Организация обеда с детьми 2 года жизни
план-конспект занятия

Слова воспитателя, вопросы к детям,

потешки, ответы детей.

Действия воспитателей и детей

Восп: Дети, посмотрите, кто-то к нам в гости пришёл?

Дети: Мишка.

Восп: А что это у него в руке?

Дети: Ложка.

Восп: Да, дети, Мишка тоже приготовился кушать, видите, какая у него красивая ложка!

«Час обеда подошёл,

Сел наш Мишенька за стол.»

Дети у вас теперь чистые руки, вы их помыли.

Маленьким деткам давайте наденем фартучки

Клеёнчатые с салфетками и садитесь за стол.

«Чистые ладошки,

Вот вам хлеб и ложки.»

Дети, сегодня у нас суп. (Назвать какой).

В нём и картошка, и морковка, лучок, мясо.

ВКУСНЫЙ СУП!

Как вкусно пахнет!

Всем деткам налила супчик:

«И Маше дала,

И Андрюше дала,

И Ире дала,

Никого не забыла!»

Кушайте на здоровье

Приятного аппетита!

Дети: «СПАСИБО!»

Восп: «Кушай, супчик девочка

Девочка – припевочка

Кушай супчик, подрастай,

Все на радость вырастай.»

Молодец Машенька,

Сама съела супчик, кушала аккуратно, не крошила, не пролила.

Дети, сегодня у нас на второе – картофельное пюре с мясной котлетой и помидором.

Картофельное пюре пышное, с маслом, вкусное и котлета тоже вкусная, помидор красный, сочный, круглый

Молодец, Сашенька, разломил котлету на маленькие кусочки, берёт понемногу на ложку, кушает не торопясь.

Машенька, попробуй кисель. Он из клюквы, сладкий, розовый.

Мишенька, посмотри, как детки пьют аккуратно кисель, не проливают.

Чашку держат правильно: одной рукой за ручку

                                              держат, а другой

                                              придерживают чашку.

«Ну – ка, кто скорей допьёт?

И ни капли не прольёт!»

Молодцы, дети!

Всё съели, как вкусно было!

Дети, а Мишка тоже пообедал, сказал: «Спасибо!»

Ему очень понравился обед, видите, как он улыбается, довольный.

Ему супчик понравился, картофельное пюре с котлетой, кисель сладкий

Молодцы детки, все вы аккуратно кушали,

Столы чистые, не накрошили.

Воспитатель I смены пока дети моют руки в умывальной комнате, сервирует столы: ставим нарезанный хлеб на столы, готовит фартучки клеёнчатые с матерчатыми салфетками (для маленьких) и бумажные (для больших). И, когда дети начнут подходить, как бы невзначай, замечает Мишку с ложкой в руке на стене. Большие дети сразу садятся за стол, у них на столе бумажные салфетки в вазочке.

Восп. Ставит на стол детям I блюдо. Затем проверяет посадку всех детей , следит за осанкой, чтобы дети сидели прямо. Обращает внимание на то правильно ли дети держа ложку, (в правой руке), а хлеб – левой, слегка наклоняться над тарелкой. По необходимости, тихонько напоминает детям, поправляет. Тут к обеду подключается 2-й воспитатель. Дети кушают самостоятельно, затрудняющимся взрослые помогают. Потом подаётся II блюдо, (раскладывается). Подаётся III блюдо (кисель). Взрослые помогают взять чашку правильно (двумя ручками) затрудняющимся детям помогают. Дети пьют кисель. Дети по окончанию еды вытирают рот салфеткой: большие бумажными, а маленьким взрослые помогают снять фартучки и вытираются матерчатыми салфетками. Благодарят за обед, тихо встают из-за стола, задвигают стульчики и маленькие убирают фартучки с матерчатыми салфетками в тазик. Старшим детям напомнить, что бумажные салфетки убирают на блюдце. Воспитатель вновь обращает внимание на Мишку.