«Как малышу маму нашли» В.Орлов
методическая разработка по чтению (2 класс) на тему

   Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Целинная специальная (коррекционная)  общеобразовательная школа-интернат VIII вида»                          

Тема: «Как малышу маму нашли» В Орлов.

Урок: 2 (закрепление и обобщение знаний)

Предмет: чтение  и развитие речи.

Класс: 2

Учитель: Кирюхина Елена Анатольевна

Стаж: 23 года

Место работы: МБСКОУ Целинная СКОШИ 8 вида

Должность: учитель начальных классов

Категория: 1 квалификационная категория

                                                        2015г.

Тема: «Как малышу маму нашли» В Орлов.

Цели:

• Закрепить и обобщить знания произведения В. Орлова «Как малышу маму нашли»;
• развитие техники плавного слогового чтения, правильного, осознанного, выразительного чтения;
• коррекция аналитико- синтетической деятельности учащихся по разгадыванию теста,загадок, слов; развивать познавательную деятельность;
• воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока

1. Орг. момент:

-Психологический настрой.

                Каждый день, всегда, везде,

                На занятиях, в игре

                Смело, чётко говорим

                И тихонечко сидим.

-Разминка.

Дыхательная гимнастика

           1) Вдох- носом, выдох через рот.

           2) Вдох, задержка дыхания, выдох.

           3) Вдох, выдох, задержка дыхания.

Игра «Живая азбука»

• Прочитай алфавит.
• Экзамен. (Дети определяют названную букву)

II.Закрепление изученного материала

а)Вступительная беседа.

- Какое произведение по чтению мы изучали на предыдущем уроке? («Как малышу маму нашли»)

- Кто автор? (В. Орлов)

-О ком это произведение?

-Кого искал малыш? (маму).

б) Загадки                                                                                  

         Скачет зверушка,

         Не рот, а ловушка.

         Падает в ловушку

         И комар, и мушка.    (Лягушка- лягушиха)                         (1 слайд)

И ушаст, и глазаст,

И пугаться горазд.

Заберётся в куст – и спит,

Кочерыжку ест – и спит.    (Заяц- зайчиха)        (2 слайд)

         Птица длиннохвостая,

         Птица говорливая,

      Самая болтливая.   (Сорока)                                                       (3 слайд)

Летом бродит без дороги

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.      (Медведь- медведица)                          (4 слайд)   

        Кто по ёлкам ловко скачет

      И влезает на дубы?

      Кто в дупле орехи прячет,

      Сушит на зиму грибы?      (Белка- бельчиха)                     (5слайд)

Стройный, быстрый,

Рога ветвистые,

Носится весь день.

Кто это?                                              (Олень- олениха)                  (6 слайд)

в) Малыш, зайчиха, бельчиха, медведица, сорока, лягушиха.

-Это герои нашего произведения. Какого героя мы забыли? (Барсучиху)

                                                                                                             (7 слайд)

г) Игра «Фотограф»

На слайде появляются слова, дети их быстро читают и говорят.

(Мама,  малыш, рожки, слёзы, приметы, сорока, затрещала, вокруг, ножки, утешают, лес, зелёная.)                                                                     ( 8слайд)

д) Чтение произведения «Как малышу маму нашли» по  цепочке.

е)Анализ текста

        (9 слайд)

ё) Тест.                                                                                              

1) Кто  выглянул из  дупла?

а) Зайчиха;

б) барсучиха;

в) бельчиха.

2)Кого искал малыш?

а) Маму;

б) папу;

в) сестру.

3)Как выглядел малыш?

а) чёрный, маленький, с длинными ушами;

б) на тонких ножках и весь в жёлтых пятнышках;

в) лохматый, с пушистым хвостом.

4)По какой примете животные узнали маму малыша?

а) по рожкам на голове;

б) по зелёному цвету;

в) по полоскам на спине.

ж)Чтение текста с закрытыми окончаниями.                        (10 слайд)

Все на перебой утеша . . Малы.  ., а он не унимает .  .:

-Ма- . .! Ма-..!

-Чего ревё ..! Затреща .. __________ –Посмот .., сколько мам вокр..! Я са. . тоже ма . .! Выбир..!

- Моя ма . . не так ..! – плачет Мал. ..

- А кака. Она? – спроси.. Бельчи . ..-Она с хвост . .  ?

-Нет!

-В полосоч ..? спросила _________.

-Нет!

-Может, она лохмат . .? спросила _______________.

-Нет! –плач. .  Мал…

-С длинны . .  ушам .?- спроси . . ______________.

-Нет!

-Наверн . . , она зелён . .!- сказа . . ______________.

-________, не зелён . ., - ответил______ и улыбнул . ..

-Знаю! – затреща . .  ________________. -Твоя ма . .  в ___________!

ж) Чтение по ролям

з) Пересказ произведения по меловому рисунку.

и)Работа над скоростью чтения.

Найди в тексте слова

(Догадались, знаю, Малыш, спросила, слёзы, замечательно, лохматую)

III. Итог

а)Цифровой диктант:                                                               (11 слайд)

1)Бельчиха выглянула из дупла.

2)Медведица появился из- за куста.

3) Лягушка вынырнула из болота.

4) Барсучиха появилась из берлоги.

5) Маму малыша нашли по пушистому хвосту.  

6)Медведица живёт в берлоге.

7) Сорока- птица.

      Ответ: «да»-1, «нет»-о                                                               (12слайд) 

0 0 1 0 0 1

б)Выставление оценок