Урок литературного чтения «Чемодан с четырьмя ручками» (Отрывок из фантастической повести Е. С. Велтистова «Приключения Электроника») 4 класс
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

Литературное чтение

«Родная речь 4 кл.» ч. 1-2 Л.Ф. Климанова и др., «Просвещение» 2011

Страна «Фантазия»

«Чемодан с четырьмя ручками»

Отрывок из фантастической повести Е. С. Велтистова

«Приключения Электроника»

Цели урока:

—познакомить обучающихся с новым жанром литературы — научной фантастикой;

− формировать коммуникативные компетенции на основе организации творческой деятельности на уроке;

—развивать умения самостоятельной работы с текстом;

—воспитывать интерес к произведениям детской фантастики.

Оборудование урока:

—раздаточный материал (кроссворды, текст научного содержания);

—мультимедийное сопровождение урока (презентация).

Ход урока:

1. Организационный момент

Повторение правил работы в группах.

Правила дружной работы:

1. Не говорить всем сразу.
2. Не спорить, а обсуждать и доказывать.
3. Стараться понять друг друга.
4. Точно, чётко и грамотно формулировать ответ.
5. Обращаться за помощью к учителю по необходимости.

2. Постановка цели (актуализация знаний)

—Разгадайте кроссворд и узнайте ключевое слово.

Проверка. Слайд 1

—Назовите ключевое слово. Что оно обозначает? Слайд 2

Издавна люди мечтали. Мечтали обо всём.

Когда-то трудно было добывать огонь. 1000 лет понадобилось человеку, чтобы изобрести спички. А сейчас мы с вами уже стали забывать, что это такое, потому что есть зажигалка – бензиновая, газовая и даже электрическая! А уж полёты в космос могли привидеться только во сне.

Но вот мы живём уже в XXI веке, и никого не удивляют выходы в открытый космос, фотографии с Марса… Наука не стоит на месте, и, то, что казалось фантазией 100 лет назад, сегодня – реальность. Но фантастика как жанр литературы существует.

— Думаю, вы сможете ответить на этот вопрос, если прочитаете текст из детской энциклопедии «Что такое? Кто такой?» и выполните задания к нему.

Самостоятельное чтение текста и ответ на вопрос индивидуальный для каждой группы.

3. Работа над новым материалом

— Сегодня мы впервые познакомимся с таким жанром литературы, как фантастическая повесть и с её автором Евгением Серафимовичем Велтистовым.

Слайд 3 и Слайд 4 Знакомство с биографией автора и героями произведения.

—Как вы поняли, кем был Электроник?

Слайд 5, Слайд 6,Слайд 7

4. Музыкальная пауза

— Из нашей беседы вы узнали, что Электроник был похож на мальчика Серёжу Сыроежкина. Познакомьтесь с ним и послушайте песенку о роботах.

Слайд 8

— Какое значение для человека имеют роботы?

5. Первичное чтение произведения

—Прежде чем приступить к чтению отрывка из произведения Е. С. Велтистова «Приключения Электроника», который называется «Чемодан с четырьмя ручками» проведём небольшую словарную работу, познакомимся научным словом кибернетика и узнаем его значение. Слайд 9

На фоне Слайда 10 проводится чтение текста и его дальнейший анализ.

— Заинтересовало ли вас это произведение?

6. Вторичное чтение отрывка

Каждая группа готовит ответы на вопросы к прочитанному (по одному вопросу) с последующим обсуждением.

— В чём Электроник был похож на обычного мальчика?

— Ребята, а вы хотите увидеть Электроника? Слайд 11

Демонстрируется отрывок из фильма «Приключения Электроника»

7. Итог урока Слайд 12
8. Домашнее задание

— Как бы вы хотели, чтобы закончилась история об Электронике? Придумайте своё окончание этой истории.

Список литературы

1. «Родная речь 4 кл.» ч. 1-2 Л.Ф. Климанова и др., - М. «Просвещение» 2011
2. Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?», - М. Педагогика, 1990
3. http://roboting.ru/
4. http://robots.su/

Задание для I группы

1. Прочитай текст.

Во все времена человек любил пофантазировать. Страшные или милые фантазии о добрых и злых духах, о непонятных явлениях природы наполняют все народные сказки.

Постепенно человек узнавал всё больше и больше об окружающем мире, и сам мир этот переставал быть непонятным, загадочным, мрачным. Человек понял, что может разгадать многие загадки мира. С помощью науки он попытался даже заглянуть в будущее. Стал мечтать о том, какая жизнь наступит, когда человек овладеет всеми силами природы.

Так возникла в литературе научная фантастика, дающая источник мысли и простор фантазии человека.

Первые фантастические произведения принадлежат перу французского писателя, прошлого века, Жюля Верна («Двадцать тысяч лье под водой»), а так же Герберта Уэллса, выдающегося английского писателя-фантаста («Война миров»).

Необычайно интересны романы советских писателей-фантастов Алексея Толстого («Аэлита»), Александра Беляева («Человек-амфибия»), братьев Стругацких, И. Ефремова. Эти произведения полны веры в человека, в его светлое будущее, победу справедливости и счастья, тогда как писатели-фантасты зарубежных стран, например, Рей Бредбери, видят будущее мира в его гибели.

В фантастических произведениях читателей привлекают волнующие события, необыкновенные приключения, в которых раскрываются человеческие характеры, переживания. Ведь герой даже фантастического произведения – наш земной человек, от которого зависит будущее Земли.

Из детской энциклопедии «Что такое? Кто такой?»

2. Ответь на вопрос:

— Назовите известных советских и зарубежных писателей-фантастов и их произведения.

Задание для II группы

1. Прочитай текст.

Во все времена человек любил пофантазировать. Страшные или милые фантазии о добрых и злых духах, о непонятных явлениях природы наполняют все народные сказки.

Постепенно человек узнавал всё больше и больше об окружающем мире, и сам мир этот переставал быть непонятным, загадочным, мрачным. Человек понял, что может разгадать многие загадки мира. С помощью науки он попытался даже заглянуть в будущее. Стал мечтать о том, какая жизнь наступит, когда человек овладеет всеми силами природы.

Так возникла в литературе научная фантастика, дающая источник мысли и простор фантазии человека.

Первые фантастические произведения принадлежат перу французского писателя, прошлого века, Жюля Верна («Двадцать тысяч лье под водой»), а так же Герберта Уэллса, выдающегося английского писателя-фантаста («Война миров»).

Необычайно интересны романы советских писателей-фантастов Алексея Толстого («Аэлита»), Александра Беляева («Человек-амфибия»), братьев Стругацких, И. Ефремова. Эти произведения полны веры в человека, в его светлое будущее, победу справедливости и счастья, тогда как писатели-фантасты зарубежных стран, например, Рей Бредбери, видят будущее мира в его гибели.

В фантастических произведениях читателей привлекают волнующие события, необыкновенные приключения, в которых раскрываются человеческие характеры, переживания. Ведь герой даже фантастического произведения – наш земной человек, от которого зависит будущее Земли.

Из детской энциклопедии «Что такое? Кто такой?»

2. Ответь на вопрос:

— Каким видели будущее человечества советские писатели-фантасты и зарубежные?

Задание для III группы

1. Прочитай текст.

Во все времена человек любил пофантазировать. Страшные или милые фантазии о добрых и злых духах, о непонятных явлениях природы наполняют все народные сказки.

Постепенно человек узнавал всё больше и больше об окружающем мире, и сам мир этот переставал быть непонятным, загадочным, мрачным. Человек понял, что может разгадать многие загадки мира. С помощью науки он попытался даже заглянуть в будущее. Стал мечтать о том, какая жизнь наступит, когда человек овладеет всеми силами природы.

Так возникла в литературе научная фантастика, дающая источник мысли и простор фантазии человека.

Первые фантастические произведения принадлежат перу французского писателя, прошлого века, Жюля Верна («Двадцать тысяч лье под водой»), а так же Герберта Уэллса, выдающегося английского писателя-фантаста («Война миров»).

Необычайно интересны романы советских писателей-фантастов Алексея Толстого («Аэлита»), Александра Беляева («Человек-амфибия»), братьев Стругацких, И. Ефремова. Эти произведения полны веры в человека, в его светлое будущее, победу справедливости и счастья, тогда как писатели-фантасты зарубежных стран, например, Рей Бредбери, видят будущее мира в его гибели.

В фантастических произведениях читателей привлекают волнующие события, необыкновенные приключения, в которых раскрываются человеческие характеры, переживания. Ведь герой даже фантастического произведения – наш земной человек, от которого зависит будущее Земли.

Из детской энциклопедии «Что такое? Кто такой?»

2. Ответь на вопрос:

— Чем привлекательны для читателя фантастические произведения?

Разгадай кроссворд

и

 узнай ключевое слово

1. Имя одной из злых волшебниц из «Сказки о потерянном времени» Е. Шварца (не Ольга).
2. Имя товарища Дениса из рассказов В. Драгунского.
3. Имя мальчика, от имени которого ведётся повествование в рассказах В. Драгунского.
4. Новое слово, которое услышал герой рассказа В. Голявкина, обозначающее документ, дающий изобретателю исключительное право на изобретение.
5. На каком виде городского транспорта катался от скуки герой рассказа В. Голявкина?
6. Какой язык учил всё лето Павел?
7. Какое слово он выучил за два месяца тяжёлой работы?
8. Продукт, острая приправа, которой не ел герой рассказа В. Голявкина.
9. Какой предмет был волшебным в «Сказке о потерянном времени»?
10. Кого любит Мишка?