Конспект урока литературного чтения
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Энтузиастская основная общеобразовательная школа»

Конспект урока  

литературного чтения

в технологии критического мышления

Дж. Родари

«Приезжает дядюшка Белый Медведь»

Автор-составитель:

Андреева О. Е., учитель

начальных классов

МБОУ «Энтузиастская ООШ»

с.Подолец 2013 г.

Предмет: литературное чтение 2 класс

УМК «Перспективная начальная школа»

Тип урока: знакомство с новым материалом в технологии РКМЧП.

Приемы: ключевые слова, чтение с остановками, синквейн.

Тема урока: «Джанни Родари «Приезжает дядюшка Белый Медведь»

Цель урока: используя приемы технологии развития критического                                                                                                      мышления, стимулирующие мыслительную и творческую деятельность учеников, учить вдумчивому чтению.

Задачи.

І. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

1) формирование уважения к иному мнению;

2) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности;

3) развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

4) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками;

5) формирование установки на наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

ІІ. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Познавательные УУД:

1. формирование умения работать с информацией;
2. формирование умения использовать различные способы поиска информации;
3. развитие операции мышления;
4. формирование основ грамотного, квалифицированного, интеллигентного читателя.

Регулятивные УУД:

1. овладение способностью принимать и сохранять учебные задачи;
2. формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
3. освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Коммуникативные УУД:

1. формирование умения слушать и слышать;
2. формирование умения ясно, четко излагать свою точку зрения и доказывать ее;
3. формирование умения работать в паре;
4. формирование умения работать в подготовленной среде, осуществлять выбор;
5. формирование умения связанно выражать свои мысли, готовить полные высказывания.

ІІІ. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. формирование способности к целостному восприятию художественного текста на основе эмоциональности детского мышления;
2. развитие навыков правильного, выразительного, осознанного чтения; критического и визуального мышления;
3. формирование умения пользоваться справочными источниками;
4. воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения.

Ход урока

Приложение №1

Приложение №2

ПАМЯТКА «Правила написания синквейна»

1. Тема, предмет (1 существительное).
2. Описание предмета (2 прилагательных).
3. Действие (2-3 глагола).
4. Отношение к предмету (предложение из 3-х слов).
5. Синоним  темы (1 слово).

Оборудование: карточки с «ключевыми» словами для работы в паре,

памятки-правила составления синквейна, чистый лист.

Список литературы:

1. Журнал «Начальная школа» 2010;
2. С.И.Заир-Бек, И.В.Муштавинская «Развитие критического мышления на уроке», Москва: «Просвещение» 2011;
3. Н.В.Лободина «Поурочные планы по учебнику Н.А.Чураковой», Волгоград: «Учитель» 2010;
4. ФГОС, Москва: «Просвещение» 2011;
5. Н.А. Чуракова «Литературное чтение 2 класс» часть1, Москва: «Академкнига/учебник» 2011;
6. Р.Г. Чуракова «Программа по учебным предметам, часть 1», Москва: «Академкнига/учебник» 2011.

ГОСТЬ

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ

НАСТОЯЩИЙ СНЕГ

СНЕЖКИ

ЖАРКИЙ БОЙ

ЧУДЕСНЫЕ ПОДАРКИ