В.Осеева. Волшебное слово
план-конспект урока по чтению по теме

                               Тюнина

                    Людмила Анатольевна

                              учитель начальных классов

                                МОУ СОШ №1 г.Немана

                        Калининградской обл.

Урок литературного чтения во 2 классе.

(по программе «Школа России»)

Тема урока:    В.А. Осеева. Волшебное слово.

Цели урока: познакомить с биографией В.А.Осеевой и её произведением; развивать устную речь учащихся, навыки пересказа; отрабатывать навыки выразительного чтения и чтения по ролям; воспитывать чувство доброжелательного отношения к окружающим людям.

Оборудование: портрет В.А.Осеевой; выставка книг В.А.Осеевой; учебник «Родная речь. 2 класс» автор Л.Ф.Климанова; карточки с названием частей рассказа Н.Носова «Заплатка»; индивидуальные карточки «Прочитай пословицу»; магнитофон, аудиозапись «Если добрый ты» из м/ф «Приключения кота Леопольда».

Ход урока:

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели.

    2.   Проверка домашнего задания.

- Дома вы работали над рассказом Н.Носова «Заплатка». Посмотрите на доску и расставьте карточки в нужном порядке.

- Пересказ рассказа (2 человека)

- Когда же Бобка испытал самое большое чувство радости? (Когда выполнил работу самостоятельно, аккуратно и красиво, так, что на неё было любо поглядеть.)

- Какой же очень важной мыслью хотел поделиться с вами писатель? (Надо быть настойчивым, упорным в достижении своих целей.)

2. Объявление темы и целей урока.

- Сегодня мы с вами познакомимся с рассказом Валентины Александровны Осеевой «Волшебное слово».

3. Рассказ учителя об авторе.

- Валентина Александровна Осеева (Хмелева) родилась 15 апреля 1902 года в городе Киеве. После окончания Киевского института она много лет работала воспитательницей в детском саду. А как  же Осеева стала писательницей? Валентина Александровна сочиняла для своих воспитанников устные рассказы, придумывала сценки.

- Какие рассказы Осеевой вы читали? ( Учитель обращается к выставке книг В.А.Осеевой.)

- Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из рассказов В.Осеевой «Волшебное слово».  - Подумайте, о чём пойдёт речь в рассказе?

- А какие волшебные слова вы знаете? Послушайте внимательно стихотворение «Добрые слова» и запомните все «волшебные слова».

                                Добрые слова не лень

                                Повторять мне трижды в день.

                                Только выйду за ворота,

                                Всем, идущим на работу,

                                Кузнецу, ткачу, врачу

                                «С добрым утром!» - я кричу.

                                «Добрый день!» - кричу я вслед

                                Всем, идущим на обед.

                                «Добрый вечер!» - так встречаю

                                Всех, домой спешащих к чаю.

- Какие волшебные слова упоминаются в стихотворении? Почему мы называем их волшебными?

4. Знакомство с рассказом В.Осеевой «Волшебное слово» .

(читает учитель)

5. Физминутка (музыкальная).

(Используется аудиозапись «Если добрый ты» из м/ф «Приключения кота Леопольда»).

Дети повторяют за учителем танцевальные движения.

6. Работа над рассказом.

- Понравился ли вам рассказ? Чем?

- Каким вы представляете себе Павлика?

- Посмотрите, как автор представил Павлика.

- Что случилось с мальчиком?

- Кто решил помочь Павлику? Как? Найдите этот отрывок и прочитайте так, как будто это вы захотели помочь?

- Что же это было за слово?

- Помогло ли оно Павлику? Расскажите, как?

- Вспомните, как Павлик назвал старика после того, как все его желания исполнились?

- Почему он его так назвал?

- Как вы представляете себе старичка?

- Прочитайте в тексте. Посмотрите на иллюстрацию.

- Как вы думаете, он был добрым человеком? Почему?

- Как по-вашему, чему учит нас этот рассказ? (Вежливости.)

7. Работа с пословицей.

(У каждого ученика карточка.)

- Прочитайте пословицу. (Добрый человек добру учит).

- Подходит ли эта пословица к рассказу?

- Что это за добрый человек в этом рассказе? Какому добру он учит?

- А можете ли вы назвать себя «добрым человеком»?

(Дети читают стихи.)

                        Добрым быть совсем, совсем не просто,

                        Не зависит доброта от роста.

                        Не зависит доброта от цвета.

                        Доброта – не пряник, не конфета.

        Доброта с годами не стареет,

        Доброта от холода согреет,

        Если доброта как солнце светит,

        Радуются взрослые и дети.

8. Итог урока:

- Много славных дел ждёт вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Для того, чтобы стать вежливыми, нужно пользоваться «волшебными» словами, от которых становится теплее, радостнее. Но не только слова должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни родителям вашим, ни друзьям. Надо стараться всегда и во всём быть полезными людям.

9. Домашнее задание:

- Пересказать рассказ  В.А.Осеевой «Волшебное слово».