Адаптированная программа для детей с ОВЗ политературному чтению
рабочая программа по чтению (3 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 им. Б.Н.Куликова г.Семикаракорска»

                                                                                   «Утверждаю»

                                                                       Директор МБОУ  СОШ№1

                                                                       Приказ №384 от 01.09.2015

                                                                       Подпись руководителя______

                                                                       Ф.И.О. Ганеев И.И.

                                                                       М.П.

АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА

для детей с ОВЗ

по   литературному чтению  

Уровень общего образования : 3 класс

Количество часов : 68

Учитель:                    Бугрова О.В.

Обучающийся :         Гуреева Юлия

1. Раздел «Пояснительная записка»

     Адаптированная программа  для детей с умственной отсталостью является органической частью систематического курса

    русского языка и литературы.

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» создана на основе нормативно правовых документов:

•  Закон РФ « Об образовании»;
•  Программа для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение: Начальные классы (1-4).

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;

Задачи уроков чтения:

• Преодоление пробелов в умениях и навыках, возникших в период «Обучения грамоте», формирование правильного слогового чтения;
• Формирование, закрепление и постепенное совершенствование навыков правильного, сознательного, беглого и выразительного чтения вслух и про себя;
• Формирование умений воспринимать литературное произведение, преодоление недостатков в развитии эмоционально-волевой сферы детей;
• Развитие нравственных представлений и чувств, художественного вкуса, творческого воображения, коррекция личностного развития ребёнка;
• Преодоление недостатков в развитии речи учащихся, формирование речевых умений и навыков, знаний о родном языке;
• Привитие интереса к книге, к самостоятельному чтению, к литературному творчеству;
• Развитие и расширение первоначальных знаний ребёнка об окружающем мире, обогащение его чувственного опыта, развитие мыслительной деятельности и познавательной активности.

Данная рабочая программа разработана на основе: федерального компонента государственного стандарта начального общего образования  по учебнику 3 класса авторов:Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова 

 Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учётом логики учебного процесса и особенностей младших школьников надомного обучения.

  В программе заложены новые подходы к образованию учащихся, направленные не только на усвоение стандарта, базовых знаний, но и на формирование учебных компетенций, на развитие познавательных, интеллектуальных способностей учащихся.

2. Раздел « Место учебного предмета в учебном плане»

  По типовой программе  на изучение курса «Литературное чтение» в 3  классе коррекционного обучения отводится 2 часа в неделю. Программа рассчитана на  68 ч  (34 учебных недели).

  Согласно действующему в школе «Годовому календарному графику работы  МБОУ СОШ №1 на 2015-2016 учебный год», «Учебному  плану  МБОУ СОШ №1 на 2015-2016 учебный год», «Расписанию МБОУ СОШ №1 на 2015-2016 учебный год», в 2015-2016 учебном году фактическое количество учебных часов по литературному чтению  в 3 классе составит 67  часов, т.к. урок № 63 выпадает на праздничный день 02.05. 2016 , то будет проведен 05.05.2016 за счет уплотнения материала .

3.Раздел «Общая характеристика учебного предмета»

Литературное чтение – один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника . Наряду с русским языком он формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребенка. Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы.

Специфика начального курса литературного чтения заключается в его тесной интеграции с русским языком. Эти два предмета представляют собой единый филологический курс, в котором обучение чтению сочетается с первоначальным литературным образованием и изучением родного языка. Собственно обучение чтению предполагает работу по совершенствованию навыка чтения, развитию восприятие литературного текста, формированию читательской самостоятельности. средств.  Курс литературного чтения призван продолжить обучение детей чтению, ввести в мир художественной литературы и помочь осмыслять образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей полноте и многогранности. Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений.

Цели и задачи.

Задачи

Образовательные:

• овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым
• умением в системе образования младших школьников;
• формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

Развивающие

• развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова;
• совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;

Воспитательные:

• воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы;
• обогащение нравственного опыта младших школьников;
• формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности;

• развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.

Цели:

• учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ,
• развивать образное мышление учащихся;
• формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, и особенно ассоциативное мышление;
• формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
• формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;
• развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
• развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;
• расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
• обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;
• обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;
• обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения;
• работать с различными типами текстов;
• создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».

4. Раздел «Содержание учебного предмета»

В круг чтения детей входят произведения, представляющие все области литературного творчества: фольклор, русская и зарубежная классика, современная отечественная и зарубежная литература. Разделы состоят из произведений, составляющих золотой фонд детской литературы. Значительное место отведено произведениям современных писателей.

Раздел 1

Тема: «Устное народное творчество (10 ч)»

Раздел 2

Тема: «Люблю природу русскую. Осень (4ч)»

Раздел 3

Тема: «Русские писатели (8 ч)»

Раздел 4

Тема: «О братьях наших меньших (6 ч) »

Раздел 5

Тема: «Из детских журналов (6 ч) »

Раздел 6

Тема: «Люблю природу русскую. Зима (8 ч) »

Раздел 7

Тема: «Писатели – детям (18 ч) »

Раздел 8

Тема: «Я и мои друзья (8 ч) »

5. Раздел «Результаты освоения учебного предмета»

В результате изучения литературного чтения ученик должен

знать/понимать

• названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов;

уметь

• читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости); определять тему и главную мысль произведения;
• пересказывать текст;
• делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
• составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст,оценивать события, героев произведения;

• читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
• создавать небольшой устный текст на заданную тему;
• приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);
• различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня),
• различать сказки народные и литературные;

• различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• самостоятельного чтения книг;
• высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении (герое, событии);
• самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам;
• работы с разными источниками информации (словарями, справочниками)

6. Раздел «Календарно-тематическое планирование»

Согласовано                                                                                                                                    Согласовано

Протокол заседания                                                                                                                               Заместитель директора по УВР

Методического совета                                                                                                                   ___________________Мандрыка Г.А.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

МБОУ СОШ №1         Подпись

От  28 августа 2015  года №1                                                                                                                 «___»___________20_____

Подпись руководителя МС  ______  

Ефремова Г.П.