Методическая разработка урока по литературному чтению в системе учебников «Школа XXI века». Тема урока: М.Пришвин «Ёжик».
методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

Этапы урока.

Комментарии этапа урока с указанием действий учителя и характеристикой действий учащихся.

Задачи и умения (учебные действия учащихся)

1. Выявление читательского опыта.

На данном этапе учитель предлагает детям в паре заполнить схему.

Произведения о животных.

Учитель раздает схему, дети ставят перед собой учебную задачу(в паре  вспомнить жанры произведений о животных), заполняют схему и делают вывод о разнообразии жанров произведений о животных.

Учиться самостоятельно работать со схемой

Учиться работать в группах ( парах)

Повторять жанры произведений

Подготовиться  к восприятию нового произведения о животных

Делать вывод по схеме

Учиться ставить учебную задачу и сохранять ее.

2. Обогащение читательской деятельности.

Дети самостоятельно изучают новое произведение, учитель направляет их в этой работе оказывает содействие, организует диалоги, чтобы все могли высказать свое мнение, согласиться или не согласиться с мнением другого ученика по данным заданиям.

чтение автора и названия;

чтение текста по абзацам;

составление модели обложки (учитель организует самопроверку)

задания 1-3 (вопросы и задания к тексту) в учебнике  (учитель создает ситуацию обсуждения: кто прав? А как думаешь ты?

       У кого другое мнение?

задание 4 (пересказать подробно) в учебнике

(учитель помогает детям повторить, что такое подробный пересказ и контролирует работу с алгоритмом)

задание №1 в рабочей тетради.(проговорить с детьми алгоритм действий, провести самооценку работы)

задание №2 в рабочей тетради

участвовать в первичном (ознакомительном чтении)

самостоятельно моделировать обложку (определять жанр, тему, ,указать фамилию автора и заголовок)

 аргументировать ответы на вопросы к тексту произведения в учебнике

Развивать читательскую зоркость,

работать по алгоритму (памятка №5)

учиться составлять план рассказа

пересказывать подробно по плану

тренировать навыки чтения

Самостоятельно читать, принимать и выполнять задания

Сравнивать иллюстрацию в учебнике и рисунок в тетради.

Объяснять условное обозначение

Выполнять творческое задание

Развивать воображение

3. Обобщение изученного.

Дети выражают  свое отношение к поступку героя (как он обращался с животным, унес ежика домой), делают вывод о бережном отношении к диким животным, живущим в лесу).

выражать свое мнение о поступках героев

делать выводы по прочитанному