Лист достижений по литературному чтению.
материал по чтению (1 класс) на тему
Мониторинг обученности по литературному чтению учащихся 1 класса.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 list_dostizheniy_po_chteniyu_1_klass.docx | 26.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист достижений учащихся 1 класса по предмету «Литературное чтение»
(2014 – 2015 уч. год)
Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»
№ п\п | Предметные умения | Умеет осознанно воспринимать и различать произведения фольклора | Читает произведения разных жанров и отвечает на вопросы по содержанию | Правильно называет произведение | Умение | ||||||||||
Учащийся | скороговорки | загадки | песни | сказки | Рассказ | Стих-ние | сказка | Фамилию автора | Заглавие | Понимать нравственное содержание прочитанного произ-ния | Высказывать суждения о произведении и поступках героев | Узнавать изученные произведения по отрывкам из них | Оформлять информацию о произведении или книге в виде таблицы | ||
1 | Иван | - - + | + | + | - -+ | - -+ | - - + | - + | + | + | - + | - - + | - - + | - - + | |
2 | Сергей | - - -+ | - + | - + | + | - + | - - + | - + | - + | + | - - + | - - - + | - - + | - + | |
3 | Злата | - + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | - + | + | |
4 | Лика | - + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | - + | + | |
5 | Илья | - -+ | -+ | + | -+ | + | + | - + | + | + | - -+ | - + | - + | - - + | |
6 | Артём | - + | + | + | - + | - + | - + | - + | - + | + | - - - + | - - + | - + | - - + | |
7 | Мария | - + | + | + | - + | - + | - + | + | + | + | -+ | -+ | - + | -+ | |
8 | Екатерина | - + | -+ | -+ | + | -+ | + | -+ | + | + | -+ | -+ | - + | -+ | |
9 | Кирилл | - + | + | + | + | -+ | -+ | + | -+ | + | -+ | --+ | - - + | - + | |
10 | Анатолий | - + | + | - + | + | -+ | + | -+ | + | + | -+ | -+ | - + | -+ | |
Раздел «Литературоведческая пропедевтика»
№ п\п | Учащийся | Умение | Использование в речи литературоведческие понятия | Различает | ||||||||||
Определять и называть жанры изучаемых произведений | Определять и называть темы изучаемых произведений | произведение | заголовок | Фамилия автора | Название произведения | Стих-ние | Сказку | Рассказ | Загадку | Пословицу | ||||
1 | Иван | - - + | - -+ | -+ | + | - + | - + | - - + | - + | - + | + | + | ||
2 | Сергей | - - - + | - - + | -+ | + | -+ | + | + | - - + | - + | + | + | ||
3 | Злата | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
4 | Лика | + | + | + | + | + | + | + | -+ | -+ | + | + | ||
5 | Илья | - - - + | - - + | -+ | + | -+ | + | + | - - + | - + | + | + | ||
6 | Артём | - + | + | - + | - + | - + | + | + | - + | - + | + | + | ||
7 | Мария | - + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
8 | Екатерина | - - - + | - - + | -+ | + | -+ | + | + | - - + | - + | + | + | ||
9 | Кирилл | - - - + | - - + | -+ | + | -+ | + | - + | - - + | - + | + | + | ||
10 | Анатолий | - + | - -+ | - + | -- + | -+ | -+ | + | - + | + | + | + | ||
№ п\п | Учащийся | Умение сравнивать | Умение находить | ||||||||||
Особенности фольклорных и авторских сказок | Тексты сказок и стихотворений | Тексты загадок и пословиц | В тексте произведения «сравнения» | В тексте произведения «обращения» | Находить в тексте и читать диалоги героев | Определять примерную тему кники по обложке и по иллюстрациям | |||||||
1 | Иван | - - + | - + | - + | + | - + | - + | - + | |||||
2 | Сергей | - - - + | - - + | -+ | - + | -+ | + | + | |||||
3 | Злата | + | + | + | + | + | + | + | |||||
4 | Лика | + | + | + | + | + | + | + | |||||
5 | Илья | - - + | - + | -+ | - + | -+ | + | + | |||||
6 | Артём | - - + | - - + | -+ | + | -+ | - + | + | |||||
7 | Мария | -- + | - + | -+ | - + | -+ | + | - + | |||||
8 | Екатерина | - - + | - + | -+ | + | -+ | + | + | |||||
9 | Кирилл | - - + | - + | -+ | -+ | -+ | - + | - + | |||||
10 | Анатолий | - + | - - + | -+ | - + | -+ | + | - + | |||||
Раздел «Творческая деятельность».
№ п\п | Учащийся | Умение | |||||||
Читать по ролям небольшие произведения в диалогической форме | Моделировать «живые картинки» к изученным произведениям или отдельным эпизодам | Придумывать истории с героями изученных произведений | Пересказывать эпизоды от лица героя или своего лица | Иллюстрировать отдельные эпизоды произведения | Инсценировать отдельные эпизоды произведения в парах или группах | Создавать устно небольшие произведения (истории, комиксы) | |||
1 | Иван | - + | + | - - + | - + | + | + | - - + | |
2 | Сергей | - + | - + | - - + | - + | + | + | - - + | |
3 | Злата | + | + | + | + | + | + | + | |
4 | Лика | + | + | + | - + | + | + | -+ | |
5 | Илья | - + | + | - -+ | - + | + | + | - + | |
6 | Артём | - + | + | - - + | - - + | + | + | - + | |
7 | Мария | - + | + | - + | - + | + | + | - + | |
8 | Екатерина | - + | - + | - + | - + | + | + | - + | |
9 | Кирилл | - + | + | - + | - - + | + | + | - -+ | |
10 | Анатолий | - + | + | - - + | -- - + | + | + | - - + | |
Раздел «Чтение: работа с информацией».
№ п\п | Учащийся | Умение | ||||
Работать с несложными таблицами, схемами, моделями | Дополнять таблицы, схемы, модели | Сравнивать произведения по таблице | Находить информацию о произведении в книге (фамилия автора, жанр, тема) | Находить в тексте информацию о героях произведений | ||
1 | Иван | - + | + | - + | - - + | - - + |
2 | Сергей | - + | - - + | - - + | - - + | - + |
3 | Злата | + | + | + | + | + |
4 | Лика | + | + | + | + | + |
5 | Илья | - + | - + | + | - + | + |
6 | Артём | - - + | - + | - + | - + | - + |
7 | Мария | + | - + | + | - + | + |
8 | Екатерина | - - + | - - + | - + | - + | - + |
9 | Кирилл | - + | - + | + | - + | + |
10 | Анатолий | - - + | - + | + | - + | - + |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Лист достижений по литературному чтению, 1 класс, по ФГОС.
Листы достижений помогут отследить результаты обучения при безоценочном обучении. Листы достижений заполняют дети (самооценка), затем родители оценивают достижения своих детей и в заключен...
Маршрутный лист к уроку литературного чтения по теме « Три ветки мимозы» В.Железникова
Маршрутный лист поможет учителю организовать работу учащихся в группе. Ученики смогут научиться распределять роли, контролировать и корректировать свои действия ,оценивать успешность усвое...
Маршрутный лист к уроку литературного чтения по теме «Зеленое и желтое» Ю.Дмитриева
Маршрутный лист поможет учителю организовать работу учащихся в группе. Ученики смогут научиться распределять роли, контролировать и корректировать свои действия ,оценивать успешность усвое...
Кроссворд "Осенние листья" к уроку литературного чтения во 2 классе
Детям предлагается вспомнить стихи, которые изучили, и добавить недостающее слово. После того как все слова отгаданы высвечивается слово "Осень"...
Лист достижений по литературному чтению
Данный лист позволяет отслеживать достижения обучающегося по литературному чтению в течении учебного года....
