Конспект образовательной деятельности по здоровому образу жизни "Поможем мишке"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

МДОУ «Детский сад №50»

Конспект образовательной деятельности

по здоровому образу жизни

Тема: «Поможем мишке».

Группа №4 (группа дошкольного возраста 3 – 4 года)

Подготовила и провела:

Бобик Татьяна Васильевна

воспитатель

г. Ярославль

2017 г.

Задачи:

• Обучающие:

Закрепить знания детей о предметах личной гигиены;

Формировать потребность детей в соблюдении навыков личной гигиены;

Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.

• Развивающие:

 Развивать у детей внимание, мыслительные операции: умение     детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность;

Развивать   мелкую моторику рук.

• Воспитательные:

                     Воспитывать культуру поведения, умение договариваться,

                    доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы: сенсорная доска, ноутбук; игрушки – заяц, белочка, медведь; снежинки; морковка; предметы личной гигиены: мыло, полотенце, зубная щетка, зубная паста, расческа, одноразовые носовые платочки, мочалка); елочки; берлога; корзина; аудио запись «Едет, едет паровоз»; световой стол для рисования песком и песок.

Предварительная работа:

• на занятиях беседы о том, что зима уже на пороге и скоро вступит в свои права;
• разучивание с детьми физкультминуток и пальчиковой разминки;
• подборка музыкальной композиции «Едет, едет паравоз»;
• запись видео материала: звонок Мишутки;
• знакомство детей со световым столом для рисования песком.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

В.: Колокольчик озорной. Ты ребят в кружок построй. Собрались ребята в круг: слева - друг и справа - друг. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте мы и с ними поздороваемся и подарим наши улыбки!

Ребята, нам кто-то звонит, посмотрите!

Видео звонок по скайпу от Мишки. Мишка: «здравствуйте ребята! на улице поздняя осень и совсем скоро наступит зима. Мне пора ложиться спать. А чтобы приготовиться к долгому зимнему сну, нужно умыться, почистить зубки, причесать шерстку. Но я пока гулял по лесу, все предметы растерял. Помогите мне ребята их отыскать!

В.: Ребята, поможем Мишке!

Дети: Да, поможем!

В.: а что же мы будем искать для Мишки?

Д.:  зубную щетку, пасту, полотенце, мыло, мочалку, расческу, носовой платочек.

2. Основная часть:

Воспитатель: А вы знаете, где живет мишка?

Дети: в лесу.

Воспитатель: А в лесу сейчас холодно, ведь к нам приближается зима! Ребята, что нужно надеть для путешествия в лес?

Д.: шапку, варежки, шарфик, шубу

Физкультминутка

Теплые штаны наденем (ладонями проводят по ногам)

Шапку, шубу, валенки (ладонями проводим по голове, по рукам, топаем ногами)

Руки в варежках согреем (круговые движения ладонями одной руки вокруг другой ладони)

И завяжем шарфики (ладони прикладываем друг на друга к основанию шеи)

 В.: Все тепло оделись?

Дети: да!

В.: Тогда отправляемся в путь, а довезет нас до леса Паровозик! (включаться песенка) 

 Паровозик останавливается у елочки. Под елочкой сидит зайка.

В.: ребята, посмотрите, кто там прячется под елочкой?

Д.: зайка

В.: давайте поздороваемся с ним!

Д.: Здравствуй, зайка!

Зайка: здравствуйте ребята, а вы любите играть?

Д.: Да!

Зайка: Будем мы сейчас играть, будем глазки тренировать

За морковкой вы следите куда она, туда и глазками смотрите:

Гимнастика для глаз:

Вверх морковку подними,

На нее ты посмотри. (Смотрят вверх.)

Вниз морковку опусти. (Смотрят вниз.)

Только глазками смотри:

Вверх-вниз, вправо-влево. (Глазами смотрят вверх-вниз, вправо-влево.)

Ай да, заинька, умелый!

Глазками моргает. (Моргают глазками.)

Глазки закрывает.

Зайка: молодцы ребята!  А куда вы идете?

Дети: мы идем к Мишке, и хотим отыскать предметы, которые он потерял.

Зайка: Ой, ребята, а я видел, как Мишка обронил их в том сугробе, пойдемте, поищем.

Из сугроба ребята достают: зубную щетку, пасту, мыло, расческу, а так же рассказывают для чего предметы нужны и показывают, как им пользоваться.

В.: спасибо зайка, нам пора идти дальше. До свидание!

Д: спасибо, зайка. До свидания.                             

Ребята в лесу много снега, давайте пойдем, высоко поднимая коленочки,  переступая сугробы, что бы снежок нам в валенки не попал.

Подошли к другой елочка, рядом сидит белочка.

В.: Ребята, смотрите это кто?

Д.: Здравствуй, белочка!

Белочка: Здравствуйте, ребята! Посмотрите сколько у меня снежинок! Хотите с ними поиграть?

Д.: да!

Дыхательная гимнастика.

Нужно положить снежинку к себе на ладошку, через нос набрать воздуха и подуть на снежинку, так что бы она оказалась на елочке.

 Белочка: А куда вы идете, ребята?

Дети: мы идем  к Мишутке, и хотим найти вещи, которые он растерял.

Белочка: Ой, ребята, посмотрите, он рядом с елочкой тоже, что то обронил.

В.: И права, ребята. Что потерял Мишутка?

Д.: Полотенце, мочалку и носовой платок. (рассказывают зачем нужны данные предмет и показывают, как они ими пользуются)

В.: Давайте ребята собирать.

Белочка: ребята, мне пора к бельчатам! До новых встреч!

Дети: до свидание, белочка!

Идем дальше по сугробам.

В.: ой, ребята, что то я совсем замерзла. Может, мы поиграем и согреемся?

Подвижная  игра «Согревалочка»

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки….

Ножки тоже мы погреем,

Мы потопаем скорее… .

Рукавицы мы надели,

Не боимся мы метели…

Мы с морозом подружились,

Как снежинки закружились….

В: Покружились и остановились. И оказались у берлоги. Ребята кто живет в берлоге?

Д.: мишка.

В.: давайте позовем его. Мишка выходи, мы с ребятами принесли для тебя вещи, которые ты потерял.

Мишка: здравствуйте, ребята! Как я рад вас видеть! Вы нашли то что я потерял?!

В.: Да, Мишутка. Ребята, доставайте предметы, которые мы с вами отыскали и покажите их Мишутке.

 Мишка:  Моя зубная щетка! Моя паста! Моя расческа! Моя мочалка! Мое полотенце! Спасибо вам ребята!

В.: Ребята, а все эти вещи, называются предметы личной гигиены, потому что у каждого они свои, и тот кто заботиться о своем здоровье, у того есть своя зубная щетка, свое полотенце, свой носовой платок, своя расческа.  Мишутка до свидания, нам пора с ребятами возвращаться в детский сад.

М.: а мне пора ложиться спать! До свидания ребята! До встречи весной!

Ребята садятся на паровозик и возвращаются в детский сад.

            4. Заключительная часть. Рефлексия (на стульчиках):

В.: вот мы и вернулись в детский сад! Вам понравилось наше путешествие? Кому мы помогали? А что же мы нашли для Мишутки? А какие животные нам помогли их отыскать?  Молодцы ребята, мне тоже очень понравилось с вами помогать Мишутке. Давайте попрощаемся с нашими гостями.