1 класс коррекционная школа 8 вида Тема урока: «Звук и буква «Ж».
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

1 класс коррекционная школа 8 вида

Тема урока:  «Звук и буква  «Ж».

Цель:  создать условия учащимся  для  закрепления  знаний  буквы  -ж-,   произношения звука –ж-.

Задачи урока:  

1. Формирование у учащихся  навыка  чтения, развитие фонетикофонематичекого восприятия слов со звуком «ж»;
2. Коррекция  зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении;
3. Воспитание у детей  умение слушать учителя,  выполнять инструкции;
4. Формирование  положительной  мотивации к обучению.

Ход урока.

1. Организационный  момент.

Сегодня к нам на урок пришли гости.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного.

а)   Какое сейчас время года?  Какой месяц? Какой день недели? Какой сейчас урок?

- Чему мы учимся на уроке чтения?

       б) Повторим  правило  речи:

     Каждый день, всегда, везде

     На уроке и в игре,

     Громко четко говорим,

     Никуда мы не спешим

в)  упражнение на зрительное восприятие.

     Найди буквы.       а, о, у, и, ы.

    А еще к нам пришел кто?  (колобок).       

                                                                                                                  Слайд 3

Кто помнит сказку колобок?

Кого встретил колобок в лесу?     Показать иллюстрации из сказки.(книга)

Колобку требуется помощь, иначе его съест лиса.        

Если мы все задания выполним правильно, то колобок благополучно укатится и от лисы.

Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы с вами будем учиться правильно и красиво произносить слова со звуком  -ж- ;

учиться читать слова  с буквой –ж-.

2. Логопедическая гимнастика.

 1)

2) звукоподражание

- Какой звук издает жук, когда летит?  Ж-Ж-Ж-Ж                Слайд 5

3. Актуализация знаний учащихся.

1) -  С каким звуком и буквой познакомились на прошлом  уроке?

-  Найдите букву в классной кассе.

- Какого цвета окошечко у буквы «ж»?

- Какой звук она обозначает – гласный или согласный?

2)Повторение правильной артикуляции (правильного произношения) звука «Ж».

- Произнесите звук «ж».  Есть ли преграда звуку?

- Что мешает ему?

- Значит,  какой это звук? (гласный или согласный).

- Давайте вместе ответим полным ответом.

«Ж» - звук согласный, потому что при произношении  есть преграда.  

4. Чтение слогов.

У детей на партах слоги. 

  жа, жо, жу, ло, лу, ра                    

- называю слог – у кого  есть  такой,  поднимите руку, прочитайте.

- чтение хором на доске.                                                             Слайд 7 - 12

5. Физкультминутка.                                                             Слайд 13

 Музыкальная разминка.

6. Составление слов из разрезной азбуки.                     Слайд  14

- Сколько слогов  в слове? Сколько гласных?

- Чтение по одному, хором.

Жало    жар   жара                                                                           Слайд  15

Жарко  Жора   лужок                                                                      Слайд  16

Почему «Жора» написали с заглавной буквы?

Словарная работа.    Лужок.  Луг – участок  земли,  покрытый растительностью.  Лужок -  это маленький участок земли.    

                                                                                                              Слайд  17

7.  Работа по учебнику.   Стр.80

1) Рассмотрите картинку.

- Кого вы видите на картинке?

- Что делают дети?

8. Чтение текста «Лужок» по учебнику.

Вопрос  перед чтением учителя.

- Кого дети видели на лугу?

Чтение учителем.

- Кого дети видели на лугу?

9. Электронная физкультминутка для глаз.

10.   Работа над текстом «Лужок» – класс.         Инд. работа.3гр – читает  

                                                                                                слоги вверху страницы.

Чтение учащимися рассказа «Лужок» вслух.

- Прочитайте 1-е предложение.

- Найдите и прочитайте, как зовут детей.

11. Домашнее задание.

Прочитать рассказ  «Лужок».

- Повторите, какое задание вы будете выполнять дома?

3гр. – прочитать две строчки вверху страницы.

 - Всем нарисовать колобка на лужайке и раскрасить.

12. Подведение итогов урока.

С каким звуком  и буквой работали?

Как он произносится?

Какой это звук?

 Молодцы!  Вы  все правильно делали.  Теперь колобок  уйдет от лисы.    

                                                                                                                Слайд  15

Эмоциональное оценивание учащихся.

         13.  Рефлексия.

- Поднимите дети  руку,  кому  было интересно на уроке?

- Что вам понравилось?

- Кто доволен своей работой на уроке?

- Если бы вы сегодня встретили на улице своего  друга, что бы вы ему рассказали про сегодняшний урок? (Ответы детей)

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям!