Главные вкладки
Салиева Гульшат Рафаиловна
сайт современного учителя-логопеда
Профессия: учитель-логопед
Профессиональные интересы: работа с детьми и взрослыми,путешествия,проведение праздников,организация досуга.
Увлечения: английский язык,рисование.
Регион: Челябинская область
Место работы: МБДОУ "Детский сад 454 "
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/gaynullina-gulshat-rafailovnaТОТ МОЖЕТ,КТО ДУМАЕТ, ЧТО МОЖЕТ.
Здравствуйте уважаемые гости!Приветствую Вас на своем персональном сайте,созданном специально для предоставления Вам максимально полной и объективной информации о моей деятельности. Надеюсь, что мой сайт будет востребован и полезен многим пользователям,сделает мою работу открытой для всех.
О себе
Мой путь в педагогику начался с работы в школе учителем начальных классов . Это было увлекательное путешествие , но хотелось чего-то больше. И я увлеклась логопедией.
Сейчас я принимаю участие в ИНФОРМАЦИОННОМ РЕСУРСЕ#НАСТАВНИК ЦЕНТР где освещаю актуальную тему для логопедов и делюсь наработками.
"Учимся играя!"Практика использования коррекционных игр в работе логопеда и воспитателя.
Совершенно не секрет, что сейчас в детских садах много детей, чья речь не соответствует возрасту. Это различные виды нарушений: от непроизнесения нескольких звуков до отсутствия речи как таковой. В помощь родителям создаются логопедические группы в общеобразовательных детских садах, в которых работают логопеды совместно с воспитателями и родителями. Процесс взаимодействия между воспитателем и логопедом должен носить преемственный характер. Только при тесном сотрудничестве и единстве правил и требований можно преодолеть имеющийся дефекты речи.
Для такой работы большое значение имеет тот набор пособий, игр, наглядного материала с которыми работают дети на занятиях. И так же немалое значение имеет возможность использовать одни и те же игры (игровые предметы) в занятиях и с логопедом, и с воспитателем. Знакомые игры помогают детям снять эмоциональную нагрузку, не вызывают лишнего напряжения, материал не надо осваивать заново, и, что важно, уменьшает финансовую нагрузку с группы (особенно учитывая современную ситуацию в мире).
Современный логопед – это педагог, который,работая с детьми, делает вклад в их завтрашнийдень, формируя навыки владения правильнойречью, дающие перспективы для успешной жизни.Учитель-логопед учится всю жизнь, развивая исовершенствуя свой профессиональный опыт ищедро делясь им с коллегами,единомышленниками и родителями.
ОБРАЗОВАНИЕ:
- Челябинский педагогический колледж №1;
-ЮУрГППУ (бакалавриат)
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:
-учитель начальных классов с правом обучения английскому языку;
-учитель-логопед
“Учимся, играя”
27 марта мы с моими ребятами группа “ Журавушка”отправились в увлекательное путешествие на остров Звукобуковия . С нами путешествовал пират и его попугай Кеша , которого мы учили буквам и звукам .
На занятие были приглашены родители воспитанников с целью показать плоды нашей совместной работы и промежуточные результаты ребят . Родителям было интересно наблюдать за своим ребенком и все остались в восторге . Также родители выявили желание почаще посещать занятия , что не может не радовать . Ведь в нашей работе - это самое главное . Ведь не зря существует тандем ( логопед - воспитатель - родитель ) .
"Создание сборника упражнений для обучения диалогической речи с помощью текста-образца на уроках английского языка в 3 классе по учебнику Биболетовой М.З "Enjoy English"2016 год.
Моя статья по материалам дипломного проекта нашла свое отражение в сборнике:
"Молодежь и наука: Открытый мир"
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
С раннего детства мы познаем окружающий мир из книг, прочитанных взрослыми. Прочитав книги, мы начинаемузнавать все больше нового и интересного. Со временем я нашла произведения, которые сформировали мое мировоззрение, научили тому, как нужно жить. Мой внутренний мир педагога сформировали следующие книги:
Мой взгляд на мир
Проходил как-то Будда одной деревней.Собрались несколько человек — его противников — и принялись они горячо и зло оскорблять Будду. Он молча слушал очень спокойно. Из-за этого спокойствия им стало как-то не по себе. Возникло неловкое чувство: он оскорбляют человека, а он слушает их слова как музыку. Тут что-то не так. Один из них обратился к Будде: — В чем дело? Ты что, не понимаешь, что мы говорим? — Именно при понимании возможно такое глубокое молчание, — ответил Будда. — Ваше дело — решать, оскорблять меня или нет, но принимать ваши оскорбления или нет — в этом моя свобода. Я от них просто отказываюсь; они того не стоят. Можете забрать их себе. Я их непринимаю.
Учить детей- это не профессия, а действительно предназначение,призвание. И очень жаль, что мало кто понимает это.Ведь эта профессия с давних времен считалась одной из самых уважаемых,благородных,нужных и важных.
Мои достижения
Благодарственное письмо за организацию и проведение Фестиваля патриотической песни,посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 г.г.;
Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации «Внеурочная деятельность как одно из средств достижения планируемых результатов ФГОС НОО»;
Грамота участнику вожатского сбора «Россия славится великими делами» за победу в номинации «За фантастическую любовь к сборам»;
Диплом за участие в Тотальном диктанте;
Сертификат о прохождении обучения по курсу "Теория и методика вожатской работы".
Моё портфолио
Мое портфолио- это мое имя, мое творчество и достижения. Это средство мотивации личностного развития.
Дорогие коллеги, представляю Вашему вниманию труды моей педагогической деятельности. Надеюсь, они
помогут Вам в работе.
Добавить грамоту в портфолио