праздник Букваря
методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

ПОД МУЗЫКУ ВЫХОДЯТ УЧЕНИКИ ПЕРВОГО КЛАССА, ВСТАЮТ НА ПЕСНЮ «Весёлый концерт»,РАССАЖИВАЮТСЯ НА СТУЛЬЯ, ОСТАЮТСЯ ЧТЕЦЫ.

1.Мы сегодня очень рады,

Мы приветствуем гостей:

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых,

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

2. Папы, мамы, гости дорогие,

Вы пришли сюда не зря.

Ведь у нас сегодня праздник,

Праздник Букваря!

3.В день осенний, в день чудесный

Мы в поход ушли не зря,

Было очень интересно

На страницах букваря.

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прочли!

4.Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут,

А теперь на книжных полках

Нас другие книжки ждут.

Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет:

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

На сцену выходят Леший и Баба - яга.

Леший:

Ты что, Яга, довольная такая?

Последний раз была такой ты в мае.

Быть может, ступу починила ты?

Баба - яга (счастливо):

Нет, лучше.

Ко мне сегодня приезжает Внучка.

Она большая, ходит в первый класс.

Ох, умной вырастет она у нас!

Леший:

Да, бабка, школа - это сила.

Ты, вот, небось, нигде и не училась?

Баба - яга (вздыхает):

Не довелось мне, Леший, постигать науку.

Ни разу не брала я ручку в руку

И книги тоже я ни разу не брала,

И даже нету у меня в избе стола.

Леший (удивленно):

А где же ты ешь?

Баба - яга (пожимает плечами):

Да прямо так, на лавке,

А летом - на подстилочке на травке.

Да ты ведь, Леший, тоже не учился?

Леший:

Я, как и ты, в лесу родился.

Здесь вырос, здесь живу, а школ тут нет.

Хоть мне пятьсот, наверно, лет,

Но букв я до сих пор не знаю.

Баба - яга (махнув рукой, огорченно):

Ну что ж, судьба у нас такая.

Вбегает Внучка.

Внучка:

Ой, Бабушка, привет. Это Леший?

А Водяной с Кикиморою где же?

Баба - яга (ворчливо):

Ты с Лешим поздоровайся сначала.

Эх, в школе вас воспитывают мало!

Внучка:

Доброе утро, дядя Леший.

Леший:

Здравствуй.

Внучка:

Какой сегодня день прекрасный!

А я сегодня утром книжку прочитала.

Баба - яга:

Никак ты буквы все уже узнала?

Внучка:

Я алфавит теперь прекрасно знаю.

Леший:

Ты погляди, учёная какая!

Внучка (показывает букварь):

Мне в этом мой букварь помог.

Хотите, с вами проведу урок.

Баба - яга ( удивленно):

Неужто ты научишь нас читать?

Леший (с надеждой):

И тоже алфавит мы будем знать?

Внучка:

Конечно, разве это сложно?

Баба - яга:

Но мы стары для этого, возможно?

Внучка:

Ну, что ты, бабушка, букварь открой скорей!

Баба - яга (не решается дотронуться до букваря):

Мне что - то боязно.

Леший:

Слышь, бабка, не робей.

Баба - яга открывает букварь.

(тычет пальцем в страницу):

Ого, какой арбуз лежит!

И апельсин хорош на вид.

А что это за буква тут стоит?

Внучка:

С неё все эти начинаются слова.

Леший (рисует в воздухе букву А):

Я понял, это буква А.

Баба - яга:

Ну, Леший, ты умен! А я:

( Плачет.)

Не научусь я никогда.

Внучка:

Да что ты, бабушка, какая ерунда!

Я вас обоих быстро научу.

Чтоб грамотными были вы, хочу.

Внучка:

В Букваре живет семья:

Буквы все от А до Я.

Две команды у них есть,

Кажется, они уж здесь.

Представляю, вам друзья, первую команду я.

На сцену выходят гласные:

Все мы вместе собрались,

Петь готовы и на "бис",

Ведь мы буквы гласные -

Все певцы прекрасные.

Выходят парные согласные.

Мы еще одна команда,

И кого здесь только нет:

Звонкие и удалые

И совсем - совсем глухие.

Встанем парами сейчас

Посмотрите вы на нас.

Мы буквы Й, М, Н, Л, Р

Подаем вам всем пример.

Хоть живем мы все без пары,

Вы всегда нас видеть рады.

Ц, Щ, Х и Ч

Уважаемы вполне.

Говорят, что мы глухие,

Но беды ведь в этом нет.

И такие удалые,

Шлем вам пламенный привет.

Вот остались два братишки,

И без нас не выйдет книжки.

Твердый знак и мягкий знак,

Вам без нас нельзя никак.

Внучка:

Вот такие наши буквы,

Славный русский алфавит.

Знать его отлично должен

Каждый, каждый ученик.

УЧИТЕЛЬ:

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё – знайте место вы свое,

Ж, З, И, Й, К, Л, М – вспоминайте, кто за кем,

Н, О, П, Р, С, Т, У – стойте дружно на посту,

Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – собирайтесь не спеша,

Ъ, Ы, Ь – стойте рядышком, вот так!

Торопитесь: Э, Ю, Я – вот и в сборе букв семья

ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ ПРО АЛФАВИТ.

Баба - яга:

Теперь и мы научимся читать.

Леший:

На свете много книжек есть,

(обращаясь к Бабе -яге)

Все книжки сможем мы прочесть.

Ведущий: Что такое? Что случилось?

                  Почему так огорчилась?

Ученица Жалко с букварем прощаться.

                На второй год хочу остаться

                С ним было так чудесно!

                С ним очень интересно!

Учитель:

                  Но дальше будет ещё интереснее!

                  Вы познакомитесь с баснями, песнями.

                  Букварь  вам заменит “Литературное чтение”

                  И библиотека откроет вам двери,

                  И самые лучшие книги доверит

                  Гляди веселее и слезы утри,

                 Вас столько чудесного ждет впереди.

Ученица   Раз так, то и я с букварем попрощаюсь.

                   И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,

                   Скажем мы громко “Прощай, наш Букварь!”

                   Хотя расставаться с ним нам жаль.

Просмотр презентации: «Прощай, букварь»

Уч. До свиданья, Букварь дорогой!

Грустно нам расставаться с тобой.

Книг других ты милей и родней -

Мы читали тебя много дней!

Не теряли мы времени зря:

Знаем буквы от "А" и до "Я".

А теперь расстаемся с тобой,

До свиданья, Букварь дорогой!

Ведущий Ты, Букварь наш, отдохни.

                  Ты на полке полежи.

                  В школу в сентябре опять

                   Первоклассники придут.

                   И страницами твоими

                   В царство грамоты войдут.

Внучка:

Кто любит музыку и песни,

Тому живется интересней.

И в день прощанья с Букварем

Мы станцуем и споем.

ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ТАНЕЦ

Ведущий:

 Ребята, а что же случилось с алфавитом?

Дети (хором):

Пропали буквы!

Ведущий:

Нужно что-то делать! Как же нам найти похитителей? Как вы думаете? Давайте хорошенько посмотрим вокруг, может, похититель и здесь был? Обычно преступники на месте преступления оставляют следы. А вот и они!

(На полу следы, которые ведут за ширму)

Туда опасно заглядывать самим, давайте на помощь вызовем спецназ?!

(Звучит музыка «Наша служба и опасна и трудна», выходят мальчики с автоматами в руках и форменных фуражках. Они идут по следам и за ширмой находят похитителя)

Спецназ:

Похититель найден! (Убирают ширму)

Звучит приятная музыка. На диване лежит лень и пускает мыльные пузыри. Рядом - ваза со сладостями.

 Лень:

Кто мешает мне отдыхать?

(Грозно. Нехотя встаёт. Увидев детей, меняет тон. Говорит приторно - сладким голоском)

Ой, да ко мне гости! Да какие славненькие, нарядненькие, красивенькие! Добро пожаловать в мою страну... Сладких снов!

Оставайтесь у меня! Отдыхайте, живите, сколько хотите! Я ведь добрая! (зевает) Поживёте у меня немножко, а потом и совсем не захотите отсюда уходить! Здесь столько всего вкусного, сладкого!

(Показывает на вазу и угощает детей конфетами) А посмотрите, какой у меня мягкий, пушистый ковёр! Садитесь поудобнее, поспите. Сон - лучшее лекарство. Милее матери с отцом. Да и куда вам спешить. Закрывайте глазки. Да и я с вами подремлю, а то всё спишь, спишь - и отдохнуть некогда!

Ведущий:

Подождите! Я, кажется, догадалась, кто эта «добренькая» тётенька! Это Лень! А смотрите, что это? (Находит букву)

Да это же буква из алфавита! Так вот кто похититель!

Лень:

Да! Да! Да! Это я вам испортила праздник!

Учёба для детей вредна,

Приносит много бед она!

Вы лучше балуйтесь, играйтесь,

И неучами оставайтесь!

Ведущий:

Ребята, вы хотите остаться неучами?!

Дети (хором):

Нет!!!

Лень:

Ну, вы ещё чему-то научились. А вот другим, кто придёт в школу в следующем году, повезло! Им учиться будет не нужно. Букв-то нет!

 Ведущий:

Отдавай буквы!

Лень:

Я их заколдовала! Видите пузырьки лени?

(На дереве развешены воздушные шары, а в них спрятаны похищенные буквы)

Это я одну забыла. Вы никогда не сможете их расколдовать!

Ведущий:

Ребята, попробуем?

Лень:

Вам без взрослых не обойтись. А они обычно ленятся. Не хотят ничего делать.

Ведущий:

Наши мамы и папы не такие, они не оставят нас в беде!

Ну, что, давай попробуем, Лень? Давай нам свои задания.

(Лень даёт задания, выполняя которые дети и родители расколдовывают буквы)

 Конкурс 1 «Собери алфавит»

 Ведущий проводит эстафету, в которой участвуют две команды. Взрослые держат обручи, а дети, оббегая их, берут букву и несут её к родителю, который выкладывает на мольберте алфавит от К до О, от П до У.

           Команда победителей расколдовывает букву.

Конкурс II.

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым –

Был он только словом.

Это слово, слово – корень,

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.

(На магнитной доске два дерева с «корнями» сад и лес, собрать на ветки однокоренные слова: перелесок, рассада, садовник, лесной, лесник, посадки, лесовичок, посадил, полесье)

Конкурс III.

Назовите буквы печатного шрифта, состоящие из 2-х длинных и одной короткой палочек.

(и, н, а, п)

Конкурс IV.

Послушайте стихотворения-загадки. Найдите отгадки. (услышанный слог выставляется на доске)

Чёрный ворон на дубу

С белой крапинкой на лбу

Бу

От дождя блестит кора,

Вдалеке видна гора.

Ра

Нелегко туда пройти,

Мост разрушен на пути.

Ти

В замке светится окно.

А в горах уже темно.

Но

Превосходная картина.

Кто художник?

Конкурс V. Ребусы

Конкурс VI.

Конкурс между родителями и детьми. Из букв слова «простоквашино» составить новые слова.

Конкурс VII.

Ученик: Поздравленья, телеграммы

В этот день всегда мы ждем.

Пишут их друзья и мамы.

Мы их с радостью прочтем

1) Поздравляю всех с праздником букваря . Не ссорьтесь.  Ребята, давайте жить дружно. (Кот Леопольд).

2)  Я от бабушки ушел. Я от дедушки ушел. Скоро буду на празднике. (Колобок).

3)  Поздравляю с окончанием букваря. Приехать не могу , потеряла туфельку. (Золушка).

Ведущий:

Видишь, Лень, вот мы и расколдовали все твои буквы!

Лень:

Но они не смогут вернуться в алфавит, если вы не угадаете, какое слово можно из них составить. (ГРАМОТА)

 Ведущий:

Вот и спасён наш алфавит!

Лень: (плачет)

Простите меня! Я вижу, вы так много знаете, с вами так интересно! У вас такие хорошие родители! Я тоже хочу учиться и быть грамотной!

Ведущий:

Ну, что, ребята, простим её? Тогда поставь все буквы в алфавит на свои места. Спасибо, ребята! Я вижу, что год прошёл не зря! Вы многое знаете и умеете, а главное - вы очень дружные!

 1 В последний день февраля

В школе - Праздник букваря.

Мы прочли букварь до корки,

Нам по чтению - Пятерки!

2. Из года в год, из века в век

Работал много человек,

Писались сказки, их не счесть

И я их всех смогу прочесть.

3. Теперь я сам смогу прочесть

Какие реки в мире есть,

Какие в мире чудеса,

Что неизведанно пока.

4. Из книги я узнать смогу,

Как жили люди в старину,

Кто и когда указ издал

И город наш обосновал.

5. А хочешь ты узнать о бегемотах,

Слонах, ужах и о болотах

И о синичке, и о пчёлке.

Возьми об этом книгу с полки.

6  Позади нелегкий труд

Слогового чтения

Нам сегодня выдают

У-до-сто-ве-ре-ни-я!

7.  В том, что мы букварь - Прочли,

Полный курс наук - Прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки!

Детям вручаются удостоверения и подарки.

Поздравления от родителей.

ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ «ДОРОГОЮ ДОБРА»