Неделя Детской книги
материал по чтению по теме

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение гимназия

г. Вятские Поляны Кировской области, ул. Гагарина, д.17, факс/телефон (83334) 6-29-29

 E-mail: vpschool3@mail.ru, сайт: vpschool3.narod.ru

Звёздный час по сказкам       Г.-Х. Андерсена

для учащихся 2-х  классов

Подготовила:

учитель МКОУ гимназии

Иксанова Миляуша

Фаритовна

Вятские Поляны

2012

В игре участвуют 4 игрока. У каждого из них – сигнальные карточки с номерами от 1 до 6.

Тур 1

На экране – названия 6 сказок Андерсена:

Ведущий задаёт вопросы по указанным сказкам, участники поднимают сигнальную карточку с номером ответа.

1. В какой сказке принцессу возила собака? (№1, «Огниво»)
2. В первых переводах на русский язык героиню этой сказки называли Лизок-с-вершок? (№3, «Дюймовочка»)
3. Этому герою пришлось встретиться со старой безобразной ведьмой, со страшными собаками-сторожами, прежде чем стать обладателем волшебного камня, который высекает огонь. (№1, «Огниво»)
4. Герой этой сказки не по своей воле отправился в плавание, за ним гналась крыса, потом он тонул, его съела рыба, которую поймали и продали на рынке в дом хозяев героя. Что это за сказка? (№ 4, «Стойкий оловянный солдатик»)
5. В какой сказке королева-мать сшила мешочек, насыпала в него гречневой крупы, привязала его на спину принцессы и прорезала в нём дырочку, чтобы проследить, куда исчезает ночью  юная принцесса? (№1, «Огниво»)
6. В какой сказке сам король отворяет городские ворота, когда в них кто-то стучится? (№2, «Принцесса на горошине»)
7. За появление этой героини женщина отдала колдунье 12 стиллингов - мелких медных монет. (№ 3, «Дюймовочка»)
8. Однажды в королевстве вырос чудесный розовый куст, который цвёл  только один раз в пять лет, и распускалась на нём одна единственная роза. В какой сказке говорится об этом? (№ 5, «Свинопас»)
9. Эту игрушку делали последней, и на неё немного не хватило материала, но всё равно она оказалась самой замечательной из всех. (№4, «Стойкий оловянный солдатик»)
10. В  этой  сказке птица своим пением смогла отвоевать правителя страны у Смерти. (№ 6, «Соловей»)
11. В этой сказке за малый промежуток времени девушка доказала, что она не самозванка, а настоящая принцесса.         (№ 2, «Принцесса на горошине»)
12. В какой сказке встречаем этот предмет: « горшочек был весь усыпан бубенчиками и когда в нём что-нибудь варили, бубенчики названивали старую песенку… Держа над подымавшимся из горшочка паром руку, можно было узнать, какое у кого в городе готовилось кушанье». (№ 5, «Свинопас»)
13. Эта героиня много пережила, но история закончилась счастливо: она получила новое имя – Майя - и стала королевой цветов. (№ 3, «Дюймовочка»)
14. По соседству с родными братьями было много интересного, «но больше всего бросался в глаза чудесный дворец из картона. Сквозь маленькие окна можно было видеть дворцовые покои; пред самым дворцом, вокруг маленького зеркальца, которое изображало озеро, стояли деревца, а по озеру плавали и любовались своим отражением восковые лебеди…». Что это за сказка? (№ 4, «Стойкий оловянный солдатик»)
15. Действие этой сказки разворачивается в стране, в  которой самое большое население в мире.(№ 6, «Соловей»)

        После первого тура участник, набравший наименьшее количество очков, покидает игру. Ему вручается утешительный приз.

Тур 2

        На экране – вопрос и три варианта ответа. Ведущий задаёт вопросы, участники должны выбрать верный вариант и поднять сигнальную карточку с номером ответа.

1. Сколько перин положила королева на горошину, чтобы проверить, настоящая ли принцесса  девушка, пришедшая к ней в королевство:

1. 20;
2. 50;
3. 100.

2. Какие особые отличительные знаки носила на хвосте мать  морского царя из сказки «Русалочка»?

1. морские водоросли;
2. дюжину устриц;
3. килограмм ракушек.

3. Каким был замок у принцессы в сказке «Огниво»?

1. деревянным;
2. хрустальным;
3. медным.

4. На чём написала письмо старая лапландка своей знакомой финке?

1. на бумаге;
2. на сушёной треске;
3. на бересте.

5. Каким пухом были набиты перины:

1. лебяжьим;
2. гагачьим;
3. куриным.

6. Почему у Оле-Лукойе шагов почти не слышно:

1. он ходит в мягких домашних тапочках;
2. к подошвам его сапог приклеен поролон;
3. он ходит без обуви - в одних чулках.

Игра со зрителями

Сложить название сказки Андерсена

АКЧОВОМЮЙД

Тур 3

Логическая цепочка

1. Принц с принцессой – 2. Лапландка – 3. Маленькая разбойница

        Именно в такой последовательности встречается Герда с героями. Так ли это? (Нет, нужно поменять местами № 2 и № 3)

1. «Свинопас» - 2. «Дюймовочка» - 3. «Соловей»

        Во всех этих сказках одним из персонажей является соловей. Так ли это? (Лишняя в этой цепочке сказка №2; в «Дюймовочке» одним из персонажей является  ласточка)

      После второго тура ещё один покидает игру. Ему также вручается утешительный приз. В игре остаётся  двое финалистов.

Финал

Снежная королева

        В течение минуты из букв, составляющих название сказки Андерсена «Снежная королева», сложить как можно больше слов – нарицательных существительных в начальной форме (воск, нора, вол, волк, олово и т.п.). Затем участники  по очереди называют составленные слова.

        Повторяющие слова нужно вычёркивать. Если все слова уже названы, можно  использовать звезду как ход. Побеждает участник, последним назвавшим слово.

Звёздный час

        За 30 секунд продумать ответ на вопрос «Почему все любят сказки Андерсена?», затем озвучить его.

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение гимназия

г. Вятские Поляны Кировской области, ул. Гагарина, д.17, факс/телефон (83334) 6-29-29

 E-mail: vpschool3@mail.ru, сайт: vpschool3.narod.ru

Литературная игра-викторина
по сказкам Х.К. Андерсена

для учащихся 3-х классов

                                                                            Подготовила Иксанова М.Ф.,

             учитель МКОУ гимназии

 г. Вятские Поляны

Вятские Поляны

2012г.

Литературная игра-викторина для учащихся

3 классов

«МОЙ ЛЮБИМЫЙ СКАЗОЧНИК»

Цель: в игровой форме закрепить знания учащихся по детской литературе; развивать интерес к чтению, память, речь, внимание; научить работать в команде, культуре поведения на праздниках.

Ход игры:

1. Викторина.

2. Зрительский конкурс. Кроссворд «Великий сказочник».

3. Викторина по сказкам.

4. Конкурс «Бюро находок»

5. «Узнай сказку по рисунку» с выставки.

6. Заключение

Произведения для повторения:

Сказки Х.К.Андерсена:

«Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Огниво», «Русалочка», «Свинопас», «Оле-Лукое», «Снежная королева», «Золотой мальчик», «Стойкий оловянный солдатик», «Красные башмачки», «О том, как буря перевесила вывески», «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Соловей», «Снеговик», «Дорожный товарищ», «Под ивою», «На утином дворе», «Дворовый петух и флюгерный», «Аисты», «Новое платье короля»

    (слайд 1) 

 Ведущий:

Великий сказочник Ханс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 г. в Дании в городке Оденсе.

(Играют две команды. Им нужно заранее придумать названия, имеющие отношение к творчеству Андерсена).

Команда «Эльфы»

Команда «Оловянные солдатики»

1. Викторина  (слайд2)

1.В какой стране жил великий сказочник Х.К.Андерсен? (Жирным шрифтом отмечен верный ответ)

1. Швеция
2. Германия
3. Дания

2.Какие из трех произведений не принадлежит перу Андерсена. Назовите его :

(слайд 3) 

1. «Гадкий утенок»
2. «Дикие лебеди»
3. «Золотой гусь» (братья Гримм)

3.Из трех предложенных предметов два взяты из сказки «Огниво». Определите лишний предмет (слайд 4) 

1. Монеты
2. Сабля
3. Оловянный солдатик 

4.Из какой сказки эта песенка? «Ах, мой милый Августин, все прошло, все!»

(слайд 5) 

1. «Русалочка»
2. «Свинопас»
3. «Оле-Лукойе»

5.Кто из героев Андерсена мог сказать о себе такое: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным» (слайд 6) 

1. Кай
2. Герда
3. солдат

 6. На ком совершила необыкновенное путешествие из норы крота в теплые края Дюймовочка? (слайд 7 ) 

1. На бабочке
2. На ласточке
3. На гусе

2. Зрительский конкурс   (Вторая презентация)

 КРОССВОРД «Великий сказочник»

1. Сказку быстро вспоминай:

    Персонаж в ней – мальчик Кай,

    У него была подруга.

     Кто в беде не бросил друга?  (ГЕРДА)

2. Нежная девочка с рыбьим хвостом,

    Пеной морскою станет потом.

    Всё потеряет, любви не предав,

    Жизнь за неё отдав. (РУСАЛОЧКА)

3. Живет она в большом цветочке,

    Жаль, что мала сама росточком,

    Зато вокруг – душистый дом,

    Из лепестков построен он. (ДЮЙМОВОЧКА)

4. Приходит он ко всем, глубокой ночью,

    И зонтик свой волшебный открывает:

    Зонт разноцветный – сон ласкает очи,

    Зонт черный – снов в помине не бывает. (ОЛЕ-ЛУКОЙЕ)

5. Она прекрасна и красива,

    Величава, горделива.

    Злые вьюги и метели

    С нею дружат с колыбели.

    И совсем она не нежная

    Это Королева…(СНЕЖНАЯ)

6. Герой – персона в государстве,

    Кто рассмешил свое же царство:

    Он нарядился так на праздник,

    Что до сих пор его все дразнят. (КОРОЛЬ)

В выделенной полосе получится слово АНДЕРСЕН.

3. Викторина по сказкам.

 Викторина по сказке «Дюймовочка»

1. Цветок, из которого появилась девочка. (Тюльпан)

2. Чему равен рост Дюймовочки? (Одному дюйму)

3. Чем для Дюймовочки была скорлупа грецкого ореха? (Колыбелью)

4. Кто спас Дюймовочку от жабы? (Мотылек)

5. Кто не захотел жениться на Дюймовочке? (Жук)

6. Самое трудное время года для Дюймовочки. (Осень,зима)

Викторина по сказке «Русалочка»

1. Кто был спасен Русалочкой? (Принц)

2. Время суток, когда Русалочки не спали. (Ночью)

3. Кто помог Русалочке стать девушкой земной? (Ведьма)

4. Что взамен ног взяла ведьма? (Голос)

5. Что отдали Ведьме сестры Русалочки? (Волосы)

6. Что осталось вместо Русалочки? (Морская пена)

Викторина по сказке «Снежная королева»

1. Что разбилось на зловещие осколки? (Зеркало)

2. Что выращивали Кай и Герда? (Розы)

3. «Плохая» девочка, оказавшаяся очень доброй.(Маленькая разбойница)  

4. Имя вороны.(Ручная ворона)

5. Красавец – зверь, на котором скакала Герда.(Северный олень)

6. Какое слово надо было сложить из льдинок? (Вечность)

4. Конкурс «Бюро находок»   (слайд 8) 

Ведущая: Ребята, представьте, что ночью, когда вас не было, в классе побывали гости. Вот их забытые вещи. Давайте вернем их владельцам! Кому же принадлежат эти предметы?

Задания первой команде:

Горшочек с бубенчиками. (Свинопас) (слайд 9) 

Бумажный кораблик. («Стойкий оловянный солдатик»)  (слайд 10) 

Горошина. («Принцесса на горошине»)  (слайд 11) 

Задания второй команде:

Санки («Снежная королева»)  (слайд 12) 

Зонтик («Оле-Лукойе») ; (слайд 13) 

Волшебный сундук. («Сундук-самолет») (слайд 14 ) 

5. «Узнай сказку по рисунку» с выставки.  (слайд15-21 ) 

«Дюймовочка», «Гадкий утёнок», «Свинопас», «Русалочка», «Огниво», «Снежная Королева».

6. Заключение.

Подведение итогов, награждение команд и победителей в зрительских конкурсах.

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение гимназия

г. Вятские Поляны Кировской области, ул. Гагарина, д.17, факс/телефон (83334) 6-29-29

 E-mail: vpschool3@mail.ru, сайт: vpschool3.narod.ru

Жизнь и творчество

Великого сказочника

Х.К. Андерсена

        Подготовила

Иксанова Миляуша Фаритовна,

учитель МКОУ гимназии

г. Вятские Поляны

ВЕЛИКИЙ СКАЗОЧНИК

   Ганс – Христиан Андерсен родился в 1805 г. в старом датском городе Оденсе (им. падеж – ред. ), в семье сапожника на острове Фюн. Городок находился в котловине, где почти всегда застаивался туман. Оденсе славился своими резчиками по дереву. В старости он занимался тем, что вырезал всякие причудливые игрушки – людей с птичьими головами, или коров с крыльями. И раздавал эти фигурки соседским мальчишкам.

   Андерсен вырос в бедности. Единственной гордостью семьи была необыкновенная чистота в их доме, ящик с землей, где густо разрастался лук и несколько вазочек на окнах, в них цвели тюльпаны.

Мальчик любил выдумывать невероятные истории.

   В доме у Андерсенов у мальчика был только один благодарный слушатель – старый кот по имени Карл. Но у Карла был крупный недостаток: кот часто засыпал, не дослушав до конца интересную сказку. Но мальчик не сердился на старого кота: он все ему прощал за то, что Карл никогда не позволял себе сомневаться в существовании колдуний,  догадливых трубочистов, говорящих цветов и лягушек с бриллиантовыми коронами на голове.

   Первые сказки мальчик услышал от отца и старух из соседней богадельни. Весь день они пряли серую шерсть и бормотали свои нехитрые рассказы. Мальчик переделывал эти рассказы по-своему, украшал их, как бы расценивая свежими красками, и в неузнаваемом виде снова рассказывал их, но уже от себя, богаделкам. А те только ахали и шептались между собой, что маленький Христиан слишком умен. Мальчик умел радоваться всему интересному и хорошему, что попадается на каждом шагу и на каждой тропинке. Редкая способность Андерсена замечать то, что ускользает от ленивых глаз.

   В Оденсе был свой театр, там маленький Христиан впервые увидел пьесу с романтическим названием «Дунайская дева». Он был ошеломлен этим спектаклем и с тех пор стал ярым театралом на всю свою жизнь, до самой смерти.

Но на театр не было денег. И мальчик заменил подлинные спектакли воображаемыми. Он подружился с городским расклейщиком афиш, начал помогать ему, а за это получал в подарок афишу каждого нового спектакля.

   Христиан приносил афишу домой, забивался в угол и тут же выдумывал свою захватывающую дух пьесу, под тем же названием, что и на афише. Мальчик был автором и актером, музыкантом и художником, осветителем и певцом.

Андерсен был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался тем, что мечтал. Это обстоятельство даже помешало ему вовремя научиться грамоте: он одолел ее позже, чем все мальчики его возраста.

      Родители же мечтали сделать из мальчика хорошего портного. Мать учила его кроить и шить. Но мальчик если что-либо шил, то только пестрые платья из лоскутков для своих театральных кукол (у него был свой домашний театр), а вместо кройки он научился виртуозно вырезать из бумаги узоры и маленьких танцовщиц. Этим искусством он по поражал всех даже в годы своей старости. Когда Христиану исполнилось 14 лет, умер его отец. Вскоре после смерти отца Андерсен отпросился у матери и на жалкие сбережные гроши уехал в столицу Копенгаген – завоевать счастье, хотя он сам еще толком не знал, в чем оно заключается.

      Было много огорчений и обид, особенно в первые годы в Копенгагене, в годы нищеты и пренебрежительного покровительства со стороны признанных поэтов, писателей и музыкантов

   Слишком часто, даже в старости, Андерсену давали понять, что он «бедный родственник» в датской литературе и что ему – сыну сапожника и бедняка – следует знать свое место среди господ советников и профессоров.

   Андерсен говорил, что за свою жизнь он выпил не одну чашу горечи. Его замалчивали, на него клеветали, над ним насмехались. Он страдал, но не покорялся. Он часто негодовал. Он гордился своей кровной близостью к беднякам – к крестьянам и рабочим. В «Союзе рабочих» он первый из детских писателей начал читать рабочим свои удивительные сказки.

   На 23 году жизни выходит первая книга Андерсена «Прогулка на остров Амагер». В этой книге сказочник выпустил в мир «пестрый рой своих фантазий». На скудный гонорар от своих книг Андерсен устремился в путешествие по Европе: поездка, встречи, знакомства с писателями, поэтами, музыкантами, художниками.

   Он писал всюду, где его заставала жажда писать: Рим и Париж, Афины и Константинополь, Лондон и Амстердам. Андерсен писал быстро, хотя потом долго и придирчиво правил свои рукописи. Он был чистейшим образцом импровизации.

   Умер Андерсен в 1875 году. Несмотря на частые невзгоды ему выпало на долю подлинное счастье – быть обласканным своим народом. Он был поэтом бедняком, несмотря на то, что короли считать за честь пожать его сухощавую руку.

   Он был народным певцом. Вся его жизнь свидетельствует о том, что сокровища подлинного искусства заключены только в сознании народа и нигде больше.

Поэзия насыщает сердце народа подобно тому, как мириады капелек влаги насыщают воздух Дании. Поэтому нигде нет таких широких и ярких радуг, как там.

   Пусть же это радуги почаще сверкают, как многоцветные триумфальные арки, над могилкой великого сказочника Андерсена и над кустами его любимых белых роз.

НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ

      Международный день Детской книги отмечается ежегодно в день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена, (1805-1875). Обычно к этому дню во многих странах приурочивают проведение Недели детской и юношеской книги. Проводят утренники, конкурсы, выставки, конференции и фестивали, посвященные лучшим книгам мира. Программы яркие, развлекательные, запоминающиеся. И везде, у всех стран и народов королем праздника считается Андерсен. 

    Семь дней в конце марта вот уже 55 лет в нашей стране называются Неделей детской книги, или, “Книжкиными именинами”. Идея ее воплощения,  весной военного 1943 года, принадлежали детскому писателю Льву Абрамовичу Кассилю.

План мероприятий

Недели детской книги

«Великий сказочник Х.К. Андерсен»:

1. Книжная выставка «Великий сказочник» –для 1-4 кл.  - Библиотека  26.03.12

2. Цикл бесед о жизни и творчестве Андерсена для 4 кл. - Библиотека  26.03.12

3. Просмотр видеофильмов и мультфильмов по произведениям Андерсена.- для 1-4 кл. Актовый зал 27.03.12 в 9:40 и 13:40

4. Игра «Звездный час»- для 2кл. Актовый зал 28.03.12  в 12:00.

5. Конкурс кроссвордов по произведениям

    Х.К. Андерсена- составляют 4 кл. Библиотека 29.03.12

6. Конкурс детских рисунков

    «С волшебной кисточкой по сказкам Андерсена» (совместно с уроками рисования) – для 1-4 кл.  29.03.12

7. Открытое мероприятие.Литературная игра-викторина по сказкам Андерсена – для 3 кл. Актовый зал 30.03.12 в 12:00.)

8. Заключительный день: подведение итогов, и награждение участников.-1-4 кл. Актовый зал 2.04.12 в 9:40 и 13:40

Сказки Х.К.Андерсена

(для чтения):

«Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Огниво», «Русалочка», «Свинопас», «Оле-Лукое», «Снежная королева», «Золотой мальчик», «Стойкий оловянный солдатик», «Красные башмачки», «О том, как буря перевесила вывески», «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Соловей», «Снеговик», «Дорожный товарищ», «Под ивою», «На утином дворе», «Дворовый петух и флюгерный», «Аисты», «Новое платье короля»

  Пусть эта книжкина неделя

  Продлится только до апреля

  Но вы, читающий народ,

  Любите книгу круглый год.                                                                                                             

НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ