Сравнение РНС( в переводе на коми язык) и АНС «Три медведя».
методическая разработка по чтению (3 класс) на тему

Преподаватель: Лугинина Ольга Рудольфовна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория

Образовательное учреждение: МБОУ Гимназия № 3

Предмет: занятие  кружка «Разговорчики» и кружка «Английский язык»

УМК: «Школа России»

Тип урока: проект , 3 класс

Тема: Сравнение РНС( в переводе на коми язык) и АНС  «Три медведя». 

Слайд 1

  Сказки - мойдъяс  - fairy-tales

1. Введение

Актуальность:

Слайд 2

Учитель:
Актуальность данной темы заключается в том, что сравнение русских и английских , русских и коми сказок о животных представляет большой интерес.

В проекте рассматриваются вопросы:

• Образ  медведя в английских и русских, и коми  народных сказках;
• Сравнительный анализ русской и английской   народной сказки «Три медведя» .

Сравнивая русскую и английскую  народную сказку о животных можно увидеть, что в них очень много общего, так как народы мира живут на одной планете, развиваются по общим законам истории. Но сказки одновременно демонстрируют национальное своеобразие фольклора каждого народа.

Слайд 3

Предмет исследования: русские и английские ,и коми народные сказки о животных.

Цель:Сравнить русскую народную сказку с английской народной сказкой.
Гипотеза:
Предположительно, что если знать сравнительные особенности  сказок русской и английской, то можно глубже разобраться в композиции сказки, художественных средствах языка.

Методы работы:

1. Изучение литературных источников по проблеме.
2. Поисковый метод.
3. Сравнение  сказок.
4. Анализ результатов.

План работы над проектом:

1. Выбор темы, составление плана работы.
2. Работа с литературой, поиск информации по вопросу.
3. Чтение сказок, перевод английских сказок на английских и коми языки.
4. Сравнение сюжета, композиции и особенностей языка русской народной сказки «Три медведя» и английской народной сказки «Три медведя.
5.  Сравнение и анализ результатов, описание.

2. Основная часть.

Результат исследования.

Слайд 4

Учитель:

   Человек встречается со сказкой с первых месяцев своей жизни. Сказки являются жанром устного народного творчества. Рассказывание сказок – это старый русский обычай, который сохранился до наших дней. Сказка является хранилищем народной мудрости. В древности на Руси были люди, которые берегли, развивали, передавали следующим поколениям сказочное наследие. Рассказчики всегда пользовались уважением в народе.

     Сказки — это коллективно созданные и коллективно хранимые народом устные художественные  эпические  повествования в прозе с таким нравственно-этическим, социально-политическим и общественно-бытовым содержанием, которое по самой своей основе требует полного или частичного использования приемов: неправдоподобного изображения действительности и в силу этого; прибегает к фантастическому вымыслу, разнообразные и традиционные формы которого, не повторяясь больше ни в каком другом жанре фольклора,  складывались  на  протяжении  веков   в тесной связи со всем укладом народной  жизни и находились в первоначальной связи с мифологией.

1 ученик:

    Собирать и исследовать сказки начали в 18 веке, хотя талантливые сказочники появились задолго до этого. До появления слова «сказка» существовали понятия «байка», «басень», которые произошли от «бать» - «рассказывать».

Слайд 5

2 ученик :

     Первыми исследователями содержания сказок были братья Гримм (Германия), Шарль Перро (Франция), Александр Николаевич Афанасьев (Россия), которые не только собрали народные сказки, но и подвергли их литературной обработке.

Слайд 6

3 ученик:

     Сказки о животных — своеобразная разновидность сказочного жанра, возникнув в глубокой древности, они отразили наблюдения над животными человека первобытного общества — охотника и зверолова, а затем и скотовода. Смысл этих сказок в те времена состоял, прежде всего в передаче молодым людям жизненного опыта и знаний о животном мире.

4 ученик:

     Вначале складывались простые рассказы о животных и птицах и рыбах, об их отношениях между собой и с человеком. Позже, с развитием художественного мышления, рассказы превратились в сказки. Жанр формировался длительное время, обогащался сюжетами, типами персонажей, вырабатывая определенные структурные особенности.

5 ученик

    Присутствие  сходных особенностей у животных и человека: речь — крик, поведение — повадки, послужило основой для совмещения в образах животных их качеств с качествами человека: животные говорят и ведут себя, как люди.  Воплощение определенных качеств мы видим у лисы— хитрость,  у волка— глупость и жадность, у  медведя — доверчивость, у  зайца — трусость. Так сказки приобрели иносказательный смысл (скрытый смысл): под животными стали подразумевать людей определенных характеров.

      В сказках  черты человеческие никогда не вытесняют полностью  черт животного.

6 ученик:

     В сказках о животных нет мифологических (сказание, предание) мотивов и образов, а есть реалистические (правдивое)  фигуры животных; они резко отличаются от фантастической жар-птицы волшебных сказок: такой птицы нет в действительности, но лиса, волк, медведь, заяц, журавль взяты из реальной жизни.

      Основной смысловой аспект сказок о животных — моральный ( поучительный). В моральном  плане можно выделить две основных идеи сказок о животных: прославление товарищества, благодаря которому слабые побеждают злых и сильных, и прославление самой победы, которая приносит слушателям моральное удовлетворение.

7 ученик:

     Структура сказок о животных довольно проста. Самая примечательная особенность строения этого типа сказок — нанизывание эпизодов. Весьма характерна для развития действия встреча животных друг с другом. Нередко в сказках трехкратность ситуаций. Началу  сказок  свойственна  конструкция  «жили-были».

                                          Слайд 7

8ученик:     

   Известным  персонажем русских сказок о животных  является медведь:

 Михаил Потапыч, Михаил Иваныч, Топтыгин, Миша, Мишутка… Большой косолапый медведь пользовался заслуженной популярностью у наших предков за свою необузданную силу и сноровку.

     Это только на первый взгляд медведь кажется неуклюжим. Наши предки, которые с этим лесным жителем виделись чаще, чем мы, хорошо знали о его ловкости и необыкновенной прыти, о его умении ловить рыбу в реке и залазить на деревья, несмотря на внушительные размеры. А кто из нас не знает о его любви к меду и ягодам? У наших предков столетиями существовали культ медведя и медвежьи праздники. В их основе лежала вера людей в родственную связь с животными.

9 ученик:   

          К медведю относились как к предку рода, о нем слагали предания, сказки и песни, его изображали на амулетах и ему подражали в танцах. Для наших предков, медведь – символ предусмотрительности, страж и хранитель домашнего очага. Поэтому и сегодня изображение «хозяина тайги» находится на гербах некоторых русских городов и областей. И в некотором смысле, он является символом русского характера и России.

Медведь также был любимой игрушкой у детей в Древней Руси. В русских сказках медведь, как правило, эдакий, лесной силач, неповоротливый, немного наивный и добрый. «Три медведя», «Мужик и медведь», «Маша и медведь» - сказки, известные нам с детских лет, которые мы сами с удовольствием читаем.

10 ученик:

Русская сказка «Три медведя» — пришла к нам из европейского фольклора, а именно – английского,  внес в русское наследие в своей авторской обработке Лев Толстой. Пропитав нашей культурой и переименовав девочку на близкое для нас имя Машенька. Сказка настолько понравилась русскому народу, что стала передаваться из уст в уста, из поколения в поколение, стала узнаваемой и любимой нашим народом, поэтому дойдя до наших дней уже в образе русской народной сказки.

11 ученик:  

Коми сказочники учились мастерству рассказывания у русских сказочников, поэтому многое из того, чем характеризуется русская сказка, можно перенести и на коми сказку.

До великой октябрьской революции (1917 года) коми не имела своей письменности и литературы, и только устная поэтическая традиция служила средством передачи духовных ценностей из поколения в поколение.

  В фольклоре коми представлены самые различные жанры.

Сказка - распространенный  жанр в фольклоре коми. Основной мотив сказок – добро и справедливость побеждает зло и неправду. Главные герои сказок –обитатели лесной  таёжной полосы: медведь, лиса, волк, заяц; из домашних животных- козёл, бык, конь; из птиц: орёл, петух, воробей, сорока.

 Звери и  птицы живут в таких же домах, что и люди, говорят  человеческим голосом, часто помогают людям в затруднительных случаях и даже спасают от беды.

    Исключительно большое место в сказках коми занимает медведь. В сказке он с человеческими мыслями, чувствами, привычками, ведет человеческий образ жизни. Медведь берёт себе в жёны, иногда крадёт, девушек, а у медведицы, живущей в крестьянском доме, за детьми ухаживает женщина-батрачка.

Учитель:

В  стародавнюю  старину  были  на  Руси  люди , которые  знали иностранные языки.  

Сейчас их называют переводчиками. А тогда  называли ТОЛМАЧАМИ.
Давайте и мы с вами на несколько минут станем «толмачами». Послушаем  отрывок из сказки на коми языке

Слайд 8,9,10

( слушают отрывок из сказки  «Три медведя» )

Узнали сказку?

Ответы ребят («Три медведя»)

Вот как она звучала  на коми языке.

У коми народа нет сказки «Три медведя». А какая сказка  о животных есть у коми народа, где главный персонаж медведь?  Ответы ребят ( «Медвежьи няньки») с какой русской сказкой она схожа? («Машенька и медведь»)

Слайд 11

 12 ученик:

Английские сказки о животных не большие по объему. Положительными главными героями являются медведь, кошка и курица, отрицательными – лис и волк. В сказках отсутствует мораль, но они учат сопереживать слабым героям, помогать им.  Юмор является неотъемлемой составляющей английской сказки, он смягчает острые ситуации — герои и их качества высмеиваются.  

    В английских сказках практически отсутствуют традиционные :

  -зачин

 - концовка

  Окончание сказки может быть резким.  

Учитель:

Давайте и мы с вами на несколько минут опять станем «толмачами» и послушаем отрывок из сказки

Слайд 12,13,14,15,16,17,18,19

 ( слушают отрывок из английской народной сказки  «Три медведя»)

Узнали сказку? Ответы ребят («Три медведя»)

 13 ученик: Происхождение сказки.

Английская сказка 

Впервые опубликована  Робертом Саути в 1837 году, однако в его варианте героиней является не девочка, а маленькая старушка. Некоторое время существовало предположение, что он и является автором сказки. Однако в 1894 году Джозеф Джекоб выяснил, что существует другой вариант этой сказки, в котором в жилище медведей попадает лиса. Вероятно, Саути мог неверно воспринять английское слово, которое может означать как лису, так и ведьму, сварливую женщину.

     Через двенадцать лет  Саути опубликовал измененный вариант сказки, в котором старушка заменена на маленькую девочку. С тех пор вариант с маленькой девочкой закрепился. Сделал это, потому что в английском фольклоре существует очень много других сказок, где главной героиней является старая женщина; сказка о трех медведях, как обнаружил Джозеф Кандалл, наиболее известна и узнаваема с главной героиней – маленькой девочкой, впоследствии имя девочки было изменено на Златовласка.

Английская сказка в XX веке претерпела еще одно серьезное видоизменение: три медведя холостяка превратились в семью из трех медведей.

Учитель: Давайте сравним  английскую народную и русскую народную сказки.

14 ученик

Опрос учащихся. Знаете ли вы сказки ?

Слайд 19

1)Назовите героев сказки «Три медведя» и как они выглядят?

Слайд 20

3) Где происходит действие сказки «Три медведя»?

Слайд 21

4) Почему главная героиня оказалась в доме медведей?

Слайд 22

Проблема, с которой столкнулись герои?

Слайд 23

5)Композиция сказки:

зачин ( начало сказки)

кульминация (точка высшего напряжения)

развязка (завершение действия)

Слайд 24

 Выводы

Учитель:

      Мы сравнили русскую народную и английскую народную сказки о животных и обнаружили следующее:

• В английских сказках, как и в любых других, есть мудрые рассуждения о добре и зле и много философского смысла.

• Русская сказка,  в отличие от английской, более универсальна: ее можно рассказывать детям любого возраста, даже самым маленьким.
• Русский вариант сказки более оптимистичен, как и в большинстве других русских народных сказок о животных: девочке удается сбежать от медведей, и мы не встретили мрачных прогнозов ее дальнейшего будущего, которыми заканчивается английская сказка.
• Русская сказка оказалась более нейтральна по времени действия: такая история могла происходить в любое время, даже в наши дни.
• Некая недосказанность в описании жилища и облика медведей в русской сказке способствует развитию фантазии слушателей, заставляя их самим додумывать всевозможные детали и подробности.
• В русском варианте сказки - во времена Л. Н. Толстого - явно видно уважение к семейным духовным ценностям: наши медведи – не английские медведи-холостяки, а – настоящая семья. В английском варианте сказки, как нам удалось выяснить, понятие «семья» появится только в XX веке.

15ученик 

     В целом, мы увидели, что в русской и коми и, английской сказках очень много общего, так как народы мира живут на одной планете, развиваются по общим законам истории. Но сказки одновременно демонстрируют национальное своеобразие фольклора каждого народа. И животные – герои сказок – напоминают и своей речью, и поведением людей той страны, где бытуют эти сказки. Иначе и быть не может, так как сказка всегда была отражением народной жизни.

     16 ученик

Сказки – самые древние творения человеческого духа. Сказка – один из популярных и любимых жанров в фольклоре и литературе. Мы ещё не умели ходить, но уже слышали от наших мам и бабушек сказки. Сколько же сказок уже услышано и прочитано нами с раннего детства! Русских и английских, французских и польских, датских, шведских и испанских. И нет среди них таких, которые бы нам не нравились. Бывали сказки, похожие друг на друга и не похожие, бывали весёлые и грустные, длинные и короткие. А вот скучные и глупые не попадались никогда!

17 ученик

     Повзрослев, мы читаем сказки сами и будем их читать и изучать ещё долго. А, читая, всегда погружаемся в их фантастический, волшебный и одновременно такой живой и реальный мир. Каждый сказочный образ оживает в воображении ярче, чем кадры кино или телевидения. И это не случайно. Ведь сказка – совершенное произведение народного духа, оттачивается веками или даже тысячелетиями. Любое внутреннее движение сказки, любой её герой, любое слово в предложении множество раз взвешивались и выверялись прежде, чем стать такими, какими мы их видим сейчас.

     В сказке нет ничего лишнего. Всё на своём необходимом, точно пригнанном месте. И поэтому сказка вечна.

     Сказку понимают решительно все. Она беспрепятственно переходит все языковые границы, от одного народа к другому, и сохраняется в живом виде тысячелетиями.