Самообразование на тему "Роль подвижных игр в физическом развитии и укреплении здоровья для детей дошкольного возраста"
учебно-методический материал

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Миляш» с.Кунашак

Самообразование на тему :

"Роль подвижных игр в физическом развитии и укреплении здоровья детей дошкольного возраста"

2023-2024 учебный год

Выполнила: Галимова Г.М.

с. Кунашак

"Роль подвижных  игр в физическом развитии и укреплении здоровья детей дошкольного возраста"

Дата начала работы: сентябрь 2023 г

Дата окончания работы: май 2024 г

Актуальность выбранной темы:

Одной из важнейших задач нашего общества нашего общества является формирование жизнеспособного, здорового подрастающего поколения. В настоящее время в условиях неблагоприятной экологической обстановки, не устойчивых социальных условий проблема здоровья детей является особенно актуальной.

Одним из факторов, формирующих здоровье ребенка, является двигательная активность. Она определяется как количество движений, которое ребенок производит в течение всего бодрствования. Содержанием двигательной активности являются разнообразные движения: ходьба, бег, прыжки.

Движение является биологической потребностью растущего организма, без удовлетворения которой ребенок не может правильно развиваться и расти здоровым. Оно способствует развитию всех систем организма и особенно сердечно- сосудистой, дыхательной, костно-мышечной, нервной. Под влиянием движения улучшается обмен веществ.  Следует отметить, что двигательная активность оказывает положительное влияние не только на здоровье детей, но и на их общее развитие. Под влиянием движения развивается эмоциональная, волевая, познавательная сфера малыша. Чем разнообразнее движения, которые выполняет ребенок, тем богаче его двигательный опыт, тем больше поступает информации в мозг, что способствует более интенсивному интеллектуальному развитию малыша. Разнообразные движения, особенно если они связаны с работой рук, оказывают положительное влияние на развитие речи. Особенности костно- мышечного аппарата, нервной системы и психических процессов у детей раннего возраста таковы, что движения их недостаточно координированы, им трудно сохранять равновесие, они не могут овладеть в полной мере техникой  основных движений. Учитывая эти особенности, взрослым необходимо обогащать двигательный опыт детей, способствовать развитию их движений.

В решении этой задачи эффективным средством может стать подвижная игра.

Подвижная игра, как и игры вообще, являются необходимой жизненной потребностью детей. В них удовлетворяется стремление детского организма к движению, решаются самые разнообразные задачи. Играя, дети оживленно и радостно упражняются в тех или иных движениях. Знакомство с разными способами одних и тех же движений обогащает самостоятельную двигательную активность. В подвижных играх развивается память, внимание, воображение. В них дети приобретают опыт общения со взрослыми и друг с другом. Подвижные игры являются также средством развития личностных качеств: самостоятельности, активности, инициативности.

Цель:

- повысить уровень профессиональной компетентности в образовательной области «Физическое развитие»»

- развить основные движения средством подвижной игры; укрепить здоровье детей, способствовать их правильному физическому и эмоциональному развитию

Задачи:

- изучить методическую литературу по теме «Физическое воспитание детей в ДОУ»

- формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм;

- развивать основные движения детей (ходьба, ползание, лазанье, катание и бросание мяча);

- формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу;

-развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу

Предполагаемый результат:

У педагога повысится профессиональный уровень компетенции в образовательной области «Физическое развитие»

У детей разовьются личностные качества детей раннего дошкольного возраста в процессе совместных подвижных игр;

- укрепиться здоровье детей, разовьется выносливость, ловкость;

- дети овладеют основными видами движений (ходьба, ползанье, лазанье, катание и бросание мяча);

- сформируется умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу;

-разовьется умение слушать внимательно взрослого, действовать по сигналу

- сплочение детского коллектива

План:

Литература: Лайзане С.Я. – Физическая культура для малышей

Пензулаева Л.И.  Физическая культура в детском саду

Федорова С.Ю. – Примерные планы физкультурных занятий

Интернет