Рабочая программа по литературному чтению 3 класс УМК ПНШ
календарно-тематическое планирование по чтению (3 класс) по теме
Рабочая программа по литературному чтению 3 класс УМК ПНШ
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 294.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение Собинского района
средняя общеобразовательная школа № 1 г. Собинки
Утверждена приказом № от «___»_________2012г. Директор __________ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
для учащихся 3 «В» класса
Количество часов - 136 час
Количество часов в неделю- 4 час
Учебник: Чуракова, Н. А. Литературное чтение:3 класс : учебник : в 2 ч. / Н. А. Чуракова. – М. : Академкнига/Учебник, 2010
Составитель: Семенова А.С., учитель начальных классов |
2013
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Пояснительная записка
Рабочая программа «Литературное чтение» составлена на основе авторской программы по литературному чтению Н.А.Чураковой.
Цель курса «Литературное чтение» – сформировать инструментарий, необходимый и достаточный для того, чтобы в основной школе уметь полноценно читать и воспринимать во взаимосвязях произведения фольклора и авторской литературы, а также получать эстетическое удовольствие от текстов, представляющих разные типы повествования: прозу и поэзию.
Основная цель выражается в главных идеях:
– сформировать грамотные представления о фольклорных жанрах и произведениях авторской литературы;
– познакомить обучающихся с доступными их восприятию художественными приемами: олицетворением, сравнением и контрастом;
– на материале произведений живописи и графики показать особенности художественного образа в изобразительном искусстве;
– на музыкальном материале показать особенности художественного образа в музыкальном искусстве.
На изучение учебного материала по предмету «Литературное чтение» в планировании отводится 136 часов, 4 часа в неделю.
Программа составлена основе концепции «Перспективная начальная школа».
Программу обеспечивают:
● Чуракова, Н. А. Литературное чтение : 3 класс : учебник : в 2 ч. / Н. А. Чуракова. – М. : Академкнига/Учебник, 2010.
● Малаховская, О. В. Литературное чтение: 3класс: хрестоматия / О.В. Малаховская ; под ред. Н. А. Чураковой. – М. : Академкнига/Учебник, 2010.
● Малаховская, О. В. Литературное чтение : 3 класс : тетрадь для самостоятельной работы № 1, 2 / О. В. Малаховская. – М. : Академкнига/Учебник, 2010.
● Чуракова, Н. А. Литературное чтение : 3 класс : метод. пособие для учителя / Н. А. Чуракова, О. В. Малаховская. – М. : Академкнига/Учебник, 2008.
Содержание программы
раздел | Название разделов учебника | Уроки | Кол – во часов |
1 | Сказки народов мира о животных | 28-40,42,83 | 15 |
2 | Пословицы и поговорки из сборника В. Даля | Изучается на уроках 71-74 | |
3 | Авторская литература народов мира | 70-74, 76, 100,117-118 | 9 |
4 | Классики русской литературы | 32 | |
Поэзия | 3, 5, 6, 7, 13, 15, 53, 75, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 113-114, 119-120, 128 | 19 | |
Проза | 62-63, 64, 121-123, 124-127, 134-136 | 13 | |
5 | Классики советской и русской детской литературы | 55 | |
Поэзия | 1, 4, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17, 21, 24, 25, 43, 48, 55, 56, 66, 69, 86 | 19 | |
Проза | 2,12,18, 19-20, 44-45, 49-50,57, 65,67, 84-85, 89-90, 91, 94-95, 96-97, 101-103, 105-108, 110-112, 129-132, 133 | 36 | |
6 | Современная детская литература на рубеже ХХ-ХХI веков | 25 | |
Поэзия | 22, 23, 41, 54, 87, 88, 92, 104, 109 | 9 | |
Проза | 26-27, 46, 47, 51, 52, 58, 59, 60, 61, 68, 93, 98-99, 115-116 | 16 | |
Всего: | 136 |
Итогом третьего года обучения должно стать представление о движении литературного процесса, об общих корнях и путях развития литературы разных народов; переживание особенностей художественного образа в прозаическом и поэтическом произведениях.
Требования к уровню подготовки учащихся
по курсу «Литературное чтение» к концу третьего года обучения
Учащиеся должны знать/понимать:
•наизусть 6–8 стихотворений разных авторов;
•имена писателей и поэтов, названия и содержание их произведений, прочитанных в классе.
Уметь:
•читать правильно и выразительно целыми словами вслух и про себя, учитывая индивидуальный темп чтения;
•различать сказку о животных, басню, волшебную сказку;
•различать сказку и рассказ по двум основаниям (или одному из двух оснований): особенности построения и основная целевая установка повествования;
•характеризовать героев произведений; сравнивать характеры героев разных произведений;
•выявлять авторское отношение к герою;
•рассказывать о любимом литературном герое;
•находить и различать средства художественной выразительности в авторской литературе;
•ориентироваться в книге по ее элементам (автор, название, страница «Содержание», иллюстрации);
•составлять тематический, жанровый и монографический сборники произведений.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
•для самостоятельного выбора книги и определения ее содержания по элементам книги;
•самостоятельного чтения выбранных книг;
•высказывания оценочных суждений о героях произведений;
•работы со словарями.
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Наименование темы урока | Кол-во часов | Учебник; часть; стр. | Формы контроля | Дата проведения занятия |
Раздел 1«Мы учимся наблюдать и копим впечатления | 23 | ||||
1 | С. Козлов "Июль". | 1 | 1 ч; с.7-8 | выраз. чт | |
2 | Ю. Коваль "Берёзовый пирожок" | 1 | с.9-11 | выраз. чт | |
3 | В. Маяковский "Тучкины штучки" | 1 | с.12-14 | выраз. чт | |
4 | С. Козлов "Мимо белого яблока луны…" | 1 | с.15 | выраз. чт | |
5 | С. Есенин "Нивы сжаты, рощи голы | 1 | c.17 | наизусть | |
6 | А. Пушкин "Вот север, тучи нагоняя…" | 1 | с.18 | наизусть | |
7 | А. Пушкин "Опрятней модного паркета…" | 1 | с.19 | выраз. чт | |
8 | В. Шефнер "Середина марта", хокку Дзёсо, Басё | 1 | с.20-22 | выраз. чт | |
9 | Н. Матвеева "Гуси на снегу", хокку Ёса Бусона | 1 | с.24-25 | выраз. чт | |
10 | Э. Мошковская "Где тихий, тихий пруд..." | 1 | с.26 | наизусть | |
11 | С.Козлов "Сентябрь" | 1 | с.28 | выраз. чт | |
12 | С. Козлов «Как оттенить тишину» | 1 | с.29-33 | выраз. чт | |
13 | И. Бунин "Листопад" | 1 | с.34-37 | наизусть | |
14 | Записная книжка Кости Погодина. | 1 | с.38-43 | вопросы | |
15 | А. Пушкин "Зимнее утро» | 1 | с.44-46 | наизусть | |
16 | В. Берестов "Большой мороз" | 1 | с.47-48 | выраз. чт | |
17 | В. Берестов «Плащ» | 1 | с. 48-49 | выраз. чт | |
18 | С. Козлов "Разрешите с вами посумерничать" | 1 | с.51-54 | выраз. чт | |
19 | Ю. Коваль "Вода с закрытыми глазами". | 1 | с.55-61 | выраз. чт | |
20 | Ю.Коваль"Вода с закрытыми глазами". Хокку Ранрана | 1 | с.55-61 | выраз. чт | |
21 | В. Берестов "Первый листопад". | 1 | Х; с.6 | наизусть | |
22 | В. Лунин "Идём в лучах зари". | 1 | Х; с.7 | выраз. чт | |
23 | В. Лунин "Ливень". | 1 | Х; с.8-9 | выраз. чт | |
24 | В. Берестов "Отражение". | 1 | Х; с.10 | выраз. чт | |
25 | В. Берестов "Урок листопада". | 1 | Х; с.12-13 | наизусть | |
26 | А. Иванов "Как Хома картины собирал" | 1 | Х; с.14-17 | план | |
27 | А. Иванов "Как Хома картины собирал" | 1 | Х; с.18- 23 | пересказ | |
Раздел 2 Постигаем секреты сравнения | 15 | ||||
28 | "Откуда пошли болезни и лекарства" (сказка) | 1 | с.64-67 | чт по ролям | |
29 | "Гиена и черепаха"(Африканская сказка) | 1 | с.67-69 | пересказ | |
30 | "Нарядный бурундук"(Алтайская сказка) | 1 | с.69-71 | пересказ | |
31 | "Два жадных медвежонка"(Венгерская сказка) | 1 | с.74-75 | пересказ | |
32 | "Как барсук и куница судились"(Корейская сказка) | 1 | с.76-77 | пересказ | |
33 | "О собаке, кошке и обезьяне" (Индийская сказка) | 1 | с. 78-79 | пересказ | |
34 | "Золотая рыба"(Индийская сказка) | 1 | с.80-83 | пересказ | |
35 | "Черепаха, кролик и удав-маха"( Кубинская сказка) | 1 | с.84-88 | пересказ | |
36 | "Хитрый шакал" (Индийская сказка) | 1 | с.89-95 | пересказ | |
37 | "Хитрый шакал" (Индийская сказка) | 1 | с.89-95 | пересказ | |
38 | "Снег и заяц" (Бурятская сказка) | 1 | с.98 | пересказ | |
39 | "Как птицы царя выбирали" (Хакасская сказка) | 1 | с.99 | пересказ | |
40 | "Отчего цикада потеряла свои рожки" (Бирманск. ск) | 1 | Х; с.24-28 | пересказ | |
41 | Д. Дмитриев "Встреча" | 1 | Х; с.30 | выраз. чт | |
42 | "По заслугам и расчёт"(Шведская сказка) | 1 | Х; с.31- 33 | пересказ | |
Раздел 3 Почему люди фантазируют | 16 | ||||
43 | Новелла Матвеева "Картофельные олени" | 1 | с.103-113 | чтение | |
44 | С. Чёрный "Дневник Фокса Микки" | 1 | с.103-113 | чтение | |
45 | С. Чёрный "Дневник Фокса Микки" | 1 | с.103-113 | чтение | |
46 | Т. Пономарёва "Автобус" | 1 | с. 114-117 | чт по ролям | |
47 | Т. Пономарёва "В шкафу" | 1 | с.118-120 | вопросы | |
48 | Э. Мошковская "Вода в колодце" | 1 | с.120-122 | выраз. чт | |
49 | Б. Житков "Как я ловил человечков". | 1 | с. 124-133 | чт по ролям | |
50 | Б. Житков "Как я ловил человечков". | 1 | с. 124-133 | пересказ | |
51 | Т. Собакин "Игра в птиц" | 1 | с.134-138 | пересказ | |
52 | Т. Собакин "Игра в птиц" | 1 | с.134-138 | пересказ | |
53 | К. Бальмонт "Гномы" | 1 | с.139-140 | пересказ | |
54 | М. Яснов "Мы и птицы" | 1 | Х; с.35 | пересказ | |
55 | Э. Мошковская "Мотылёк" | 1 | Х; с.36 | пересказ | |
56 | Э. Мошковская "Осенняя вода" | 1 | Х; с.38 | пересказ | |
57 | С. Козлов "Звуки и голоса" | 1 | Х; с.40 | пересказ | |
58 | О.Кургузов "Мальчик - папа" | 1 | Х; с.43 | пересказ | |
Раздел 4 Учимся любить | 11 | ||||
59 | Т. Пономарёва "Прогноз погоды" | 1 | с.142-143 | чт по ролям | |
60 | Т. Пономарёва "Лето в чайнике" | 1 | с.144-146 | чт по ролям | |
61 | М. Вайсман "Лучший друг медуз" | 1 | с.148-151 | пересказ | |
62 | А. Куприн "Слон" | 1 | с.151-163 | пересказ | |
63 | А. Куприн "Слон" | 1 | с.151-163 | пересказ | |
64 | К. Паустовский "Заячьи лапы". | 1 | с.163-169 | пересказ | |
65 | С. Козлов "Если меня совсем нет" | 1 | с.170-173 | чт по ролям | |
66 | Э. Мошковская "Когда я уезжаю" | 1 | Х; с.48 | выраз. чт | |
67 | В. Драгунский "Кот в сапогах" | 1 | Х; с.50-55 | выраз. чт | |
68 | Т. Собакин "Самая большая драгоценность" | 1 | Х; с.57-61 | выраз. чт | |
69 | Э. Мошковская "Нужен он" | 1 | Х; с.62 | выраз. чт | |
Раздел 5 Набираемся житейской мудрости | 14 | ||||
70 | Эзоп "Рыбак и рыбёшка" | 1 | с. 6-7 | вывод | |
71 | Эзоп "Соловей и ястреб» " Пословицы В. Даля | 1 | с.7-9 | вывод | |
72 | Эзоп "Отец и сыновья" Поговорки В. Даля | 1 | с.10-16 | вывод | |
73 | Эзоп "Быки и лев". Пословицы В. Даля | 1 | с. 11-12 | вывод | |
74 | Эзоп "Ворон и лисица". Поговорки В. Даля | 1 | с.16-18 | вывод | |
75 | И. Крылов "Ворона и лисица". | 1 | с.18-20 | наизусть | |
76 | Эзоп "Лисица и виноград". | 1 | с.21-23 | вывод | |
77 | Иван Крылов "Лисица и виноград". | 1 | с.24-27 | выраз. чт | |
78 | И. Крылов "Квартет". | 1 | с. 28 | выраз. чт | |
79 | И. Крылов "Лебедь, рак и щука» | 1 | с.32-37 | наизусть | |
80 | Ж. Лафонтер " Волк и журавль " | 1 | Х; с.63-64 | выраз. чт | |
81 | Ж. Лафонтер " Ворона в павлиньих перьях " | 1 | Х; с.66-67 | выраз. чт | |
82 | И. Крылов "Волк и журавль" | 1 | Х; с.68-69 | выраз. чт | |
83 | "О радже и птичке" (индийская сказка) | 1 | Х; с.69-72 | выраз. чт | |
Раздел 6 Продолжаем разгадывать секреты смешного | 17 | ||||
84 | Л. Каминский "Сочинение" | 1 | с.38-42 | чт по ролям | |
85 | И. Пивоварова "Сочинение" | 1 | с. 43-47 | ||
86 | М. Бородицкая "На контрольной…" | 1 | с. 47 | чт., анализ | |
87 | Л. Яковлев " Для Лены". | 1 | с. 48 | выраз. чт | |
88 | М. Яснов "Подходящий угол" | 1 | с.49-50 | выраз. чт | |
89 | Н. Тэффи "Преступник" | 1 | с.50-55 | чт., анализ | |
90 | Н. Тэффи "Преступник" | 1 | с.56-61 | чт., анализ | |
91 | К. Чуковского "От двух до пяти" | 1 | с. 62-63 | выраз. чт | |
92 | Г. Остер "Вредные советы" | 1 | с. 63-64 | наизусть | |
93 | Т. Пономарёва "Помощь" | 1 | с.65-66 | чт., анализ | |
94 | В. Драгунский "Ровно 25 кило" | 1 | с.66-77 | чт., анализ | |
95 | В. Драгунский "Ровно 25 кило" | 1 | с.66-77 | чт., анализ | |
96 | Н Носов "Мишкина каша" | 1 | Х; с.73-78 | чт по ролям | |
97 | Н Носов "Мишкина каша" | 1 | Х; с.79-84 | чт по ролям | |
98 | М. Вайсман "Приставочка моя любименькая" | 1 | Х; с.86-90 | чт., анализ | |
99 | М. Вайсман "Приставочка моя любименькая" | 1 | Х; с.86-90 | чт., анализ | |
100 | Т. Кочиев "Такая яблоня" | 1 | Х; с.69-72 | выраз. чт | |
Раздел 7 Как рождается герой | 20 | ||||
101 | Б. Заходер "История гусеницы" (начало) | 1 | с.80-84 | чт., анализ | |
102 | Б. Заходер "История гусеницы" (начало) | 1 | с.80-84 | чт., анализ | |
103 | Б. Заходер "История гусеницы" (начало) | 1 | с.80-84 | чт., анализ | |
104 | Ю. Мориц «Жора Кошкин», Л. Яхнин "Лесные жуки" | 1 | с. 86-92 | выраз. чт | |
105 | Б. Заходер "История гусеницы" (продолжение) | 1 | с.93-96 | чт., анализ | |
106 | Б. Заходер "История гусеницы" (продолжение) | 1 | с.93-96 | чт., анализ | |
107 | Б. Заходер "История гусеницы" (окончание) | 1 | с.97-101 | чт., анализ | |
108 | Б. Заходер "История гусеницы" (окончание) | 1 | с.97-101 | чт., анализ | |
109 | М. Яснов "Гусеница - Бабочке" | 1 | с.102 | чт., анализ | |
110 | Л. Пантелеев "Честное слово" | 1 | с.119-127 | чт по ролям | |
111 | Л. Пантелеев "Честное слово" | 1 | с.119-127 | чт по ролям | |
112 | Л. Пантелеев "Честное слово" | 1 | с.119-127 | чт по ролям | |
113 | Н. Некрасова "На Волге" (Детство Валежникова) | 1 | с.130-133 | чт., анализ | |
114 | Н. Некрасова "На Волге" (Детство Валежникова) | 1 | с.134-135 | чт., анализ | |
115 | С. Махотин "Самый маленький" | 1 | Х; с.94-98 | чт., анализ | |
116 | С. Махотин "Самый маленький" | 1 | Х; с.98-100 | чт., анализ | |
117 | Л. Муур "Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду" | 1 | Х;с.101-104 | чт по ролям | |
118 | Л. Муур "Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду" | 1 | Х;с.104-109 | чт по ролям | |
119 | А. Пушкин "Сказка о царе Салтане" | 1 | Х;с.110-115 | выраз. чт | |
120 | А. Пушкин "Сказка о царе Салтане" | 1 | Х;с.115-119 | выраз. чт | |
Раздел 8 Сравниваем прошлое и настоящее | 16 | ||||
121 | Н. Гарин-Михайловский "Детство Тёмы". | 1 | с.106-112 | чт по ролям | |
122 | Н. Гарин-Михайловский "Детство Тёмы". | 1 | с.102-116 | чт., анализ | |
123 | Н. Гарин-Михайловский "Детство Тёмы". | 1 | с.106-119 | чт., анализ | |
124 | К. Паустовский "Растрёпанный воробей" | 1 | с.139-149 | чт., анализ | |
125 | К. Паустовский "Растрёпанный воробей" | 1 | с.139-149 | чт., анализ | |
126 | К. Паустовский "Растрёпанный воробей" | 1 | с.139-149 | чт., анализ | |
127 | К. Паустовский "Растрёпанный воробей" | 1 | с.139-149 | чт., анализ | |
128 | Александр Пушкин "Цветок" | 1 | с.151 | выраз. чт | |
129 | А.Гайдар «Чук и Гек» | 1 | с.152-158 | чт., анализ | |
130 | А.Гайдар «Чук и Гек» | 1 | с.159-165 | чт по ролям | |
131 | А.Гайдар «Чук и Гек» | 1 | с.166-170 | чт., анализ | |
132 | А.Гайдар «Чук и Гек» | 1 | с.171-175 | чт., анализ | |
133 | Ю. Коваль "Под соснами" | 1 | Х;с.120-123 | выраз. чт | |
134 | К. Паустовский "Стальное колечко" | 1 | Х;с.126-131 | чт по ролям | |
135 | К. Паустовский "Стальное колечко" | 1 | Х;с.132-137 | чт., анализ | |
136 | Удивительный мир книг | 1 | - | - | |
Всего: 136 |
Перечень ключевых слов
Альбом
Басня
В сокращении
Герои
Картина
Лента времени
Мысль
Музей
Образ
Олицетворение
Отрывок
Построение
Повесть
Пословицы
Поговорки
Рассказ
Репродукция
Сказка
Сравнение
Содержание
Сочинение
Текст
Характер
Хокку
Эзоп
Список литературы
для учителя:
1. «Перспективная начальная школа» Программы четырёхлетней школы, М., Академкнига/Учебник, 2009, стр 61-90.
2. Чуракова Н.А. Литературное чтение. 3 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2010.
3. Малаховская О.В. Литературное чтение. 3 класс: Хрестоматия. Под ред. Чураковой Н.А. — М.: Академкнига/Учебник, 2010.
4. Малаховская О.В. Литературное чтение. 3 класс: Тетради для самостоятельной работы №1 и № 2. — М.: Академкнига/Учебник, 2010.
5. Чуракова Н.А., Малаховская О.В. Литературное чтение. 2 класс: Методическое пособие.-— М.: Академкнига/Учебник, 2008.
6.Александрова З.Е Словарь синонимов русского языка. М.: Русс яз, 1986.
7. В.Волина. Занимательное азбуковедение. М.: 1998г.
8. Волина В.В. Учимся, играя. М, Новая школа, 1994.
9. Жигулев A.M. Русские народные пословицы и поговорки. М, 1998.
для обучающихся:
1. Чуракова Н.А. Литературное чтение. 3 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2010.
2. Малаховская О.В. Литературное чтение. 3 класс: Хрестоматия. Под ред. Чураковой Н.А. — М.: Академкнига/Учебник, 2010.
3. Малаховская О.В. Литературное чтение. 3 класс: Тетради для самостоятельной работы №1 и № 2. — М.: Академкнига/Учебник, 2010
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/18/picture-56940-1476812511.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературному чтению Класс: 3 Начальная школа 21 века
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературному чтению Класс: 3 Начальная школа 21 века...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/18/picture-56940-1476812511.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературному чтению Класс: 4 Начальная школа 21 века
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературному чтению Класс: 4 Начальная школа 21 века...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/13/picture-336869-1384340368.jpg)
Рабочая программа по литературному чтению для начальной школы, составленная на основе программы «Литературное чтение» Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г., Головановой М.В.
Модифицированная рабочая программа по литературному чтению для начальной школы МБОУ СОШ № 8 городского округа Самара имени Героя Советского Союза Козлова Николая Андреевича составлена в соответствии с...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/27/picture-658555-1440706867.jpg)
Рабочая программа по литературному чтению УМК «Школа 21 века» 3 класс к учебнику под редакцией Ефросининой Л.А. «Литературное чтение»
Рабочая программа по литературному чтению УМК «Школа 21 века» 3 класс к учебнику под редакцией Ефросининой Л.А. «Литературное чтение»...
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса по программе "Школа 2100" к учебнику "Литературное чтение.В одном счастливом детстве" Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, -
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса по программе "Школа 2100 " соответствует требованиям реализации ФГОС начального общего образования....
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/10/picture-265593-1707590757.jpg)
Рабочая программа по литературному чтению 1 класс. Учебник: Литературное чтение, 1 класс. Авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий. Образовательная программа: "Перспектива".
Количество учебных часов за год / в неделю: 36 /_4_ ...
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса авторская программа Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого «Литературное чтение» и основной образовательной программы начального общего образования МБОУ лицея №3 на 2015-2016 уч. г.
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Концепции духовно-нравс...