Праздник букваря
план-конспект занятия по чтению (1 класс) по теме

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 1» г. Белгорода

Внеклассное занятие

в 1 классе

Праздник «Прощание с Азбукой»

подготовила

учитель начальных классов

Фомина Наталья Ивановна

2012 г.

Урок-праздник

Тема: Праздник “Прощание с Азбукой”.

Цель: организация совместной деятельности учащихся с целью воспитания интереса к чтению, к учебной и внеурочной деятельности.

Задачи:

Личностные: способствовать формированию внутренней позиции школьника как гражданина своей страны, вызвать познавательный интерес к школьной деятельности, способствовать самооценке на основе критерия успешной деятельности.

Предметные: создать условия для формирования представлений детей о чтении как необходимом познавательном действии.

Метапредметные:

• познавательные: содействовать развитию умения строить речевое высказывание в устной форме, искать и выделять необходимую информацию.
•  регулятивные: обеспечить возможность принятия школьником учебной задачи, проведения самоконтроля и самостоятельной деятельности.
• коммуникативные: способствовать развитию у школьников диалогической и монологической речи, содействовать развитию у детей умения общаться.

Планируемые результаты:

Личностные: ученик получит возможность учиться оценивать свою деятельность на занятии и деятельность одноклассников.

Предметные: ученик получит возможность осознать практическую и личную значимость умения читать.

Метапредметные:

• познавательные: учащийся получит возможность проводить аналогии между изучаемым материалом.
• регулятивные: ученик получит возможность преобразовывать практическую задачу в познавательную; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами.
• коммуникативные: ученик получит возможность адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Оборудование: шары, выставка рисунков “Моя школа”, плакат  “Прощай, Азбука”, плакат “Чтение – вот лучшее учение”, карточки и картинки с заданиями, карточки с пословицами, компьютер.

Музыкальное оформление: песня “Чему учат в школе”, муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского; песня “Смешной человек”, муз. А.Журбина,
сл. П.Синявского; песня “Мир похож на цветной луг”,
муз. В.Шаинского, сл. М.Пляцковского.

Ход праздника

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня на уроках нас собрал замечательный праздник. Он является итогом вашего труда, старания и желания стать грамотными, творческими людьми. Это ваша первая победа! С праздником!

Ученики:   Начинаем праздник наш!

          Здравствуй, школа, первый класс!

1. Внука в школу провожая,

Дед сказал ему: ”Внучок,

Голова твоя для мыслей

И для знаний сундучок.

Школа как волшебный дом,

Переполненный добром.

Так смотри же, не зевай,

Сундучок свой наполняй!

Только помни: ”Без труда

Не взять и рыбку из пруда”.

2. Мы старались

И сегодня вам сказать хотим:

“В праздник,

Славный праздник –

Праздник Азбуки!”

3. Неслучайно вместе с нами

Гости в класс идут.

Первой книге

Мудрой книге

Отдают салют!

4. Мы приветствуем гостей,

Всех знакомых, всех друзей.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник Вас!

5. Бегал в садике давно ли

Я за мыльным пузырем?

А теперь учусь я в школе.

Нынче праздник с «Букварём».

6. Мне теперь не до игрушек,

Я учусь по Букварю.

Соберу свои игрушки

И Сережке подарю.

7. У каждой девчонки и у мальчишки

Есть эта книжка – заветная книжка.

Читают и ныне,  читали и встарь

Чудесную книжку с названьем «Букварь».

Детский хор исполняет песню «Чему учат в школе»
муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.

8. Тридцать три богатыря -

К нам они пришли не зря.

Изучая их секреты,

Ты на все найдешь ответы.

Но скажи- ка нам пока:

Как зовут их?                        (Азбука)

9. Интересен этот дом.

33 буквы в нем.

Все по моде нарядились,

В алфавите поселились.

10. Беспорядка не бывает.

Свое место крепко знает

Каждая из всех сестер.

Это чёткий дружный хор.

11. Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

12. Любим мы Букварь как друга.

Он подобен силе плуга.

Что бесстрашно пашет в срок,

Сыплет в землю не песок,

А великой силы зерна

Безгранично и просторно.

Учитель: Ребята! Расскажите, почему Азбука так важна для вас.

15. Крепко с нежностью любя,

Благодарствуем тебя.

Много будет книг в пути.

Лучше этой не найти.

16. В этой книге на страницах

Дорогие сердцу лица,

Наши верные друзья.

Это целая семья

Букв, слогов и анаграмм,

Интересных телеграмм,

Ребусы, пословицы…

Знаем цену совести.

Учитель: Письменность – величайшее достижение человечества. Вы сделали свой первый шаг к познанию.

Давайте посмотрим, что же  вы узнали.

1. Расскажите цепочкой Алфавит

• Что обозначает любая буква? (звук)
• На какие 2 группы делятся все звуки? (гласные и согласные)
• В чем их различие?

2 ученика читают стихи о гласных и согласных:

Гласные тянутся с песенкой звонкой

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке ребенка качать.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь.

• Сколько гласных звуков?  (6) А букв? (10)
• Сколько согласных букв? (21)
• Какие буквы не говорят? (ъ и ь)

А сейчас организуйтесь в группы.

Азбука знакомила нас с чудесами русского языка.

Каждой группе предстоит распознать эти чудеса и  рассказать о них гостям.

Группа №1 получает карточки с транскрипцией слов и пустые карточки, где они напишут соответствующие слова.

Группа №2 Как называются слова на карточках:

далекий – близкий (антонимы, противоположные по смыслу)

шагать – идти (синонимы, близкие по значению)

колокольчик – (многозначное слово)

Группа №3 Как называются слова на картинках? (омонимы)

        Предлагаются картинки:

лук – растение  и лук – оружие

коса – прическа и коса – инструмент

лисички – звери  и лисички – грибы

Группа №4 Какие слова спрятались в слове КОЛЕСО

(читать слева направо и справа налево)

Проверка: слайды 2- 5

Учитель: Интересно, а хорошо ли ребята научились читать?

Вот конверт. Здесь пословицы о Родине. Чтобы их прочитать нужно по 1 человеку от каждой группы.

Ведь учились читать вы не только для себя. Все вы выучитесь и станете достойными сынами и дочерьми своей Родины.

Дети читают пословицы:

Нет в мире краше Родины нашей.

Тот герой, кто за Родину горой.

Родина – мать. Умей за нее постоять.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Учитель: А теперь игра “Перепутанка.”

Нужно по 2 человека от каждой группы. Будет 2 команды по 4 человека.

Первая команда получает начало четырех пословиц, а вторая – концовки этих пословиц. Первый ученик читает начало, а заканчивает тот, кто считает, что у него окончание.

Пословицы:

1. Книгу читаешь - … как на крыльях летаешь.

2. Поздно встаешь - … мало сделаешь.

3. Кто много читает - … тот много знает.

4. Терпение и труд - … все перетрут.

Учитель: А теперь загадайте загадки о школе. Посмотрим, как вы умеете их разгадывать.

Учитель: Загадки помогают нам учиться весело, а чтобы стало еще веселее, ребята споют песню «Смешной человечек».

17. В мир открытий и науки,

Изучив лишь буквы, звуки,

Входим робко, шаг за шагом,

Веря в торжество и благо.

18. Вот, что, ребята, порою бывает

С теми, кто грамоты вовсе не знает.

Надо читать научиться скорей,

А то ты впросак попадешь, как Андрей.

19. Хлеба купить попросили Андрея.

Вот и пошел он, читать не умея.

Вывесок много, а мальчик один.

Входит несмело Андрей в магазин.

20. Кто-то в халате и молвит Андрею:

«Сядьте, я бороду Вашу побрею.»

Только тогда, покраснев от стыда,

Понял Андрей, что попал не туда.

Учитель: А еще «Азбука» учила нас дружить. Чтобы отношения среди одноклассников были добрыми, а не такими, как в следующем стихотворении.

Ученики разыгрывают сценку.

Учитель: Но ссорятся не только мальчики. Иногда ссоры бывают и среди девочек. Хорошо, что у нас таких девочек нет.

3 ученицы разыгрывают сцену.

Учитель: Учиться. Как это нелегко! Хочется,  чтобы всё выходило само собой, а получается наоборот.

22. Он учится наоборот: на математике поет,

На пении ворон считает, а на труде стихи читает.

И получает круглый год

Пятерки, но…наоборот.

Учитель: А бывает и так.

23. Ультиматум предъявил

Я своим родителям.

Чтоб учиться хорошо –

Вы за то платите мне.

За «отлично» - двадцать пять,

За «трояк» - пятнадцать.

Единицу с двойками

Вам дарю бесплатно.

24.  На уроках у нас Саша

Не поет и не шумит.

Но визжит на переменах

И гремит, как динамит.

Учитель: Как непросто сидеть за партой спокойно, когда ноги под партой пробежали уже целый километр, держать правильно ручку – она так и норовит смотреть в потолок. А буквы! Они же никак не хотят наклоняться правильно!

Но не огорчайтесь. Рядом замечательная «скорая помощь» - учитель, родители, братья и сёстры.

25. Долго Лидия Петровна

Нас писать учила ровно.

И примерно через год

Написал я слово «кот».

Написал и понял сразу:

Вышел «кот» как по заказу.

Сам прямой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

26. Я помню далекий тот день сентября,

Когда начинался мой путь с «Букваря».

Он встретил ребяток неграмотных нас

И словно позвал: «Заходите-ка в класс!»

27. Открыл он страницу, другую открыл –

И мир удивительный мне подарил!

28. Узнал я о дружбе народов и стран.

Узнал я, что где-то шумит океан.

Узнал о законах вращенья Земли…

А всё началось с неё, с «Азбуки».

Учитель: Многие из вас уже полюбили чтение. Приносят в класс и обмениваются интересными книжками.

29. Я всего лишь первоклассник.

Обязуюсь учить басни,

Стихотворения поэтов

Круглый год и даже летом.

30. Я читать буду всегда,

Чтоб узнать, зачем вода?

Что такое кислород?

Для чего водопровод?

Как улитка строит дом?

Как опасен снежный ком?

31. Мы прочли Букварь до корки.

Нам по чтению – пятёрки!!!

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки!

32. Спасибо!

Сейчас говорю «Букварю».

Хотите, я тысячу раз повторю

Спасибо! Спасибо! Спасибо!

33. Желаем всем старания.

Пытливости в познаниях.

Упорства и терпения,

Любви и уважения!

Итог занятия.

Учитель: Вы прекрасно провели праздник. Показали умение дружно работать, культурно общаться.

Рефлексия.

Учитель: А сейчас мне бы хотелось, чтобы вы сказали несколько слов о нашей работе.

Продолжите мысль:

Мне было интересно…

И еще бы мне хотелось…

Литература

1. Дружинина М. Мой веселый выходной : Рассказы, стихи/
   М. Дружинина, - М.: Аквилегия, 2007.
2. Лунин В.В. Любимые стихи/ В.В.Лунин,-М.:АСТ-ПРЕСС,1997.
3. Ушаков Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных ласах. Пособие для учителей. М., «Просвещение»,1971.
4. Игры, стихи, сказки детских писателей. –М.: Астрель,2003.