Итоговая работа по литературному чтению
учебно-методический материал по чтению

Глазкова Наталия Борисовна
ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ЧТЕНИЮ ДЛЯ 1 КЛАССА
Прочитай сказку.
Про чудака лягушонка
Каждый хочет быть больше. Вот козлик – он хочет быть бараном. Баран хочет быть быком. Бык – слоном.
 А маленький лягушонок тоже хотел стать больше. Но как, как это сделать? Потянуть себя за лапку? – не получается. За ушко – тоже. А хвостика нет...
 И тогда он вышел в большое поле, сел на маленький бугорок и стал ждать, когда будет заходить солнце.
 А когда солнце покатилось к закату, от лягушонка начала расти тень. Вначале она была, как козлик; потом – как баран; потом – как бык; а потом – как большой-большой слон.
 Тут лягушонок обрадовался и закричал:
 – А я большой слон!
 Только большой слон очень обиделся.
 – И никакой ты не слон, – сказал он лягушонку. – Это твоя тень – большой слон. А ты, ты просто так – большой чудак на закате дня.
(По Г. М. Цыферову)
После прочтения сказки «Про чудака лягушонка» ответь на вопросы.
Для этого ты можешь перечитывать сказку.
1. О ком рассказывается в этой сказке? Отметь ответ .
о козлике и баране
о большом слоне
о чудаке-лягушонке
о большой лягушке
2. О чём мечтал маленький лягушонок?
стать красивее
стать больше
научиться летать
отправиться в путешествие
3. Что сделал лягушонок в большом поле?
искупался в пруду
запел песни
начал прыгать по траве
сел на бугорок и стал ждать захода солнца
4. Впиши нужное слово.
Потянуть себя за ________________? – не получается.
5. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4.
 Большой слон очень обиделся.
 От лягушонка начала расти тень.
 1 Лягушонок захотел стать больше.
Лягушонок назвал себя слоном.
6. Допиши предложение.
А когда солнце покатилось к закату, _____________________________________________________.
7. Отметь ответ.
Слон обиделся на лягушонка, потому что:
лягушонок дразнил слона
лягушонок назвал себя слоном
лягушонок не пришёл к слону в гости
слон обижался на всех без разбора
8. Как ты думаешь, почему слон назвал лягушонка чудаком?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Как ты думаешь, лягушонок обрадовался, когда увидел большую тень?
Да
Нет
Обязательно объясни, почему ты так думаешь.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Маленький лягушонок пытался разными способами стать больше. Что в тексте помогло тебе это понять? Приведи два примера.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПЛАН РАБОТЫ
№ задания
Контролируемые умения
Уровень сложности задания
Тип задания
Примерное время выполнения
Основная часть работы – обязательные задания
 
 
 
 
Чтение текста про себя
10 мин
 
 
 
№ 1
Общее понимание содержания текста
базовый
с выбором ответа
1 мин
№ 2
Умение находить информацию, заданную в явном виде
базовый
с выбором ответа
1 мин
№ 3
Умение находить информацию, заданную в явном виде
базовый
с выбором ответа
1 мин
№ 4
Умение находить информацию, заданную в явном виде
базовый
с кратким ответом
3 мин
№ 5
Умение выделить последовательность событий, описанных в сказке
базовый
с самостоятельным вписыванием цифр
4 мин
№ 6
Умение находить информацию, заданную в явном виде
базовый
с кратким ответом
3 мин
№ 7
Умение сформулировать на основе прочитанного несложный вывод
базовый
с выбором ответа
1 мин
№ 8
Умение интерпретировать содержание прочитанного
базовый
с развернутым ответом
3 мин
Дополнительная часть работы
 
 
 
 
№ 9
Умение определить авторский замысел, понять общий смысл текста
повышенный
с развернутым ответом
4 мин
№ 10
Умение находить информацию, заданную в явном и неявном виде, сделать на основе прочитанного несложный вывод
повышенный
с развернутым ответом
4 мин
 

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon itogovaya_rabota_po_chteniyu_dlya_1_klassa.doc55 КБ

Предварительный просмотр:

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ЧТЕНИЮ ДЛЯ 1 КЛАССА

Прочитай сказку.

Про чудака лягушонка

Каждый хочет быть больше. Вот козлик – он хочет быть бараном. Баран хочет быть быком. Бык – слоном.

 А маленький лягушонок тоже хотел стать больше. Но как, как это сделать? Потянуть себя за лапку? – не получается. За ушко – тоже. А хвостика нет...

 И тогда он вышел в большое поле, сел на маленький бугорок и стал ждать, когда будет заходить солнце.

 А когда солнце покатилось к закату, от лягушонка начала расти тень. Вначале она была, как козлик; потом – как баран; потом – как бык; а потом – как большой-большой слон.

 Тут лягушонок обрадовался и закричал:

 – А я большой слон!

 Только большой слон очень обиделся.

 – И никакой ты не слон, – сказал он лягушонку. – Это твоя тень – большой слон. А ты, ты просто так – большой чудак на закате дня.

(По Г. М. Цыферову)

После прочтения сказки «Про чудака лягушонка» ответь на вопросы.

Для этого ты можешь перечитывать сказку.

1. О ком рассказывается в этой сказке? Отметь ответ .

о козлике и баране

о большом слоне

о чудаке-лягушонке

о большой лягушке

2. О чём мечтал маленький лягушонок?

стать красивее

стать больше

научиться летать

отправиться в путешествие

3. Что сделал лягушонок в большом поле?

искупался в пруду

запел песни

начал прыгать по траве

сел на бугорок и стал ждать захода солнца

4. Впиши нужное слово.

Потянуть себя за ________________? – не получается.

5. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4.

 Большой слон очень обиделся.

 От лягушонка начала расти тень.

 1 Лягушонок захотел стать больше.

Лягушонок назвал себя слоном.

6. Допиши предложение.

А когда солнце покатилось к закату, _____________________________________________________.

7. Отметь ответ.

Слон обиделся на лягушонка, потому что:

лягушонок дразнил слона

лягушонок назвал себя слоном

лягушонок не пришёл к слону в гости

слон обижался на всех без разбора

8. Как ты думаешь, почему слон назвал лягушонка чудаком?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Как ты думаешь, лягушонок обрадовался, когда увидел большую тень?

Да

Нет

Обязательно объясни, почему ты так думаешь.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Маленький лягушонок пытался разными способами стать больше. Что в тексте помогло тебе это понять? Приведи два примера.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПЛАН РАБОТЫ

№ задания

Контролируемые умения

Уровень сложности задания

Тип задания

Примерное время выполнения

Основная часть работы – обязательные задания

Чтение текста про себя

10 мин

№ 1

Общее понимание содержания текста

базовый

с выбором ответа

1 мин

№ 2

Умение находить информацию, заданную в явном виде

базовый

с выбором ответа

1 мин

№ 3

Умение находить информацию, заданную в явном виде

базовый

с выбором ответа

1 мин

№ 4

Умение находить информацию, заданную в явном виде

базовый

с кратким ответом

3 мин

№ 5

Умение выделить последовательность событий, описанных в сказке

базовый

с самостоятельным вписыванием цифр

4 мин

№ 6

Умение находить информацию, заданную в явном виде

базовый

с кратким ответом

3 мин

№ 7

Умение сформулировать на основе прочитанного несложный вывод

базовый

с выбором ответа

1 мин

№ 8

Умение интерпретировать содержание прочитанного

базовый

с развернутым ответом

3 мин

Дополнительная часть работы

№ 9

Умение определить авторский замысел, понять общий смысл текста

повышенный

с развернутым ответом

4 мин

№ 10

Умение находить информацию, заданную в явном и неявном виде, сделать на основе прочитанного несложный вывод

повышенный

с развернутым ответом

4 мин


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Итоговая работа по литературному чтению за 3 класс

Итоговая работа по литературному чтению. 3 класс. УМК "Школа России"...

Итоговая работа по литературному чтению в конце 3-го года обучения 2018г.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ итоговой работы по литературному чтению для 3-х классов ....

Итоговая работа по литературному чтению 1 класс

Итоговая работа по литературному чтению 1 класс...

Спецификации входной, промежуточной и итоговой работы по Литературному чтению для внутришкольного мониторинга 4 класс УМК "Школа России"

Спецификации входной, промежуточной, итоговой работ по Литературному чтению для внутришкольного мониторинга 4 класс УМК "Школа России"...

итоговая работа по литературному чтению

работа с текстом 1 класс конец года...

Итоговая работа по литературному чтению на тему: «Чему я научился в 4 классе?» (4 класс)

Данная контрольная работа направлена на проверку знаний, умений и навыков учащихся на конец 4 класса. Контрольная работа составлена к учебнику "Литературное чтение" Г.Н.Кудиной, З.Н.Новлянск...

итоговая работа по литературному чтению 2 класс

итоговая тестовая  работа по литературному чтению  2 класс...