Технологическая карта занятия внеурочной деятельности по теме: "Создание электронной презентации по произведениям В. Осеевой"
план-конспект занятия по чтению (2 класс) по теме

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Ход кружка

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1 этап. Оргмомент. Самоопределение к деятельности

Цель: включение в учебную деятельность на лично-значимом уровне.

-Начинаем кружок  с постановки целей.

На кружке мы будем учиться…

стремиться…

прилагать…

внимательно слушать…

высказывать …

прислушиваться …

будем ….

сохраним …

-Для чего мы ставим цели?

Обучающиеся анализируют предыдущие уроки, на основе анализа ставят цели

Целенаправленно слушать учителя и учеников

Обучающиеся высказывают свои цели

Оформлять свои мысли в устной речи

Обучающиеся планируют свои действия на уроке:

цель - результат

Принимать и сохранять цели урока

2 этап. Актуализация мыслительной деятельности

Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

1.Проверка материала предыдущего занятия.

-Ребята, вспомните, какую тему мы изучали на предыдущем занятии?

-Что мы умеем делать в программе Презентация Microsoft Office PowerPoint?

-Какие правила составления презентации вы знаете?

Обучающиеся слушают вопросы учителя,

отвечают на вопросы.

Составлять устное монологическое высказывание по предложенной теме

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

Слушать учителя, строить понятные для собеседника высказывания.

Контролируют правильность ответов обучающихся.

Понимать и сохранять учебную цель и задачу.

Дополнять, уточнять высказанные мнения

3 этап. Постановка цели и  задач кружка

Цель: выявление места и причины затруднения, постановка цели урока.

-Ребята, мы изучили рассказы В.А. Осеевой. Вы предложили создать проект.  

-С чего начинается проект?

-Какую поставим цель?

-Какие задачи?

-Что будет продуктом проекта?

Это трудоёмкий и интересный процесс.  Итак, появился вопрос.

-Как назовём тему кружка?

-Какие мы поставим цели?

Обучающиеся участвуют в беседе.

Выдвигают предположения.

Целенаправленно слушать учителя.

Ориентироваться в понятиях проектной деятельности

Обучающиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Оформлять свои мысли в устной форме

Обучающиеся вместе с учителем определяют проблему, тему и цели проекта

Высказывать своё предположение относительно способов решения учебной задачи.

4 этап: Самостоятельная работа

Цель: закрепление умений работы с презентацией, создание ситуации успеха

 Создание слайда.

 Работа в парах.

-Ребята, вы сейчас будете работать в парах.

Слайды:

1. Титульный лист.
2. Цель и задачи проекта.
3. Сведения об авторе.
4. Высказывания автора.
5. Книги-качества.
6. Отгадай рассказ по пословице.
7. Отгадай рассказ по иллюстрации.
8. Собственные мысли о рассказах
9. Выводы
10. Заключительный слайд.

Помните о правилах, распределите свои обязанности, будьте дружелюбны и внимательны друг к другу.

Обучающиеся включают ноутбуки,  

создают слайд,

готовятся представить её перед классом

Ориентироваться в словарях,

осуществлять поиск,

выделять существенную информацию,

составлять устное монологическое высказывание по результатам поиска

Обучающиеся кооперируют усилия по решению учебной задачи

Договариваться  о распределении функций и ролей в совместной деятельности, слушать собеседника, понимать речь одноклассника, высказывать свою точку зрения, признавать существование различных точек зрения

Обучающиеся распределяют обязанности между членами группы, планируют и осуществляют совместную деятельность

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей

Физкультминутка для глаз

5 этап: Представление результатов деятельности  и анализ работы

Цель: рефлексия достижения цели, создание ситуации успеха

-Давайте подведём итоги работы, посмотрим презентацию.

Выступающий строит ответ в соответствии со своей темой

Преобразовывать информацию в словесную форму

Выступающие рассказывают о результатах своей деятельности.

Остальные ученики слушают.

Оформлять свои мысли в устной форме.

Слушать и понимать речь других.

Обучающиеся на основе услышанного оценивают работу групп, отмечая и положительные, и отрицательные моменты

Оценивать результат своих действий, вносить соответствующие

коррективы

6 этап. Рефлексия деятельности

Цель: самооценка результата деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания

-Кружок подошёл к концу. Давайте подведём итоги.

-Достигли вы поставленных целей?

-Чему вы научились на кружковом занятии?

-Где можно применить полученные знания и умения?

-Молодцы, ребята!

Кружок окончен.

Обучающиеся анализируют свою деятельность на кружке,

анализируют достоинства и недостатки в работе,

обобщают полученные знания

Составлять устное монологическое высказывание по теме.

Анализировать свою работу.

Обучающиеся строят высказывания о кружковом занятии

Слушать собеседника,

признавать существование различных точек зрения.

Обучающиеся подводят итоги занятия.

Сопоставляют цели и полученный результат

Оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий