Загадки, песенки, потешки.
методическая разработка по чтению (1 класс) на тему

Урок литературного чтения в 1 классе (2010/2011г.) по программе «Школа России»

Учитель начальных классов Лобусова Н.Ю.

Тема урока : Загадки, песенки, потешки.

Цели урока:

1. Познакомить детей с жанрами устного народного творчества: загадками, песенками, потешками.
2. Учить детей отгадывать загадки, самим их придумывать, уметь объяснять их смысл.
3. Показать напевность русских песен.
4. Учить читать выразительно небольшие произведения.
5. Прививать интерес и любовь к произведениям народного творчества.

Оборудование: персональный компьютер, интерактивная доска, запись русской народной песни, карточки с загадками для групповой работы.

Ход урока

I .Организационный момент.

Слайд 2 –Вставьте, пользуясь ключом, гласные буквы в название раздела, который мы с вами изучаем.

- Что у вас получилось?

- С каким жанром устного народного творчества мы уже познакомились?

Слайд 3 – Как назвать одной фразой?

II .Работа по теме урока.

1. Знакомство с новым жанром устного народного творчества – загадками.

Слайды 4,5,6.

- О ком говорится в первом четверостишии?

-Как описывает её автор?

О ком говорится во втором четверостишии?

- Как вы догадались?

- Как выдумаете, если первое- это стихотворение, то как можно назвать второе?

С 5, 6 слайдами работа проводится аналогично.

2. Работа с учебником и в парах, в группах.

- Давайте прочитаем загадки, предложенные нам авторами учебника.

Дети читают загадки.

Слайд 7. – С кем сравнивается луна в первой загадке? (С красавицей).

- Как она описана? (Белолица, круглолица).

- Что за красавица по небу катается? (Луна).

-В какие зеркала она глядится? (В речки, озёра, пруды…)

 - С чем сравнивается луна во второй загадке? ( С тарелкой).

- Почему? (Она круглая, как тарелка).

- Что за тарелка, которая может плыть по небу? (Луна).

- Как вы думаете, с чем ещё можно сравнить луну? ( С лампой, с мячиком, с воздушным шаром…)

- Попробуйте  вместе с соседом по парте придумать свою загадку про луну.

Слайд 8

- О каких проявлениях леса говорится в первой загадке?( даёт тень, спасает от зноя, радует, дарит орехи, грибы…..)

- А какие действия приписываются лесу во второй загадке? (Одет в шубу, «снимает шубу»).

- С чем ещё можно сравнить лес? (дом для птиц, животных, растений……)

- Попробуйте  вместе с соседом по парте придумать свою загадку про лес.

Работа с остальными загадками ведется аналогично.

Работа в группах по карточкам. Побеждает та группа, которая  не только отгадала загадки, но объяснила по каким признакам она догадалась, о чем говорится в загадке.

Слайд 9 Выводы.

3. Знакомство с жанром «песенки».

Прослушивание музыкальной записи русской народной песни.

- Ребята, каждый из вас не раз слышал русские народные песни. Они очень красивы, напевны, их легко запомнить. Мамы и бабушки пели колыбельные песни маленьким детям. Раньше с песнями обращались к солнцу, дождю, ветру.

Чтение песенки «Идет матушка-Весна» учителем.

- Как названа весна в песне? (Матушкой).

- Как вы думаете почему её так назвали?

- О каких весенних месяцах говорится в песне?

Слайд 10

- Какие признаки каждого весеннего месяца вы можете заметить?

- С какой интонацией нужно читать эту песенку?

Прочитайте песенку, передавая голосом радость.

Дети читают.

 Прочитайте самостоятельно следующую песенку «Иди, весна».

Сравните её с предыдущей.

- Что содержится в этой песне? (Просьба).

- Прочитайте песенку выразительно.

4. Знакомство с жанром «потешки».

- Одной из разновидностей народных песен являются потешки.

Слайд 11 Чтение потешек хорошо читающими детьми.

- Как вы думаете почему их так назвали?

- Прочитайте самостоятельно негромко вслух обе потешки. Распределите, где чьи слова.

Прочитайте потешки по ролям со своим соседом по парте.

1. Итог урока.

- С какими жанрами устного народного творчества вы познакомились? Какой жанр понравился вам больше всего? Почему? Чему вы учились на уроке?

Карточка 1

Один костёр

Весь мир согревает

Ночью по небу гуляю,

Тускло землю освещаю.

Карточка 2

Рыбам зиму жить тепло:

Крыша- толстое стекло.

Бел, да не сахар,

Ног нет, да идёт.

Карточка 3

На дворе переполох-

С неба сыплется горох.

Меня ждут- не дождутся,

А приду- разбегутся.

Карточка 4

Сто одёжек,

И все без застёжек.

Прежде, чем его мы съели,

Все наплакаться успели.

Карточка 5

Растёт зелёный кустик,

Дотронешься - укусит.

За зелёный хохолок

Лису из норки поволок.

Карточка 6

Ножка есть – нет сапожка,

Шляпка есть – нет головы.

На зелёной ножке

Выросли горошки.

Карточка 7

Через поле напрямик

Скачет белый воротник.

Водяные мастера

Строят дом без топора.

Карточка 8

Под полом таится,

Кошки боится.

Гладишь- ласкается,

Дразнишь – кусается.