Разработка урока по литературному чтению по теме "Б.С.Житков. Как я ловил человечков"
методическая разработка по чтению (4 класс) на тему

Тема урока: Б.С.Житков «Как я ловил человечков»

Класс: 4

Тип урока: продолжение изучения нового материала.

Цели урока:  

Образовательные:

                1. Продолжить знакомство с творчеством Б.С.Житкова, продолжить изучение рассказа  «Как я ловил человечков»;

                2. Учить находить главную мысль в тексте, делить его на части и озаглавить их;

                3. Прививать любовь к природе и бережное отношение к ней;

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес и любовь к литературному чтению;
2. Воспитывать желание учиться и делать открытия;
3. Воспитывать умение слушать других;

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы;
2. Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;
3.  Развивать словарный запас;
4.  Развивать навыки выразительного и безошибочного чтения.

В процессе обучения детей литературному чтению, кроме привычных предметных учебных действий, формирую следующие блоки УУД:

1.  Личностные УУД:

- внутренняя позиция школьника;

- учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу;

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результатов;

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

2.) Познавательные УУД:

Обще – учебные универсальные действия:

- поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

Универсальные логические действия:

- способность и умение обучающихся производить простые логические действия (анализ, сравнение);

3.) Коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником, способов взаимодействия;

- формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

- формирование умении работать в парах.

В сфере коммуникативных УУД обучающиеся смогут:

- учитывать позицию собеседника (партнёра);

- организовать и осуществить сотрудничество и  кооперацию с учителем и сверстниками.

4.) Регулятивные УУД:

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

- коррекция;

- оценка.

Планируемые результаты:

- обучающиеся должны уметь воспринимать на слух художественные произведения;

- обучающие должны прогнозировать содержание текста по его заглавию;

- пересказать текст подробно, выборочно;

- определять последовательность событий, составлять план, пересказывать подробно по плану;

- сравнивать художественный и научно – познавательные тексты.

Оборудование:

Портрет Б.С. Житкова, его книги, наглядные пособия (карточки, картинки с иллюстрациями), компьютер.

Ход урока:

Характер

О волевом, сильном; о веселом, мягком характере.
Азартный, ангельский (разг.), беспокойный, бесхитростный, благородный, бойцовский (разг.), веселый, взрывчатый, возвышенный, волевой, голубиный, гордый, деликатный, деловитый, добрый, дружелюбный, железный, живой, жизнерадостный, завидный, закаленный, замечательный, золотой, инициативный, ищущий, компанейский (разг.), крепкий, кроткий, ласковый, мирный, мужественный, мягкий, мятежный, настойчивый, нежный, независимый, незаурядный, незлобивый, неподкупный, несгибаемый, неукротимый, неуступчивый, общительный, открытый, покладистый, покойный, правдивый, прекрасный, простой, прямодушный, прямой, пылкий, решительный, ровный, самоотверженный, самостоятельный, светлый, свободный, сговорчивый, сдержанный, сильный, складный, славный, смелый, смирный, собранный, спокойный, стальной, стойкий, счастливый, твердый, тихий, уверенный, увлекающийся, удобный, уживчивый, упорный, уступчивый, хороший, цельный, честный, щедрый, эмоциональный.
О безвольном, слабом; о грубом, мрачном и т. п. характере.
Апатический, апатичный, безалаберный, безвольный, безрасчетный, беспечный, бешеный, боязливый, бранчивый (устар.), вероломный, взбалмошный, вздорный, взыскательный, властный, властолюбивый, вспыльчивый, высокомерный, гадкий, грубый, дерзкий, дерьмовый (простореч.), деспотический, дикий, дурной, дьявольский, желчный, жесткий, жестокий, задиристый (разг.), замкнутый, заносчивый, злобный, зловредный, злой, изменчивый, капризный, крутой, легкий, легкомысленный, малообщительный, мелкий, мерзопакостный (разг.), мрачный, мстительный, невыносимый, нелюдимый, необщительный, непоседливый, непостоянный, неприятный, нервозный, неровный, несамостоятельный, несносный, несчастный, нетерпеливый, неуживчивый, неуравновешенный, неустойчивый, низкий, ничтожный, норовистый, озорной, отвратительный, пакостный (разг.), плохой, податливый, подлый, порывистый, придирчивый, раздражительный, резкий, робкий, самовластный, самовлюбленный, самолюбивый, сварливый, своевольный, своенравный, сволочной (простореч.), скверный, скрытный, скрытый, слабовольный, слабый, спесивый, странный, строптивый, сумасбродный, сумасшедший (разг.), сумбурный, суровый, сухой, тиранический, трудный, тугой (разг.), тяжелый, тяжкий, угловатый, угрюмый, ужасный (разг.), упрямый, черствый, ядовитый, язвительный. Африканский, въедливый, гранитный, жертвенный, живописный, маленький, огневой, огненный, осмотрительно-охлажденный, пороховой, самоедский, солидный, срывистый, усталый.