А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

 Урок литературного чтения.

 Тема : А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Цель: раскрыть нравственную коллизию текста (учиться видеть добро, ценить дружбу, взаимопомощь, любить ближнего своего, уметь прощать)

Задачи 1. Обучающая: расширять читательский кругозор учащихся, формировать способность у учащихся к полноценному восприятию литературного текста; обучать анализу художественного текста;, эмоциональное вовлечение детей в нравственную проблему, поставленную текстом; продолжить работу над формированием навыка правильного сознательного чтения целыми словами.

2. Развивающая : способствовать развитию речевой культуры учащихся: развитию связной речи учащихся, выразительному чтению, работать над уточнением значения слов и выражений.

3. Воспитательная : способствовать воспитанию нравственных качеств учащихся, эмоционально- ценностному отношению к действительности; воспитанию устойчивого желания и стремления читать доступную возрасту литературу.

Оборудование: выставка книг, материал для речевой разминки, учебная хрестоматия « Литературное чтение» Ефрасининой Л.А., материал для рефлексии, презентация, аудиозапись сказки

                                            Ход урока

1. Организационный момент. Слайд 1 .

- Ребята, каждый урок литературного чтения у нас открытие. Мы открываем новых  для себя авторов, поэтов, писателей, героев произведений. Узнаем себя, рассуждаем, сопереживаем, пытаемся написать свое продолжение . Мне бы хотелось, чтобы и сегодняшний урок был таким же.

2. Объяснение темы урока и постановка целей урока

- Прочтите СЛАЙД 2 и скажите с каким жанром мы будем работать?

- Композиция сказки. СЛАЙД 3.

-  Будем продолжать учиться работать с текстом;, развивать мыщление, внимание, память;, развивать творческие способности и навыки выразительного чтения; учиться анализировать сказку, выбирать нужные отрывки для чтения. Сегодня мы продолжим работу с произведением А.С. Пушкина.

3. Подготовка к восприятию

Литературная викторина Слайды 4-8.

- Давайте вспомним ,какие сказки А.С. Пушкина вы уже знаете.

- Как вы понимаете эти пословицы? ( Работа в парах) СЛАЙД 9

( 1 ряд-1 пословица

2- ряд- 2 пословица

3 ряд- 3 пословица)

4 .Работа над текстом

- А.С. Пушкин говорил: «Сказка- ложь, да в ней намек. Умным молодцам урок»

-Какой же урок нам хочет донести А.С.П. ? - вы скажите в конце урока.

5. Работа над текстом. Звучит начало сказки а)Пушкина в исполнении Ирины  Муравьевой

- Кто главные герои сказки?

- Откройте хрестоматии на с.52

- Как разворачивались события далее, вы узнаете, выполнив задания на листочках.

Б)1 группа СЛАЙД12

- Какой была царица?

- Как поступила Чернавка? Почему? ( С.52-54)

Та, в душе ее любя,

Не убила , не связала,

Отпустила ..

- Какой по характеру была Чернавка?

2 группа СЛАЙД  13,14,15

- Что произошло с царевной?

- Как богатыри отнеслись к девице?( С.54-58)

Кто же? Выдь да покажися,

С нами честно подружися.

И согласно все опять

стали жить да поживать

- Как вы понимаете эти строки?

3 группа СЛАЙД 16,17,18

- Почему царевна взяла яблоко? (с.58-62)

- Под окно за пряжу села

 Ждать хозяев, а глядела

 Все на яблоко.

- Что нового узнали о царевне?

ФИЗМИНУТКА

4 группа Слайд 23,24,25

- Как королевич Елисей искал свою суженную?(63-66)

- Кто ему помогал?

Кто в глаза ему смеется

Кто скорее отвернется

 - Почему королевич Елисей продолжал поиски?

5 группа  СЛАЙД 26

- Кто спас царевну?( с. 66-67)

- Чем все закончилось?

Тут тоска ее взяла,

И царевна умерла?

В)Характеристика героев

- Каков был царь?

-Какой была царевна? Прочтите (с.58)

-Царица? Прочтите.( С53)

 - Каков царевич? (с. 64-65)

Г)Конкурс в выразительности чтения

- мальчики 1 ряда- солнце

- девочки – царевны

- мальчики 2 ряда- ветер

- девочки –царица

- мальчики 3 ряда - королевич

- девочки –зеркало

 Обложка книги СЛАЙД 29

Какая пословица подходит к этому произведению

-

-

-

- Что мешало царице быть счастливой?

В начале урока я сказала: «Какой же урок нам хочет донести А.С.П.?»

Нам всем надо быть внимательней, добрей друг к другу, учиться помогать , любить ближнего, быть верными.

- К какому выводу пришел каждый из вас?

 Завистливый человек не живет, а ест себя. Как вы это понимаете?

Стихотворение

Рефлексия  Слайд 30,31

 У вас на столах различные тучи. Выберите один из них и закройте те  слова, которые вам не нравятся

Зависть

Доброта

Нежность

Преданность

Милосердие

Уважение

белый цвет – понравился урок, всё было интересно

         голубой цвет – что – то было непонятно, не ясно.

        розовый цвет – урок был скучным, неинтересным  

5.Итог  урока

- Какие качества вам импонируют?

Слайд32