Урок по литературному чтению "По страницам детских журналов" (2 класс) (конспект и презентация)
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Обобщающий урок по теме «Из детских журналов»

Путешествие по страницам журнала «Мурзилка»

Учитель Сурдина Р.И.

Цели урока

Педагогические:

-Помочь учащимся повторить и обобщить полученные знания раздела .

-Принимать и сохранять  учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

-Познакомить с печатным изданием журналом «Мурзилка».

-Научить ориентироваться на страницах журнала и находить информацию.

- Используя  персональный компьютер Macintosh научить  выходить в интернет и  через поисковую систему  зайти  на сайт журнала «Мурзилка» (http://www.murzilka.org/ ) .

- Сравнивать журнал на печатном носителе и в электронной  версии.

-Оценивать результаты своей деятельности.

Здоровьесберегающие:

-Создать благоприятный психологический климат в классе, с помощью активных заданий, игр. Организовать профилактику утомления по средствам переключения на разные виды и формы  деятельности. Использовать  организовать работу в парах и группах

Тип урока:

Решение учебной задачи.  Систематизации и обобщения знаний и умений.

Планируемые  результаты (предметные)

Проявляют интерес к чтению., вырабатывают элементы коммуникативного, социального и учебно- познавательного  мотивов изучения  литературного чтения. Умеют планировать работу на уроке; умеют пользоваться индивидуальным компьютером для нахождения  необходимой и полезной информации по заданной теме; ориентируются   в журнале и на сайте журнала ;  отвечают  на вопросы учителя полным ответом .

Личностные результаты:

 Вырабатывают элементы коммуникативного, социального и учебно- познавательного  мотивов изучения литературного чтения.

УУД :

-Овладение основами смыслового чтения художественных и познавательных текстов.  Умение выделять существенную информацию из текстов. Использование таких видов чтения, как ознакомительное, изучающее, поисковое.

-Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста. Определение места и роли иллюстративного ряда в тексте.

-Работа с информацией, представленной в разных форматах

УУД (метапредметные))

– Логические:  умеют осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию по  признакам; устанавливать аналогии и причинно-следственные связи; строить рассуждения.

-Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве.

Основное содержание  темы, понятия  и термины : журнал, раздел, рубрика, обложка,  поисковая система, сайт, закладка.

Образовательные ресурсы: учебник, журнал «Мурзилка», индивидуальный компьютер Macintosh , http://www.murzilka.org/  , СМАРТ.

Ход урока

1.Организационный этап.

Учитель. Добрый день, дорогие гости! Нам приятно видеть вас на нашем уроке литературного чтения. Пусть этот день принесет и взрослым, и детям радость общения, наполнит сердца благородными чувствами.  

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

-Давайте вспомним,  как назывался раздел в учебнике литературного чтения который мы с вами изучали?

«Из детских журналов»

Сегодня мы с вами будем применять полученные знания на практике. Прочитайте тему урока (СМАРТ слайд 1)

Путешествие по страницам журнала  «Мурзилка»

3. Актуализация знаний.

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне?

О ком эти строки из стихотворения С. Я. Маршака?

Что разносит почтальон в своей толстой сумке в каждый дом? Перечислите

(учитель достает  журналы и раздает каждому ученику)

4. Обобщение и систематизация знаний

(работа в группах)

У каждого человека есть лицо. И у каждого журнала тоже есть лицо. Это его обложка. Сейчас вам надо будет собраться в группы (по рядам) и, пользуясь только информацией с обложки журнала, как можно подробней рассказать о журнале «Мурзилка». Есть одно условие. На время обсуждения нельзя открывать и листать журнал. После обсуждения, представитель каждой команды расскажет подготовленное сообщение.

(«Мурзилка», ежемесячный журнал для детей от 6 лет и старше. Перед нами 12 номер журнала 2013года, который посвящен празднику «Новый год». )

Дополнение учителя (презентация слайд 3,4).

Журнал «Мурзилка» занесен в книгу рекордов Гиннесса. Он признан изданием для детей с самым длительным сроком существования.

5.  Применение знаний и умений в новой ситуации.

а)Начнем наше путешествие по страницам журнала «Мурзилка» В журнале, так же как и в книге, каждая страница пронумерована.

В нашем учебнике литературного чтения есть различные разделы:

-О братьях наших меньших

-Устное народное творчество

-Люблю природу русскую

-Русские писатели

В журнале разделы называются рубрики.

Откройте стр.6

-Как называется рубрика?

-Стихи какого поэта напечатаны в этой рубрике?

-Как называется рубрика? Почему олимпиада названа белой? Какое событие нас ожидает этой зимой?

Каждый номер имеет отдельные приложения, аккуратно скреплённые в середине журнала. Приложения разные: «Галерея искусств Мурзилки», настольные игры, раскраски, самоделки, наклейки, выкройки…

Найдите в журнале рубрику «Путешествие в мир природы» .

- О ком пойдет речь в этой рубрике нашего выпуска журнала?

-На каком уроке мы можем использовать знания, полученные из этой статье?

В журнале так же есть замечательная рубрика «Игродром»

Давайте рассмотрим …

-Что нам предлагает сделать Мурзилка на страницах этой рубрики?

Чтение журнала, так же как и книги, занятие увлекательное. Дома у вас будет достаточно времени для того чтобы прочитать, разгадать, смастерить.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Все ребята дружно встали

(Выпрямиться)

И на месте зашагали.

(Ходьба на месте.)

На носочках потянулись.

(Прогнуться назад, руки положить за голову.)

Как пружинки мы присели

(Присесть.)

И тихонько вместе сели.

(Выпрямиться и сесть.)

б) Работа на сайте журнала «Мурзилка»

(работа в парах)

 Несмотря на то, что Мурзилке уже исполнилось 87 лет, он идет в ногу со временем и освоил интернет. И даже сделал свой сайт.

-Как нам попасть на сайт журнала?

(работа с опорами)

1. На рабочем столе найдем значок Googl
2. Откроем поисковую систему Яндекс
3. Наберем в строке поиска слово Мурзилка
4. Зайдем на сайт по адресу:  www.murzilka.org
5. Найдем вход на главной страничке сайта
6. Рассмотрим закладки.

-зайдя, в какую закладку можно найти свежий номер журнала?

(изба-читальня)

Откройте электронную версию нашего журнала. У вас открылись все рубрики журнала, на которых мы с вами побывали в печатном издании журнала.

Я вижу, что вам интересно путешествовать по страницам, как печатного журнала, так и электронного журнала. Здесь действительно много интересного можно найти. Есть чем заняться.

6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция (тест)

 Настал момент подведения итогов нашей работы. У вас на партах находятся тесты. Ответив на вопросы теста, мы сумеем с вами выяснить, что вы узнали сегодня на уроке.  

Взаимопроверка.

1б

2в

3а

4б

5в

7. . Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Какая была тема урока?

Чему вы учились на уроке?

Что запомнилось больше всего?

8.Домашнее задание

Готовясь к изучению  след. Раздела учебника «Зима»  подготовьте выразительное чтение стихотворений Якова Лазаревича Акима стр 6-7.

Фамилия, имя __________________________________________________

-