А.С.Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"
презентация к уроку по чтению (2 класс) по теме

Задачи урока:

1. Обучающие — закрепить знания о творчестве А.С.Пушкина. Учить выделять главную мысль произведения. Способствовать формированию правильного, осознанного, выразительного чтения и рассказывания.
2. Развивающие — развивать наблюдательность,память, умение анализировать, сравнивать, обобщать, обогащать словарный запас. Развивать навык устной связной ренчи, расширять представления детей об окружающем мире.
3. Воспитывающие — уважение умение слушать, отстаивать своё мнение, взаимопомощь, интерес к предмету.

Оборудование и материалы:

1. Произведения А.С.Пушкина из домашней библиотеки учащихся.
2. Рисунки по сказке
3. Толковый словарь устаревших слов
4. Грам.запись «Шум моря»
5. Проект

1. Организационный момент

Эмоциональная подготовка к уроку.

Девиз урока: «Учись доброму, худое на ум не придёт.»

2. Проверка домашнего задания
3. Сообщение темы урок

Задание 1.

Вспомнить, когда была написана «Сказка о рыбаке и рыбке»

Откуда был взят сюжет сказки А.С.Пушкиным?

Задание 2.

Объяснить устаревшие слова:

НЕВОД-рыболовная сеть

СТАРЧЕ-мужчина, достигший старости, старик. Используется в сказке, как обращение.

СТОЛБОВАЯ ДВОРЯНКА-дворяне знатных родов. Столбцы-родовые книги.

КИЧКА-головной убор замужних женщин.

ДУШЕГРЕЙКА-тёплая кофта без рукавов.

БОЯРЕ-знать, землевладельцы в Древней Руси.

ПРЯНИК ПЕЧАТНЫЙ-сладкое, мягкое печенье с мёдом с выдавленными, вырезанными знаками.

Задание 3

Работа с текстом.

Зачитайте, сколько раз старик закинул невод?

Задание 4

Какое желание Старухи рыбка не выполнила?

Почему?(уметь обосновать ответ)

Задание 5

Проследи, как постепенно менялось море? (умение ориентироваться в тексте)

Задание 6

Расскажи, почему золотую рыбку можно назвать доброй, благородной, справедливой. Докажи.

Задание 7

Соотнеси основную мысль сказки с пословицами:

1. Много захочешь — последнее потеряешь.
2. Много желать — добра не видать.
3. Жадность всякому горю начало.

Задание 8

Объясни выражение:

«Остаться у разбитого корыта»

IV. Итог урока.

- Что вы можете рассказать о творчестве А.С.Пушкина?

-С какими произведениями вы знакомы?

-Откуда черпал сюжеты для своих сказок?

V. Рефлексия

1. Что нового узнали сегодня на уроке?
2. Кто получил удовлетворение от своей работы на уроке?
3. От работы своих одноклассников?
4. С каким настроением вы окончили работу?

Все молодцы!