Конспект урока по чтению для 2 класса школы II вида.Рассказ И.С. Соколов- Микитов «Узоры на снегу»
план-конспект урока (чтение, 2 класс) по теме

Урок чтения во 2 классе для слабослышащих детей.

Тема урока:  Рассказ И.С. Соколов- Микитов «Узоры на снегу»

Цели:  Развитие и совершенствование навыков работы с текстом;

           Развивать умение понимать и описывать настроение рассказа;

           Прививать любовь к прекрасному, расширять и активизировать       словарный запас;

            Контролировать произношение и работать над развитием слухового восприятия;

Оборудование: Индивидуальные таблички, использование компьютерных технологий, иллюстрации по теме «Зима», рисунки диких животных.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Прозвинел звонок.

Всё в порядке?

Ручка, книга и тетрадь?

Все ли правильно сидят?

Все внимательно глядят?

Должен помнить каждый:

Урок сегодня важный!

/Какой сейчас урок?/

(Дети задают вопросы друг другу по теме «Зима»)

-Какой сейчас месяц?

-Какое сейчас время года?

-Какая стоит погода?

-Чем покрыта земля?

-Как живётся птицам и животным?

Ответы детей:

Месяц декабрь. Наступила волшебница зима. Стоит морозная погода. Земля покрыта снежным одеялом. Птицам и животным живётся трудно.

-Прочитайте.

-Что получилось? Рассказ.

-Озоглавьте рассказ.

-Что мы делали?

II /Будем проверять домашнее задание/

(Дети читают наизусть стихотворение)

-Какое настроение вызывает у тебя стихотворение?

Настроение: - радостное

- весёлое

- бодрое

- грустное

-Дополни: Снег (какой?)…

Лес (какой?)…

Речка (какая?)…

(блестящий, красный, чёрный, блестящая)

-Что мы делали?

III Физкультминутка.

Мы читали, читали и немножко устали,

Встали, пошли, в лес пришли.

Гуляли, гуляли, никого не видали.

Вдруг следы нашли (дети находят следы разных животных, прикрепляют на доску)

-Что у нас получилось?

IV /Мы будем читать/

Презентация к рассказу «Узоры на снегу»

(показываю 2 слайда)

-Самостоятельное чтение рассказа.

V Презентация к рассказу.

-Коллективное чтение;

-Словарная работа.

VI Фонетическая зарядка.

Подняв кончик хвоста, пробежал горностай.

VII /Будем отвечать на вопросы/

-Кто автор рассказа?

-О ком рассказ?

VIII Работа по иллюстрации.

(На картинке с изображением леса, дети подбирают животных к следам)

IX Подобрать к картинке из рассказа предложение.

X Итог урока. Оценка учащихся.