Конспект урока русского языка 1 класс "Буква Э"
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Урок русского языка по теме "Звук [э], буква Э". 1-й класс
Тип урока: ОНЗ. Цели:
- Метапредметные:
- тренировать умение применять правила поведения ученика на уроке в зависимости от функции учителя. Сформировать опыт самооценки этих умений (на основе применения соответствующих эталонов).
- приобретать первичный опыт анализа, сравнения, обобщения, конкретизации, распределения в группы по заданному признаку, выражать в речи результаты этих операций.
- моделировать – использовать модель для выполнения задания.
- Познавательные:
- развивать умения различать в словах звук [э];
- познакомить с буквами Э э;
- развивать умения различать изученные буквы в словах;
- стимулировать познавательную мотивацию.
- Регулятивные:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
- учитывать правило в планировании и контроле способа решения;
- адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия.
- Коммуникативные: уметь:
- понимать возможность различных позиций других людей;
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- задавать вопросы;
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
- строить монологическое высказывание.
- Личностные: высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника.
ХОД УРОКА
I. Мотивация к учебной деятельности. Презентация. Слайд 1
С добрым утром,
Начат день,
Первым делом гоним лень!
На уроке не молчать,
Всем работать, отвечать!
– Улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем урок.
II. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии
– Какое качество должно быть у ученика, чтобы в конце работы был хороший результат? (Активность)
– Что значит быть активным учеником? (Выполнять все задания самому, с желанием, до конца)
– Какая роль на уроке у учителя? (Помощник и организатор)
– Какие правила должен выполнять ученик, когда учитель находится в роли организатора? Помощника?
– С чего начинаем урок? (С повторения)
– На какие две группы можно разделить все звуки русского языка? (Гласные, согласные)
– Какие звуки называют гласными?
– Какими бывают гласные звуки? (Ударные и безударные)
– С буквами каких гласных звуков мы познакомились? (а, о, у, и)
– Прочитайте загадку. Слайд 2
Живёт без тела,
Говорит без языка.
Никто его не видит,
А всякий слышит.
– Кто знает отгадку? (Эхо)
– Почему нет картинки-отгадки?
– Что такое эхо? (Эхо – это звуковая волна.)
– Где можно услышать эхо? (В лесу)
– Выделим первый звук в слове эхо. ( [э] )
– Дайте характеристику этому звуку. (Гласный)
– Сейчас для вас будет новое задание.
– Возьмите планшеты и обозначьте звук [э] буквой.
III. Выявление причины затруднения
– Какое задание выполняли, что нужно было сделать? (Обозначить звук [э] буквой)
– Покажите, как вы выполнили задание?
– У всех получились разные результаты. Поднимите руку те, кто не выполнил задание.
– Что вы не смогли сделать? (Я не смог пока обозначить звук [э] буквой)
– Поднимите руку те ребята, которые выполнили задание. Какое затруднение у вас вызвало это задание? (Я пока не могу обосновать, что правильно обозначил звук [э] буквой, у нас нет эталона.)
IV. Построение проекта выхода из затруднения
– Встречались мы раньше на уроке со звуком [э] на уроке? (нет)
– Какую цель поставим перед собой на уроке? (Познакомиться со звуком [э]. Узнать, какой буквой обозначается звук [э]).
– Звук [э] обозначается буквой Э
– Тема нашего урока Звук [э], буква Э э.
V. Реализация построенного проекта
– Перед вами две печатные буквы Э э – большая и маленькая. Слайд 3
– Зачем нужна большая буква?
– Напечатаем букву Э.
– Составим схему слова эхо и найдем место буквы э в слове. Слайд 4
VI. Первичное закрепление во внешней речи Слайд 5
– Посмотрите на картинку. Имя мальчика начинается на букву Э, как его зовут? (Эдик)
– Поработайте в парах и составьте схему слова Эдик. (Одна пара работает у доски)
– Проверяем.
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой
Слайд 6 (проверка – анимация)
– Как думаете, научились вы обозначать звук [э] буквой. Что надо сделать? (Выполнить самостоятельную работу)
– Разгадаем ребус.
– Кто такой эму? (Рассказ про эму)
– Составьте схему слова эму и найдите место буквы Э в слове.
Проверка.
– Кто выполнил задание без ошибок? Поставьте рядом со схемой +.
– Кто допустил ошибку? Поставьте рядом со схемой «?».
Проводится анализ ошибок.
VIII. Включение в систему знаний
Просмотр фрагмента видеоролика «Уроки тетушки Совы. Буква Э».
– Какие слова запомнили?
Учащиеся называют слова, значение некоторых слов уточняется.
– Какой совет давала тетушка Сова, когда рассказывала про электричество?
Чтение слогов. Слайд 7
Чтение слов. Слайд 8
– Читаем первый столбик. Что общего в словах первого столбика?
– Какое слово лишнее?
– Значение какого слова вам непонятно? (Уточнить значение слова «этикет»).
– Читаем второй столбик. Что общего в словах?
– Читаем третий столбик. Что общего?
– Прочитайте слово, которое обозначает вид спорта.
– Прочитайте слово, которое обозначает название растения.
– Кто такой мэр?
– Кто знает как зовут мэра города Москва? Слайд 9
– Сегодня на уроке мы с вами вспомнили много слов с буквой Э. Вот некоторые из них (картинки). Составим предложения с этими словами. Слайд 10
Составляется схема одного предложения.
X. Рефлексия деятельности на уроке
Слайд 11
– Какую цель ставили перед собой на уроке?
– Оценим свою работу на уроке.
– Кто все понял, и не допустил ошибок в самостоятельной работе, поднимите красную фишку.
– Кто допустил ошибку в самостоятельной работе, но потом разобрался, и по теме урока не осталось вопросов поднимите синюю фишку.
– Кто допустил ошибку в самостоятельной работе и у кого остались вопросы по теме урока, поднимите желтую фишку.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка по теме:«Текст и его признаки» в 1 классе (1-4) по учебнику Русский язык 1 класс А.В.Полякова.
Тема: «Текст и его признаки». Цель:· Сформировать у детей общее понятие о тексте на основе осознания его основных признаков. Задачи:·...
Конспект урока русского языка. Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» 4 классКонспект урока русского языка
Урок направлен на развитие устной и письменной речи обучающихся. Способствует развитию творческого воображения....
Конспект урока русского языка по программе "Школа России" для 3 класса ( 1 – 4 ) по теме: «Ознакомление со словообразовательной ролью приставок и суффиксов в русском языке».
формировать умение выделять приставку и суффикс в слове;развивать умение образовывать новые слова с помощью пр...
План-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме: Русский язык 4 класс "О словарях разнообразных, поучительных и важных"
" 4 класс Русский язык «О словарях разнообразных, поучительных и важных»Соколова Е.Я.Урок направлен на актуализацию и расширение знаний учащихся о словарях русского языка. Основ...
Конспект урока русского языка в 4 классе по учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой «Русский язык» (УМК «Школа России»)
Конспект урока русского языка в 4 классе по учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой «Русский язык» (УМК «Школа России»). Тема урока: «Главные и второстепенные члены предложения. Обстоятельства»Ц...
Конспект урока русского языка для 3 класса по теме «Правописание безударных гласных», УМК по русскому языку под ред. Т. Г. Рамзаевой
Урок обобщения и систематизации знаний....
План -конспекты уроков русского языка по русскому язык(№1 - 9) 4 класс "Начальная школа 21 века"
конспекты уроков по русскому языку 4 класса "Начальная школа 21 века"(первые 9 уроков)...