Индивидуальный образовательный маршрут ребёнка с нарушением ОДА
методическая разработка

Дефициты ребёнка

Ресурсы ребёнка

Задачи развития ребёнка на учебный год

Специальные условия обучения и воспитания

1. Слабая мелкая моторика рук. Предметы часто выпадают из рук

2. Слабая координация движений.

Не обладает правильной координацией в согласовании движений рук и ног при ходьбе с разными заданиями

3. Неуверенно выполняет упражнения в ползании, лазанье (по ограниченной площади опоры)

4. Не может подбрасывать и ловить мяч вверх двумя руками; ловить мяч после удара о землю

Владеет кульурно-гигиеническими навыками в полном объёме

Правильно захватывает предметы (мячи, кубики, флажки), манипулирует ими

Ходьба у ребёнка стала более уверенной и твердой.

Уверенно ползает на коленях и ладонях в заданном направлении. Хорошо выполняет упражнения в подлезании в туннель, под верёвочку.

Умеет прокатывать мяч в заданном направлении. Умеет ловить мяч в перебрасывании в паре со взрослым. Может бросать мяч из за головы двумя руками. Выполняет метание правой и левой рукой в цель, вдаль

Развивать мелкую моторику рук с помощью массажного мяча, действиями с различными мелкими предметами

Продолжать развивать координацию движений с помощью разных видов ходьбы: по прямой дорожке; по ограниченной площади опоры; с перешагиванием предметов. Продолжать учить согласовывать движения, с заданным ритмом используя музыку, хлопки, бубен.

Учить выполнять движения в ползании, лазании посильные для ребёнка в соответствии с программой.

Укреплять мышцы рук, развивать глазомер

Наличие АООП, ИОМ;

Наличие благоприятной предметной среды и специального оборудования для занятий адаптированной физической культурой