"Бармақтай бала" (ертегі) Ш. Перро - 2 сынып, "Нағыз адам" В. Сухомлинский - 3 сынып
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

2- сынып

3        - сынып

1.  Қызығушылықты ояту.

Кітаптар көрмесінен немесе жазушының  ертегілерінен кейіпкер суреттерін беріп, қай ертегіден екенін табу, Мысалы: «Қызыл телпекті қыз», «Күлбикеш», «Етік киген Мысық», «Ұйқыдағы ару», т.б.

-Балалар, сендердің сиқырлы заттарың болса , ол заттың көмегімен сендер не істер едіңдер? Сол заттың атын жазыңдар (плакатқа).

Оған не істеу керектігін сұраңыз.

-          Оның суретін сал. Мысалы, ол таяқша, жұлдызша, тәрелке, гүл күлтелері болуы мүмкін (тізбектей оқыту) 

-          Балалар, бұл тілектер сендердің кішкене армандарың ғой . Әрқашан оның орындалуына тілектеспін!

-          Ертеде сонау алыс бір елде Бармақтай ғана бала болыпты. Сол туралы ертегіні оқып көрелік. Ал алдымен оның авторымен танысайық.

2. Өздік жұмыс. Балалар өз бетінше Перроның өмір баянымен танысып отырады

Баяғы заманда осыдан үш жүз жыл бұрын бір елде бес ағайынды жігіт болыпты. Солардың  ең кішісі - Шарль Перро – ол 1628-1703 жылы дүниеге келген. Оның отбасы 8 жасында коллежге жіберді. Мектепте ол үздік оқушы болған.  Мемлекет ісімен айналысты. Хан сарайында генерал хатшы, Француз акдемиясының мүшесі, физик, анатом, тілдамытушы... Балаларға раналған  ең алғашқы кітапты 1696ж Шарль Перро жазған. «Ұйқыдағы ару». Бұған дейін ешкім балларға деп арнайы жазбаған екен. 1697 ж. «Сказки матушки гусыни, немесе Истории и сказки былых времен с поучениями» атты жинағы жарық көрді. Бұл жинаққа 9 ертегісі енді:

·         Етік киген мысық

·         Қызыл телпек

·         Рике-Хохолок

·         Ұйқыдағы ару

·         Күлбикеш

·         Фея сыйлықтары

·         Есек терісі

·         Бармақтай бала

·         Көк сақал Перро

2. Үй тапсырмасын тексеру

Балалар үйден жазып келген хаттарын оқиды.

1)      Кімге хат жаздыңдар? (ақылға)

2)      ... –әдет емес,

Жан әдет (Әдет

3)      Ақыл және (бақыт)

4)      Сақтықта қорлық жоқ бұл не? (мақал)

3.      Мұғалім басшылығымен жұмыс

-Ертегінің алғашқы екі абзацын оқып, мазмұнын түсіндіріңдер.

- Осы адамның төрт ұлы бар екен, олай болса біз де солардың атында төртке бөлініп отырайық

«1- ұл тобы»

«2-ұл тобы»

«3-ұл тобы»

«Бармақтай бала тобы»

3. Өздік жұмыс

Василий Александрович 1918 ж.28 қыркүйекте Васильевка селосында Херсон жерінде (қазіргі Кировоград облысы). Осында оның балалық және жастық шағы өтті.В.А. Сухомлинский совет педагогы. СССР Педагогика ғылымының корреспондет мүшесі (1957), УССР мектептеріне еңбек сіңірген мұғалім, Социолистік Еңбек Ері (1947 жылдан Кировоград облысы, Павлыш орта мектебінің директоры болды.

Сухомлинский –дарынды мұғалім, талантты ғалым әрі публицист. Оның мектепке басшылық етудегі және жұмысындағы құнды тәжірибесі «Павлыш орта мектебі» (1969) атты кітабында жан-жақты баяндалды. Сухомлинскийге « Балаға жүрек жылуы» атты кітабы үшін УССР-інің мемлекеттік сыйлығы берілді (1974), қазақ тіліне аударған (1976). Сухомлинский 2 Ленин орденімен, Қызыл Жұлдыз ордені, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко медальдарымен наградталды.  1941 жылы өз еркімен майданға аттанады. 1942 жылы қаңтар айында Москва ерлікпен қорғау кезінде Сухомлинский ауыр жарақаттанады. Уралда әскери госпитальде ұзақ емделгеннен кейін, сол кезде неміс басқыншыларынан азат етілген туған жеріне қайтадан оралды.

4.      Топта жұмыс

Топтардың алдында плакаттар мен маркерлер. Олар өз жұмысын қорғауға дайындалады.

 Мына сұрақтарға жауап беріп, өздерің сол балалардың рөліне кіріп, жағдайларыңды сипаттаңдар. (Қысқаша бір сөйлеммен жауап беруге болады. )

- Сендер қандай жерді мекендейсіңдер?

- Әке-шешелерің қандай адамдар?

- сендердің тұрмыстарың қандай?

- Күнкөріністерің  қалай?

- Бармақтай Бала неліктен өспей қалған деп ойлайсыңдар?

- Сендер кімнен ақыл сұрағыларың келеді? Немесе не істеу керек?

-Сендер ертегінің «Бармақтай бала» деп қана аталуына қалай қарайсыздар? Ол әділетті сияқты ма? Ертегіні оқуға дайынбыз ба?

Ертегіні әрі қарай оқып , мазмұнын түсіну.

-                      

4        Мұғалім басшылығымен жұмыс Оқулықпен жұмыс

В. Сухомлинскийдің « Нағыз адам» атты әңгімесін оқыту.

Сөздікпен жұмыс

Қуаң дала- шөл, шөлейтті, ылғал тапшы дала.

Тапсырма:

5.      Шығармашылық жұмыс

-                     Сендер шытырман оқиғаға қалай тап болдыңдар?

-                     Араларыңдағы Бармақтай Балаға не айтар едіңдер?

Хат, құттықтау, басқаша сый-сияпат жасауды таңдау. Плакатқа түсіру

5.      Шығармашылық жұмыс

Мақал- мәтелді аяқтап көшіріп жазу

1.      Адамның  күні ...

2.      Ат жақсысын мақта,

Адам жақсысын ...

3.      Атаңнын баласы болма,

....              баласы бол

4.      Адамның ұяты бетінде,

....  ниетінде.

5.      Адам қатесіз болмас,

Көл ..... болмас.

Керекті сөздер:     адамгершілігі, адаммен, бақасыз, адамның, жақта

6.      Дәптермен жұмыс

6.      Сұрақ- жауап

7.      Ойтолғау

Біздің бүгін оқыған ертегіміз де, әңгімеміз де адамның бойындағы қасиеттерге байланысты болды.

-          Сонымен, балалар, жақсы адамның бейнесін сомдап шығарайық. Оның бойынан қандай қасиеттер көргілерің келеді?

-          Мен сендердің бойларыңда осы жақсы қасиеттердің бар екеніне сенімдімін

8.      Тест тапсырмалары:

1.      Ертегінің  авторы

А) Ы. Алтынсарин

Ә) Г. Андерсен

Б) Ш. Перро

2.      Ертегіде орманда

А) дәу тұрды

Ә) отын кесуші әйелімен тұрды

Б) патша тұрды

3.      Қатыгез Дәуді жеңу үшін Дәу сияқты үлкен күш иесі болу міндетті ме

А) ия

Ә) жоқ

Б) екеуіде дұрыс

4.      Дәуден құтылу үшін Бармақтай бала:

А) Ерлік жасады

Ә) қулық жасады

Б) батылдық пен ақылдық жасады

5.      Ұйқыдан оянған Дәу Балаларды:

А) жібересалды

Ә) артынан қуды

Б) ештеңе істеген жоқ

8         Тест тапсырмалары:

1.      Әңгіменің авторы

А) А. Құнанбаев

Ә) В. Сухомлинский

Б) Л. Толстой

2.      Жалғыз үйдің қасында

А) Құдық бар

Ә) Бұлақ бар

Б) Өзен бар

3.      Атай су ала аламады өйткені:

А) Су әкелетін адам болмады

Ә) Шелегі құдыққа түсіп кетті

Б) Шелегін ұрлап алып кетті

4.      Атайдың үйіне арбалы шаруа... келді

А) Кешке

Ә) түсте

Б) таңертең

5.      Екінші жолаушы

А)Шелегін тастап кетті

Ә) тоқтамай өте шықты

Б) шелегін алып кетті

6.      Үшінші жолаушы

А) Келген жоқ

Ә) Шелегін тастап кетті

Б) шелегін алып кетті

7.      Үйге тапсырма: ертегіні оқу, мазмұны бойынша сурет салу (1-2)  ертегіні өзіңше аяқта (3-4)

8 Үйге тапсырма: 45-47 б, ОМ мақал жинау