Конспект образовательной деятельности "Как оставаться здоровым"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности в средней группе

Тема: «Как остаться здоровым»

Цель: Закреплять знания о человеке, о том как сохранить здоровье.

Задачи: Развивать память мышление, внимание, развивать связную речь, координацию речи и движения. Воспитывать культуру здоровья, чистоплотность, опрятность. Совершенствовать умение детей понимать чувство страха, обсуждать это чувство со взрослыми. Снять эмоциональную напряженность и возможное чувство страха перед медицинскими процедурами.

Ход ОД:

Воспитатель в медицинской одежде встречает детей.

В. -Здравствуйте ребята, вы меня узнали?

(Ответы детей, да узнали)

В. А вам не кажется странным, почему я так одета? (Ответы детей)

В. Одежда какой профессии на мне? (дети –медсестры, врача)

В. Да, я сегодня медицинский работник.

-Внимание на экран (на мультимедиа две картинки детей –здорового и больного)

В. Их зовут Витя и Саша. Какое настроение у этих детей? (ответы детей)

А почему у Вити плохое настроение? (ответы детей – он болен)

В. А сможем ли мы ему помочь, а как? (ответы детей)

В. Мы постараемся ему помочь. Что нужно для того, чтоб здоровым быть?

Физкультминутка: (дети выполняют движения согласно тексту)

 1. Чтоб здоровым, сильным быть

Со спортом мы должны дружить…

Чтоб здоровым, сильным быть,

Обруч мы должны купить…

Я гимнастом стать хочу,

Самым настоящим,

И на турнике тянутся, я считаю счастьем…

В: С чего начинается наш день? (дети – с утренней зарядки)

В. После утренней зарядки повышается настроение, появляется аппетит, зарядка регулируя работу всех органов, помогает включиться в дневной ритм.

Стих. Зарядка всем полезна

Зарядка всем нужна

От лени и болезни

Спасает всех она…

Музыкальная зарядка «Солнышко лучистое»

В. А что еще необходимо ежедневно, чтобы сохранить здоровье? (дети – умываться, чистить зубки, мыть руки после игры, перед приемом пищи, после посещения туалета)

В. Правильно ребята, ведь недаром говорят «Чистота – залог здоровья»

Стих. По утрам и вечерам

Открываю в ванной кран.

Я воды не пожалею,

Уши вымою и шею

Пусть течет водица-

Я хочу умыться!

Пальчиковая гимнастика «Моем руки»

ритмично потирать ладошки, имитируя мытьё рук.

Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда!

Стряхиваем водичку с рук. Пальцы сжать в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.

Брызги - вправо, брызги - влево!
Мокрым стало наше тело!

Вытираем руки. Энергичные движения имитируют поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем.

Полотенчиком пушистым.
Вытрем ручки очень быстро.

В. Ребята, однажды моя мама мне сказала такую фразу: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Как вы их понимаете? (ответы детей)

В. Правильно, солнце, воздух и вода являются условием для закаливания.

Как вы закаливаетесь? (дети – гуляем, ходим босиком, загораем, гимнастика, гимнастика после сна)

В. Много вспомнили мы о том как сберечь здоровье, я думаю, что эти советы пригодятся Вите, пойдемте дальше.

(звук тревоги, появляется кукла «Микроб»)

М. Я злой, прожорливый Микроб!

Все ем, что попадает в рот!

Люблю, где влажно и темно,

Я с пылью, грязью заодно.

Всем ребятам – молодцам,

Всем отцам и матерям

Я совет хороший дам:

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ни к чему.

Вновь запачкаются руки,

Шея, уши и лицо.

Так зачем же тратить силы, Время попусту терять?

Стричься тоже бесполезно,

Никакого смысла нет.

К старости сама собою облысеет голова.

В. Подожди, микроб, наши дети соблюдают правила личной гигиены, умеют оздоравливаться и закаливаться, Ребята и все же Микроб очень опасен…. Заболеть можно и соблюдая все о чем мы говорили к сожалению…

М. Да, да, мои верные друзья-микробы вмиг разлетятся и заразят вас. (М. бегает за детьми и предлагает им взять шарик- микробик, дети прогоняют М.)

(На м/м схема Человек и пути заражения инфекционными заболеваниями)

В. К сожалению ребята, люди часто болеют не только простудными, но и инфекционными болезнями. Заразиться такими заболеваниями можно от человека, животного, насекомых, недоброкачественной пищи. Инфекция распространяется микробами. Микробы живут везде в воздухе, воде, пище, земле. Когда болеют сразу много людей, то объявляется карантин. (Воспитатель объясняет, что такое карантин)

В. Ребята, но от многих болезней уже придумали средство, как не заразиться. Это ПРИВИВКА.

Я приглашаю вас в «Прививочный кабинет» (на м/ м)

Вопросы:- Что делают в прививочном кабинете?

-В нашем детском саду есть прививочный кабинет?

-Кто ставит вам прививки? (Ответы детей)

В: А теперь, я предлагаю вам стать докторами и пациентами. И поиграть в игру «Прививочный кабинет»

Игра с переодеванием.

В: Ребята, мы с вами немного поиграли, а теперь внимание на экран.

На м/м мультфильм «Про бегемота, который боялся прививок». (Обсуждение м/ф. Вопросы: Почему бегемот боялся? Что произошло? Как ему помогли?)

В. Витя наверное тоже боялся прививок, поэтому и заболел….Ребята, а вы боитесь прививок? (дети – нет)

В. Ребята, я расскажу вам, что такое прививка, а вы расскажите Вите, чтобы он не боялся…Это совсем не болезненный укол, с помощью которого в ваш организм вводится лекарство, защищающее вас от болезней. Прививок боятся не надо, они помогают бороться с микробом…. И есть побольше витаминов,

Вот теперь, мы знаем все способы как защитить себя и близких от болезней. Мы будем соблюдать все правила делать прививки, пить витамины и будем здоровыми и веселыми….

В. Сегодня прощаться настала пора,

К прививкам готова теперь детвора!

И пусть пролетают над нами года-

Крепки и здоровы мы будем всегда!