Урок литературного чтения в 4 классе, тема: Марк Твен Приключения Тома Сойера"
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

Урок литературного чтения по произведению Марка Твена « Приключения Тома Сойера»

Подготовила учитель начальных классов МКОУ « Маковская ООШ» Лебедева В. Н.

Цели: познакомить учащихся со знаменитым автором и его произведением, привлечь детей к чтению литературных произведений, расширять кругозор учащихся, развивать речь.

ОБОРУДОВАНИЕ: ноутбук, интерактивная доска, ДВД диск «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна»,фотографии героев фильма.

1.Оргмомент.

2.Постановка целей и задач: (на фоне музыки Бетховена « Лунная соната»)

-Много есть таких книг на свете, которые были написаны давным- давно, но их тем не менее до сих пор читают и перечитывают и взрослые и дети с большим удовольствием.

Повесть, о которой мы будем говорить на сегодняшнем уроке, относится к их числу. А называется эта повесть «Приключения Тома Сойера», автором которой является знаменитый американский писатель Марк Твен.

Рассказ о Марке Твене (презентация)

Кинотеатр:

- А вы любите кино? Давайте сейчас мы с вами представим, что мы пришли в кинотеатр.Расскажите, как нужно вести себя в кинотеатре?

(Высказывания детей)

-Давайте,соблюдая эти правила , тихо займём свои места и посмотрим начало истории о Томе Сойере.

(Просмотр начала фильма « Приключения Тома Сойера…»)

-С какими героями повести мы познакомились в этом сюжете?

-Что вы узнали о Томе? О Сиде?

-Какой вы увидели тётушку Полли?

-А теперь познакомимся  с другим героем этой повести- Гекльберри Финном.

( Учитель читает отрывок из повести на с. 46-47 , учебник «Лит. чтение» под ред. Климановой)

-Каким вы себе представили Гека Финна?

 Словесное рисование:

-Представьте, что вы рисуете его портрет. Каким бы вы его изобразили?

-А теперь посмотрим, каким его увидели создатели фильма.

Просмотр отрывка из фильма.

-Почему воспитанные мальчики завидовали Геку?

-Почему Гек жил такой жизнью? –Чем грозило мальчикам общение с Гекльберри?

Работа по учебнику:

- А сейчас мы продолжим знакомство с Томом Сойером дальше и узнаем о нём ещё кое-что интересное.

Словарная работа: кафедра, сулить, карикатура, хаос.

Чтение отрывка по ролям подготовленными детьми на с. 194.

Беседа:

-Что вы узнали об американской школе 19 века?

-Что нового вы узнали о Томе?

-Для чего он сказал правду о Геке Финне?

-Какой вы себе представили Бэкки?

-А теперь посмотрите на фотографии-похожа ли она на ваш образ?

Выборочное чтение:

-Рассмотрите иллюстрацию в учебнике.Найдите в тексте отрывок , соответствующий ей, и прочитайте.

-Как тому удалось привлечь внимание Бекки?

-Как автор относится к Тому? Почему вы так решили7

-Как вы считаете, существовали ли такие дети на самом деле или Марк Твен их выдумал?

-А вот что об этом писал сам автор: « Большинство приключений, описанных в этой книге, происходило взаправду: два-три приключения со мною, остальные со школьными моими товарищами. Гек Финн существовал на самом деле. Том Сойер тоже. Но не в качестве отдельного лица: в нём объединились черты трёх моих знакомых мальчишек»

А сейчас мне хотелось бы узнать, что вам запомнилось из нашего сегодняшнего урока. Поможет мне в этом кроссворд.

Разгадывание кроссворда.

-Ну что ж, наш урок подходит к концу. Но это не конец повести. Ведь мы познакомились с маленькими отрывками. А с героями происходит ещё много весёлых и забавных, а порой и опасных приключений. Надеюсь, вам захочется узнать о них и среди вас уже есть дети, которые уже сегодня или завтра пойдут в библиотеку , чтобы прочесть эту повесть до конца.

Кроссворд к уроку

1. Псевдоним автора
2. Имя тётушки
3. Настоящее имя автора
4. Город, где вырос Сэм Клеменс
5. Река в Америке, на которой расположен г.Ганнибал.
6. Фрукт, которым Том угостил Бэкки.
7. Что нарисовал Том, чтобы привлечь внимание Бэкки?
8. Фамилия Гека
9. Имя девочки, в которую был влюблён Том
10. Что ел Том в чулане у тётушки?