"Тарас и Соболько" по Мамину Сибиряку
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

Конспект  урока по чтению  тема: "Тарас и Соболько " по Д.Н.Мамину-Сибиряку.  

Цели: образовательные – познакомить уч-ся с творчеством Д.Н.Мамина-Сибиряка;

           коррекционно-развивающие – корригировать внимание, речь, мышление;

           воспитательные – прививать любовь к природе, бережное отношение к ней.

                                                                ХОД УРОКА

I. Орг.момент.

- Здравствуйте! Улыбнитесь друг другу, гостям. Садитесь

Громко прозвенел звонок,

 Начинается урок.

 Наши ушки на макушке,

 Глазки широко открыты,

 Слушаем, запоминаем,

 Ни минуты не теряем!.

II. Жужжащее чтение

III. Подготовка к восприятию:

1) Интонационное упражнение «Мы рады всех вас видеть».

       - Прочитать предложение с разной интонацией: грустью, злостью, радостью.

     - У каждого на столе лежат смайлики. Ваша задача состоит в том, чтобы выбрать тот смайлик, который отражает ваше настроение в данный момент.

2) Скороговорка

     «Два щенка щека к щеке

       Щиплют щётку в уголке.

       А у щётки половой

       Палка есть над головой.

       Палка – щёлк щенков с плеча

       Два щенка ушли пища».

     - Прочитать глазками, шёпотом, медленно, быстро.

IV. Проверка домашнего задания 

- Как попал лебедь к Тарасу?

- Как жил Приёмыш у Тараса?

- Рассказать о дружбе Приёмыша и Соболько.

                                      Физминутка «Собачий вальс»  

- Выполним все движения за собачками.

- Молодцы!

V. Введение в тему:

1) Первичное ознакомление

    - Сегодня мы познакомимся с произведением Д.Н.Мамина-Сибиряка «Тарас и Соболько».

2) Словарно-орфографическая работа

    - невод – большая рыболовная сеть;

    - чинил – исправлял, делал вновь пригодным;

    - дряхлый – слабый от старости;

    - утомлённый вид – выглядеть усталым;

    - сторонился – держался в стороне;

    - донял – измучил, надоел;

    - захиреет – заболеет, ослабеет.

Уч-ся выходят по одному к доске, переворачивают карточку со словом – читают с ударением, объясняют.

VI. Ознакомление с произведением:

1. Работа с рисунком – стр.56

- Откройте учебник на стр.56. Рассмотрите внимательно рисунок.

- Кого мы видим на рисунке?

- Что делает собачка?

- Какое выражение лица у дедушки?

- Как вы думаете, о чём рассказывает дедушка?

- Сейчас я прочту вам рассказ, а вы послушайте внимательно, что думает по этому поводу автор.

2) Чтение произведения учителем.

3) Беседа по тексту

- Так о чём же рассказывал дедушка?

- Почему лебедь затосковал?

- В чём выражалась тоска лебедя?

- Расскажите, как пристал Приёмыш к стаду лебедей.

- Прочитайте, как улетел Приёмыш.

- Почему Тарас отпустил лебедя?

 Физминутка

       - зарядка для глаз

 - физминутка  

4) Чтение с заданием

- Начнём читать рассказ цепочкой, по одному предложению.

- А сейчас вам необходимо будет послушать начало предложения, затем найти это предложение в тексте и прочитать его полностью.

VII. Итог урока:

- С каким рассказом сегодня познакомились?

- Какой эпизод изображён на рисунке?

- А у вас бывали случаи, похожие на эту историю?

- Нужно быть всегда добрыми и заботливыми по отношению к окружающим.

- Выберите смайлик, который отражает ваше настроение.

- Так как все активно работали, за урок всем поставим пятёрки.

- Молодцы!

VIII. Домашнее задание. 

- Придумать историю о том, что случилось с Приёмышем дальше.