Урок –проект по литературному чтению по теме: Положительные и отрицательные качества героев в басне С.Михалкова «Аисты и лягушки»
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Урок –проект по литературному чтению по теме:

Положительные и отрицательные качества героев в басне С.Михалкова «Аисты и лягушки»

Цели: совершенствовать навыки правильного, осознанного, беглого, выразительного чтения, а также чтения по ролям; познакомить с басней С.Михалкова «Аисты и лягушки»; расширить круг знаний о творчестве С.Михалкова; развивать творческие способности, воображение; воспитывать уважение к нравственно-эстетическим нормам.

                                              Ход урока.

1.Организационный момент.

                       Лягушки

      У речушки, вдоль опушки

      Мимо вспаханных полей

      Шли ленивые лягушки

      В гости к бабушке своей.

2. Постановка целей урока.

• Сегодня мы познакомимся с произведением замечательного поэта и писателя.

     - Кто он, вы скажите сами, когда я напомню вам его стихи.

                            В одном переулке

                            Стояли дома

                             В одном из домов

                             Жил упрямый Фома.

                                                      ( «Фома»)

                            Мы едем, едем, едем

                            В далёкие края,

                            Хорошие соседи,

                            Счастливые друзья,

                            Нам весело живётся,

                            Мы песенку поём,

                            А в песенке поётся

                            О том, как мы живём.

                                                      («Весёлые путешественники»)

                            В доме 8 дробь один

                            У заставы Ильича

                            Жил высокий гражданин

                            По прозванью «Каланча»,

                            По фамилии Степанов

                            И по имени Степан…

                                                         («Дядя Стёпа»)

    - Написал эти стихи С.Михалков

    - Какие произведения С.Михалкова вам знакомы?

3. Изучение нового материала

          3.1Группа учащихся познакомит нас с биографией поэта.

      - 1 ученик:

   - Сергей Владимирович Михалков родился 27 февраля (12 марта) 1913 года в Москве, в семье служащего. Отец привил ребёнку любовь к русской литературе, познакомил со стихами В.Мояковского, С.Есенина. Школьные годы провёл в Пятигорске. В 1930 году. окончив среднюю школу, переехал в Москву и в течении трёх лет работал на Москворецкой ткацко-отделочной фабрике.

       2 ученик

     - В 1935-37 годах учился в литературном институте им. М.Горького. В 1935 году в журнале «Пионер» Михалков опубликовал стихотворение для детей «Три гражданина». За ним последовали другие детские стихи: «Упрямый Фома», «Мы с приятелем», «Дядя Стёпа». Один из старейших мастеров русской литературы А.Толстой подал Михалкову мысль обратиться к басне. Так появились басни «Лиса и бобёр», «Две подруги» и множество других.

3.2 Подготовка к восприятию текста.

   Прочитайте название произведения.

   О ком это произведение?

3.3 Первичное чтение басни учителем.

   Это произведение – сказка, басня, рассказ или стихотворение? (По объёму это миниатюра, напоминающая басню. Животные затеяли спор о том, кто лучше. Последняя фраза сказки выполняет роль нравоучения, морали: «Не зря говорят, что аисты глотают лягушек, чтобы понапрасну сними не спорить».)

3.4 Работа по группам.

4.Подведение итогов урока.

    -Каков результат спора? Чем он закончился для лягушки?

    - Кто прав в этом споре?(Каждый по-своему прав, но Лягушке не хватило скромности, а Аисту терпения)

   - Чему научила вас басня?(Не завидуй и не учи другого за то, чего у него нет, всё может плохо кончиться.