Виды работы над текстом на уроках чтения.
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Виды работы над текстом на уроках чтения.

1. Чтение всего текста ( по заданию учителя ).
2. Чтение, деление на части. Составление плана.
3. Чтение по готовому плану.
4. Чтение цепочкой по предложению.
5. Чтение цепочкой по абзацу.
6. Чтение вполголоса.
7. Чтение, нахождение отрывка к рисунку.
8. Чтение, ответы на вопросы.
9. Чтение самого красивого места в рассказе или стихотворении.
10. Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу.
11. Нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль рассказа.
12. Чтение и установление, что правдиво, а что вымышлено (для сказки).
13. Чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками (для басни).
14. Чтение, рассказ о том, чем понравилось произведение, что запомнилось.
15. Чтение названия рассказа. (Как ещё можно назвать).
16. Чтение по ролям.
17. Чтение по ролям диалога, исключая слова автора.
18. Нахождение отрывка, который нужно прочитать презрительно, строго, с мольбой, досадой, возмущением, насмешкой, радостно, весело, печально.
19. Нахождение и чтение слов, предложений, которые читаются громко, тихо, быстро, медленно.
20. Выразительное чтение отрывка рассказа (стихотворения) по собственному выбору.
21. Кто быстрее найдет в тексте слово на заданное учителем (учеником) правило.
22. Нахождение в рассказе  и чтение сочетаний: а) существительное + прилагательное; б) существительное + глагол; в) местоимение + глагол.
23. Комбинированное чтение (учитель – ученик).

Как работать над сказкой.

1. Как называется сказка? Кто её сочинил?
2. Прочитай сказку. Как ты понимаешь, какая она: поучительная, героическая, юмористическая?
3. Кто в сказке действует? Какие это герои?
4. Какие события описываются в сказке?
5. Побеждает ли кто – нибудь в сказке и почему?
6. Найди в тексте сказки слова и выражения, которые хочется запомнить.
7. Как относится автор сказки к своим героям?

Как работать над басней.

1. Как называется басня? Кто её автор?
2. Прочитай басню. Какие события в ней описываются?
3. Кто действует в басни?
4. Какими показаны герои басни? Прочитай как описывает их автор.
5. Какие недостатки людей высмеиваются в этой басне?
6. В каких словах содержится основная мысль басни, её мораль?
7. Какое выражение из этой басни стало пословицей или поговоркой?

Как работать над рассказом.

1. Как называется рассказ? Кто его написал?
2. Прочитай рассказ. Когда происходит действие, которое в нем описывается?
3. Назови действующих лиц. Что ты о них узнал?
4. Что случилось с героями? Как они вели себя? Кто из действующих лиц понравился тебе и чем именно?

Как работать над стихотворением.

1. Назови стихотворение и его автора.
2. Прочитай стихотворение. О чем или о ком рассказывает поэт?
3. Прочитай стихотворение еще раз. Попробуй нарисовать картинки к стихотворению. Какие отрывки из стихотворения можно подписать под картинками.
4. Какие слова и выражения применил автор, чтобы ты лучше представил природу и героев произведения.