Сценарий "Папа, мама, я - читающая семья"
методическая разработка по чтению (3 класс) по теме

        МОУ средняя общеобразовательная школа №2 г. Нурлат

     Нурлатского муниципального района Республики Татарстан

                                                         Учитель начальных классов

                                                                    Мухаметова Л. А.

  Родительское собрание – конкурс «Папа, мама, я – читающая семья».

Цель: Содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников и их родителей. Выявление интеллектуальных и творческих способностей детей и их родителей, развитие чувства солидарности и здорового соперничества.

Форма проведения: конкурс.

Подготовительная работа:

- На уроке проводится анкетирование учащихся по следующим вопросам:

1)Что ты больше любишь?

• Читать сам,
• Слушать чтение взрослых.

2) Как ведут себя родители во время твоего чтения?

• Хвалят тебя,
• Ругают тебя.

3) Читают ли в вашей семье книги вслух?

• Читают,
• Не читают.

4) Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал?

• Да,
• Нет.

- На предыдущем собрании родители отвечали на вопросы анкеты:

1. Что чаще всего предпочитает ваш ребёнок?

• Любит читать сам,
• Слушать чтение взрослых.

2. Как вы поступаете, когда читает ваш ребёнок?

• Хвалите его,
• Ругаете.

3. Принято ли в вашей семье читать книги вслух?

• Конечно, да.
• Нет.

4. Сможете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребёнок?

• Безусловно, да,
• Наверное, нет.

- Формирование команд (один или оба родителя); подготовка выступающих артистов; подбор музыки; подготовка приглашений для родителей.

Оформление зала: столики поставлены в полукруг; на стене высказывание "Папа, мама, я – читающая семья"; конкурс рисунков "Моя семья".

Классный руководитель:  Добрый день, дорогие мамы, папы. Не только в школе, но и дома в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Недавно мы провели анкетирование и получили результаты, которые могут стать основой для размышлений. Обработка анкет показала, что сейчас дети больше любят сами читать, чем слушать чтение взрослых. Но, к сожалению, родители чаще ругают своих детей за чтение, чем хвалят. Только в половине опрошенных семей практикуется семейное чтение вслух. Лишь семь родителей смогли точно назвать книгу, которую недавно прочитал их ребёнок. Изменить отношение детей к чтению в лучшую сторону можно в том случае, если ребёнок будет видеть читающих родителей, участвовать в семейном чтении и обсуждении прочитанного.

  А сейчас мы предлагаем вам уважаемые родители, и вам, ребята, проявить свои умения и знания в конкурсе «Папа, мама, я – читающая семья».

Сегодня мы снова вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те дружные семьи, которые примут участие в конкурсе.

Ведущая. В конкурсе принимают участие следующие семьи. Просим капитанов представить свою команду. Итак, знакомимся....

А итоги каждого конкурсного задания будет оценивать наше многоуважаемое жюри ....

Болельщикам скучать сегодня тоже не придётся, ибо и для них приготовлены самые разнообразные задания. Итак, начинаем наш праздник.

1 конкурс «Разминка»: "Сказка стала былью". Давайте посмотрим, как сказки отражаются в нашей жизни – ответы пишете на листочках и передаёте жюри.

1. В какой сказке говорится о некоторых трудностях, связанных с внедрением передового метода услуг - доставки товара на дом?

- "Красная шапочка".

2. О проблемах капитального строительства в животноводстве?

- "Три поросёнка".

3. О выполнении продовольственной программы путём внедрения семейного подряда?

- "Репка".

4. Жил-был принц. Он хотел взять себе в жены принцессу, да только настоящую.

 -« Принцесса на горошине»

5. В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицей, у них было три сына – все молодые холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать.
- Русская народная сказка “Царевна - лягушка”

6. Один мельник оставил своим трем сыновьям небольшое наследство.
- «Кот в сапогах». Шарль Перро. 

7. Жила одна женщина и не было у неё детей.
- «Дюймовочка». Ханс Кристиан Андерсен 

8. И вот с утра пораньше пошла королева в мраморную купальню, убранную подушками и чудесными коврами, взяла трех жаб, поцеловала каждую и сказала первой…
- «Дикие лебеди». Ханс Кристиан Андерсен 

2 конкурсное задание. "Встреча по вашей просьбе".

Вы увидите и услышите, героя сказки и должны угадать: кто он, из какого произведения, кто автор этого произведения. Свой ответ вы записываете на листочке и быстро отдаете помощникам.

Первый герой: "Добрый день! Я так торопилась к вам, что не успела привести в порядок своё платье. Видите, оно кое-где порвано, помято, а пятен-то сколько... Но все это не потому, что я неряха. Просто мне некогда было о нём подумать. Вот эти оборки порвались, когда я в зверинце залезала на дерево. А эти - когда мы бежали в полнейшей темноте, разрывая кусты, к дворцовой, кондитерской. А все пятна я получила уже в кондитерской кухне, когда мы искали заветную кастрюлю. Ух, что там творилось: мы опрокидывали банки, тарелки, блюда, и всё это летело со звоном и громом. Рассыпанная мука вертелась столбом, И вдруг я нашла её - кастрюлю без дна! Правда, ради этого не стоило жалеть платья? Вы меня в таком виде узнали? Да? (Суок, Ю. Олеша, "Три толстяка").

Второй герой: С моим названным братом случилась беда. И, чтобы спасти его, мне пришлось пройти длинный путь. Это было очень трудно, а иногда даже опасно. Многое я повстречала на своём пути, многие мне помогали, но спасти брата я могла только я сама. Один мой друг просил за меня мудрую женщину: "Не можешь ли ты дать девочке что-нибудь такое, что сделает её сильнее всех?" И женщина ответила: "Сильнее, чем она есть, я не могу её сделать. Не видишь разве, как велика её сила? Не видишь, что ей служат, и люди, и животные? Ведь она прошла босая полсвета. Если она сама не сможет проникнуть в покои королевы и помочь брату, то мы и подавно ей не поможем! А теперь скажите, как зовут меня и моего брата? (Герда и Кай, Г.Х.Андерсен, "Снежная королева").

Третий герой: Добрый день! Ух, как у вас много мальчиков! Интересно, а кто занимается их воспитанием? Правда, это очень трудное дело? Вот мне недавно пришлось заняться одним мальчиком. Какой он был невоспитанный! Знаете, как он сидел? - подогнув под себя ногу. Кофе он пил прямо из кофейника, миндальные пирожки запихивал в рот целиком и глотал не жуя. А в вазу с вареньем залезал прямо руками и обсасывал их. Конечно, я запретила ему так себя вести. И, кроме того, этот мальчик был лишён всяких способностей к арифметике. Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто этот мальчик, которого я стараюсь воспитать? (Мальвина и Буратино, А. Толстой "Золотой ключик и Приключения Буратино")

Ведущая. Мы успешно справились со вторым конкурсом. Ждем итогов.

3 конкурсное задание. «Кто быстрее?»

Каждая команда получает одну скороговорку и готовится быстро и точно произнести её хором.

1 команда «От топота копыт пыль по полю летит».

2 команда «На дворе трава, на траве дрова».

3 команда «Шли сорок мышей, несли сорок грошей».

Конкурс для болельщиков

Внимание, болельщики! Объявляется розыск. В розыске находятся сказочные чудесные предметы, которые в наше время имеют другие, современные названия.

4 конкурсное задание. Блиц - отрос:

1 команда

1. Хозяин волшебной лампы ( из восточных сказок).
2. Кем приходится Иванушка Алёнушке.
3. Эта черепаха знала, где находится золотой ключик.
4. Друзья Белоснежки.
5. Денежка, базар, самовар.
6. «Мой дядя самых честных правил, когда не в шутку занемог».
7. Волька, старик, кувшин.
8. Самоуверенный толстячок, живущий на крыше.
9. Волшебные слова Емели.
10. Меч -?
11. Палочка -?
12. Шапка - ?
13.  Какое бессовестное животное съело бабушку, Красную шапочку и собиралось съесть трёх поросят?
14. Героины сказки, потерявшая хрустальную туфельку.
15. В кого превратился гадкий утёнок?
16. Поэма А. С. Пушкина «муж + жена».

  2 команда

1. Сколько желаний выполняет волшебная палочка?
2. Имя няни А. С. Пушкина.
3. Название русской народной сказки, овощ.
4. Автор сказки «Аленький цветочек».
5. Подружка кота Базилио.
6. Главная вещь в библиотеке, источник знаний.
7. Мастер, персонаж сказки П. Бажова про Медной горы хозяйку.
8. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне?
9. От многих ушёл, но накормил лису.
10. Вишенка, редиска, синьор помидор.
11. Кто сказал «Свет мой зеркальце, скажи…?
12. Ковёр -?
13. Конёк - ?
14. Скатерть - ?
15. Его писатель Н. Н. Носов услал на Луну.
16. Какой сказочной героине удалось убежать от трёх медведей?

3 команда:

1. Слепой жених Дюймовочки.
2. Поросята Ниф – Ниф, Нуф – Нуф и …
3. Художник в Цветочном городе.
4. Ловил рыбку на хвост.
5. Большая рыболовная снасть, которой старик поймал золотую рыбку.
6. Раздел книги, статьи.
7. Любимое лекарство Пилюлькина из Цветочного города.
8. «У лукоморья дуб зелёный». Автор
9. Багира, Балу, Каа.
10. Насекомое, очень любившее поучить Буратино.
11. Цветик - ?
12. Сапоги - ?
13. Змей - ?
14. Профессия Айболита.
15. Любимое животное старухи Шапокляк.
16. На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении Чуковского «Тараканище»?

5 конкурсное задание.

Вам называют окончание стихотворных строк, написанных знаменитыми поэтами, а ваша задача вспомнить и прочитать стихотворение, из которого они взяты.

Итак, начали.

Ведущая. Молодцы, хорошо знаете стихи русских поэтов. Слово жюри.

6 конкурсное задание. "Наша  любимая книга" – домашнее задание.

Участник команды - ребенок приготовил дома рекламу своей любимой книги.

Ведущая. Наши участники готовы. Мы слушаем всё, что они придумали. Жюри оценивает оригинальность рекламы.

7 конкурсное задание «Откуда эта вещь».

 Каждая команда получает по три вещи и старается в течение двух минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений. Участникам предлагаются следующие вещи:

1 команда: чашка с ложкой, телефон, азбука.

2 команда: корзина, сковорода, корона.

3 команда: губка, гармошка, ложки

Ведущая: Пока жюри подводит итоги, болельщики отгадывают загадки.

Загадки для зрителей.

В своей короне красной он ходит как король.
Его ты ежечасно выслушивать изволь:
Уснули дети, свет потух,
Молчи, горластенький…(петух).

Девочка-малюточка по лесу идет.
В корзиночке пирожки бабушке несет.
Не боится никого, даже волка самого! (Красная Шапочка)

Хитрая плутовка, рыжая головка, пушистый хвост – краса! А зовут ее …(лиса)

Посмотрите – зверь домашний, но на нем сапоги и шляпа, и плащ! (Кот в сапогах)

Подведение итогов, вручение грамот, подарков.

Ведущая. Спасибо всем! Если вам сегодня было интересно, весело и радостно, мы очень рады. До новых встреч!