Урок чтения
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Урок чтения.

Тема: Константин Георгиевич Паустовский. « Заячьи лапы»

Цель:

1. познакомить с жизнью и творчеством К.Паустовского, с новым произведением « Заячьи лапы»;
2. развивать умение работать с текстом, развивать речь;
3. воспитывать любовь к природе.

Ход урока.

1.  Организационный момент.

 Сели прямо, ножки вместе.

 Ручки полочкой на стол.

 Начинаем разговор.

2. Проверка домашнего задания.

 - Ребята, вы прочитали дома произведение Михаила Пришвина

Викторина.

1. Как называется рассказ Михаила Пришвина?
2. Куда ходил автор за добычей?  (лес)
3. Что автор принёс из леса?  ( птицу)
4. Какую птицу принёс из леса? ( тетерев)
5. Чем тетерев питается весной? ( березовыми почками)
6. Где тетерев собирает ягоды осенью? ( в болотах)
7. Что рассказал  автор про серенькую птичку с хохолком? ( рябчик)
8. Что лечит деревья от ран? ( смола)
9. Какую смолу принёс автор? ( сосновую)
10. Откуда у автора взялся лисичкин хлеб?
11. Где девочка нашла хлеб? ( под заячьей капустой)
12. Как звали девочку?
13. Какой хлеб нашла девочка? ( чёрный)
14. Почему Зина поверила, что хлеб из леса?

- Молодцы. Кто больше всего набрал жетонов? Хорошо прочитали.

3.   Сообщение цели урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с   одним из старейших русских писателей-Михаилом  Георгиевичем   Паустовским и с его произведением « Заячьи лапы».

4.   Рассказ об авторе. ( портрет ,годы жизни)

      Михаил  Георгиевич   Паустовский  родился в 1892 году в городе Москве. Семья была большая, склонная к искусству: много пели, играли на рояле, спорили, любили театр.

Учился он в гимназии в Киеве, любил предмет- географию, он всегда мечтал путешествовать по странам. В 1911 году он написал свой 1 рассказ.

Началась война. Он работал  кондуктором, санитаром в поездах. После войны работал журналистом в разных редакциях

В 1932 году вышла в свет его первая книга. И он решил заняться писательством.

Он писал о природе, о человеческих чувствах, о труде людей, о встречах с известными людьми.

Специально для детей он написал несколько рассказов о родной природе, о добрых людях. И вы с удовольствием читаете  рассказы Паустовского « Резиновая лодка», « Квакша», « Барсучий нос», « Заботливый цветок». ( показ книг его детям)

И вы прочитайте его рассказы. В 1968 году  он умер.

      5. Знакомство с новым произведением.

  А сейчас мы познакомимся с его произведением « Заячьи лапы»

Слушайте внимательно,  потом ответите на вопрос:  почему рассказ так назван? И какие непонятные слова вам встретились?

1. Чтение учителем.
2. Обмен впечатлениями.

-  Какую историю вы узнали?

- Назови действующих лиц  этого произведения.

- Почему рассказ так назван?

3)   Словарная работа.

- все ли слова в рассказе были понятны? ( нет)

В рассказе встретятся такие слова:

Оголец- мальчишка, молодой парень.

Пациент- больной, который лечится у врача.

Пенсне- очки, которые держатся с помощью пружинки на переносице.

Посох- длинная трость, палка для опоры при ходьбе.

Прошамкать- проговорить невнятно из-за отсутствия зубов.

Сени, сенцы- помещение между жилой частью дома и крыльцом в деревенской избе.

Ураган- ветер необычной, разрушительной силы.

Умрёть- умрёт.( диалектное)- особенность произношения слов в определённой местности

Онучи- обмотка для ноги под сапог, портянка.

Ветеринар- специалист по лечению животных.

Лапти- в старое время крестьянская обувь, сплетённая из лыка ( липа)

Коновал- знахарь, лечащий лошадей. ( о плохом, невежественном враче)

Вереница- ряд сходных предметов, движущихся друг за другом цепью.

Зенит- в астрономии- точка небесной сферы, находящаяся вертикально над головой наблюдателя.

Янтарь - окаменевшая живица хвойных деревьев, прозрачного до тёмно- красного цвета, обрабатывается для украшений.

Фетровая шляпа- плотный валяный материал из высококачественных сортов шерсти.

3). Чтение учащихся по цепочке.

4)   Вопросы после чтения.

 -     на сколько   частей вы разделили бы рассказ?  (на 3)

 -    чем понравился мальчик Ваня Малявин?

  -   какой была бабушка Анисья?

 5) Выборочное чтение.

 - Прочитайте, что было с Ваней и зайцем по дороге домой.

 - Перечитай разговор бабки Анисьи и Вани.

 - Почему бабка Анисья посоветовала обратиться к Карлу Петровичу?

 - кто из героев вызывает  симпатию ?

 - а кто  неприятен?

6. Итог урока.

 - Что интересного, полезного узнали на сегодняшнем уроке?

 - К. Паустовский назвал свой рассказ « Заячьи лапы». Как ты думаешь, только ли в  

   зайце дело?

 - о каких хороших людях ты узнал, читая рассказ?

 - Д/З  читать 2 часть рассказа., нарисовать рисунок к 1 части рассказа.