Литературное чтение во 2 классе. Тема. А. Н. Плещеев «В бурю».
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Литературное чтение во 2 классе.

Тема.   А. Н. Плещеев «В бурю».

Урок общеметодологической направленности

Цели урока: ознакомить детей с произведением  А.Н. Плещеева о матерях; развивать

навыки выразительного, правильного и осознанного чтения; воспитывать любовь и уважение к маме.

Планируемые результаты 

Предметные. Научатся  выразительному и осознанному чтению, ставить вопросы и находить в тексте ответы на вопросы, передавать свои мысли и чувства

УУД.

 Р: вносить необходимые действия после его завершения

П: смысловое чтение, как осмысление  цели чтения

К: задавать вопросы

Личностные результаты. Развитие этических чувств -  стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения

Ход урока

I. Мотивирование учебной деятельности

-Послушайте стихотворение О. Чусовитиной « Сказки слушать я люблю».

- Определите, о чём это стихотворение?

Сказки слушать я люблю,
Маму вечером молю:
Почитай мне эти сказки,
Я потом закрою глазки,
Будет сниться мне во сне,
Будто на лихом коне
Я скачу на бой с Кощеем,
Или с трёхголовым Змеем.
Побеждаю в сказке зло,
Людям делаю добро.
Все ребята это знают -
Сказки в жизни помогают:
Быть нам честными всегда,
Не бояться никогда,
Слабым помогать в пути,
К людям с добротой идти.

-О чём просит ребёнок маму перед сном?

-Закройте глаза, послушайте песню и определите к какому жанру музыки она относится?

( Колыбельные песни)

Звучит колыбельная « Спи моя радость усни».

-Какое чувство вызывает?

-Ещё с давних времен наши прабабушки передавали своим дочерям из уст в уста элементы народного творчества, в том числе и колыбельные песни.

-Как вы думаете, с какой целью народ их придумал?

П. Проверка домашнего задания

1. Показ учащимися рисунков с портретами мам.
2. Чтение наизусть подобранных стихотворений о маме.

III.        Постановка цели урока. Актуализация знаний

-        Сегодня мы продолжим говорить о маме.

Произведение, с которым мы познакомимся,  посвящено маме.

IV.        Изучение новой темы

1. Знакомство с биографией поэта.

        Плещеев Алексей Николаевич. (1825-1893)
Плещеев писал стихи, рассказы, был хорошим переводчиком. Родился поэт в небогатой семье. Детство провёл в Нижнем Новгороде. Он прожил трудную жизнь. Бедность очень угнетала его. Плещеев был впечатлительным человеком, поэтому ему трудно приходилось в жизни. Будучи бедняком, он очень сочувствовал другим беднякам и призывал бороться с бедностью за лучшее будущее своего народа.
Современники вспоминали Плещеева как очень мягкого и доброго человека, всегда готового прийти на помощь. Он написал более 50 стихотворений. Они наполнены нежностью, любовью.
«Без родной природы, без любви к ней, к Родине, нет настоящего человека», - так считал поэт Плещеев.

2.        Чтение учителем стихотворения А.Н. Плещеева «В бурю».

• Какие чувства вы испытали при чтении?
• Может быть, что-то вспомнили?

3.        Работа над стихотворением.

• Прочитайте стихотворение самостоятельно.
• Придумайте по одному вопросу к стихотворению.

4.        Работа над выразительным чтением стихотворения.

-        Где при чтении голос будет меняться?

1. Мать над колыбелью - голос тихий, спокойный;

 2. Выла буря злая - показать голосом как воет буря, шумит дождь, слышатся
раскаты грома и т. п.

4.        Выразительное чтение стихотворения.

VII.        Итог урока. Рефлексия.

-Что вы узнали на уроке?

-Что у вас особенно получилось?

-За что  бы вы похвалили себя?

Домашнее задание.

С. 117-118, выразительное чтение стихотворения «В бурю», придумать вопросы к стихотворению.