Конспект урока по литератнурному чтению Как рождается герой. Б. Заходер история гусеницы 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Этап урока

Время

Содержание.  Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг.момент

1мин

Здравствуйте, ребята. Начинаем урок литературного чтения.

Тихо сядут мальчики и еще тише девочки.

Приветствовать учителя

Коммуникативные: настрой на урок, знакомство с учителем.

2. Мотивационный

3мин

Речевая разминка. Улыбнулись. Широко улыбнулись.

Сегодня поработаем с чистоговоркой. Чему она может учить?

Са-са-са - по лесу идет лиса,
Со-со-со - лиса катит колесо,
Сы-сы-сы - хвост красивый у лисы,
Су-су-су - видел я в лесу лису.

Читать правильно артикулируя.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.

Дз

Что было задано на дом. Дома вам задавали пересказ текста Ровно 25 кило.

Давайте начнем пересказывать ( 4-5 спрашиваю)

Постановка и решение частных задач

Физ. Мин.

30-35 мин

Какой раздел закончили изучать? Чему научил нас этот раздел? - Сегодня на нашем уроке снова Маша и Миша. Вместе с ними мы начинаем знакомство с новой большой главой.

- А как называется она,  попробуйте прочитать.

Запись на доске

Й О Р Е Г Я С Т Е А Д Ж О Р К А К

(«Как рождается герой»)

- Откройте содержание учебника. Найдите название главы и определите, на какой странице начинается эта глава. Попробуем сформулировать цели урока.

- Подумайте, о чем пойдет речь на уроке?

Кого называют героем? Как рождается герой. Как  ведут себя герои?  Какие поступки совершают?

Ученый Ал-Бируни сказал: «Знание самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит». Кто согласен с этим высказыванием? Рассмотрите иллюстрацию на с. 86. Прочитаем текс и узнаем, какие вопросы обсуждают члены клуба.(с. 86) О каких значениях слова герой вы узнали?  

Герой- это человек, совершивший подвиг.

Герой – это главное действующее лицо произведения.

Какое отношение имеет сказка «Колобок» к нашей теме?

Что вы узнали о колобке?  Как вы понимаете смысл слов герой-неудачник? Вспомним сюжет сказки и ответим на вопросы из рубрики «Выкажи своё мнение» на с. 87 Колобок уходит из дома? Что встречается ему по дороге? (препятствия, опасности) Какие? Что сказала Анишит Йокоповна? (герои сказок веду себя сходным образом.) Как вы это понимаете?

 Что же характерно для сказочного героя. А узнать это нам поможет Летучая Мышь. Плакат мыши, читают дети.

Является ли колобок героем с этой точки зрения? Прочитаем мнение Маши. Что она думает? Какие доводы приводит Михаил Потапович? Прочитайте.  А теперь постарайтесь своими словами рассказать, что характерно для настоящего сказочного героя? Вспомните русскую народную сказку «Гуси-лебеди» . Работая в парах, выполните задание на с. 88. Можно ли Аленушку назвать настоящим сказочным героем? Докажите свою точку зрения.

Откройте п.т. на с.29 и найдите задание №16 Что нужно сделать? (прочитаем вместе, а работать будете самостоятельно.)

Как вы думаете, а в современных сказках, у которых есть авторы,  герои себя ведут подобным образом? Какова цель этого этапа урока? (На доске записано: «Выяснить: как ведёт себя герой современных авторских сказок»)

Как мы сможем реализовать эту цель? (изучить современную сказку)

– Итак, на уроке мы должны выяснить,  как ведёт себя герой современных авторских сказок. 

-Попробуем это проследить на сказке современного писателя Б. Заходера «История гусеницы»

(портрет писателя).

Послушайте биографию автора.

Борис Владимирович         Заходер 9 сентября 1918 -  7 ноября  2000         гг.).         В детстве самым         главным увлечением Заходера         были животные.         Он очень сильно любил читать и рано         начал придумывать сказки, стихи, загадки.         Борис Заходер         не только поэт, но еще и сказочник. Героями         его         сказок становятся         «братья         на­  ши меньшие» - птицы, звери, рыбы. По         сценариям         или         по мотивам сказок писателя         «Русачок»,  «Кит         и Кот», «Серая Звездочка»         сняты мультипликационные фильмы.

Борис Заходер         еще         и переводчик. С         его помощью         переведены на русский язык         известные произведения, такие         как:

А. Милн «Винни-Пух         и Все-Все-Все»,         А. Линдгрен         «Малыш и Карлсон, который живет на крыше», Л. Кэрролл         «Алиса  в Стране Чудес», П. Треверс «Мэри Поппинс».

За перевод         книги Л.         Кэрролла         «Алиса         в Стране Чудес» Борис Заходер был награжден почетным дипломом Андерсена. Это

лучшая награда для любого писателя.

Многие композиторы писали песни на         стихи Б. Заходера. Самые         известные из них - это         песенки Винни-Пуха, Мэри Поппинс, Алисы из Страны Чудес.

А знаете ли вы, что в доме Заходера было очень много книг -  60 полок!

Давайте послушаем его 1 часть рассказал «История Гусеницы».

Слушание сказки (аудиозапись)

Какой вам представляется гусеница?

Выполнять задание с экрана

Отвечать на вопросы

Слушать учителя

Читать текст

Отвечать на вопросы

Отвечать на вопросы

Доказывать свою точку зрения

Выполнять задание в Р.т.с.

Отвечать на вопросы

Слушать биографию автора

Слушать аудио воспроизводство рассказа

Отвечать на вопрос

К: вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное)

К: высказывать своё мнение

Р: принимают и сохраняют задачу.

П: строят речевое высказывание в устной форме

К: высказывать своё мнение

5. Итоги урока

5 мин

Поднимите зеленый карандаш, если все было понятно, и вы хорошо работали на уроке. Желтый карандаш если все было понятно, но работали не в полную силу.

Мне понравились ответы и работа на уроке 1., 2., 3., … Отметки

ДЗ придумать собственную сказочную историю, учитывая три вывода, которые есть на плакате летучей мыши.

Подводить итоги урока. Анализировать свою деятельность на предмет достижения цели

Л: понимание успешности деятельности