Проект " Хорошо быть здоровым!"
проект (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56 Калининского района Санкт - Петербурга

Долгосрочный творческий проект

в первой младшей группе

Тема: «Хорошо быть здоровым!»

 Выполнили:

Воспитатели группы № 3  

Ковальчук С.В.,

 Неуютнова А.В.

Санкт – Петербург

2019 год

Долгосрочный творческий проект в первой младшей группе

Тема: «Хорошо быть здоровым!»

Актуальность

Жизнь в двадцать первом веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранения и укрепления здоровья детей. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) предусматривает создание условий для повышения качества дошкольного образования и в этих целях, наряду с другими мероприятиями, предполагает создание в дошкольных образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников. Образовательная область «Физическое развитие» – «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни» направлена на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Работая с детьми с детьми младшей группы детского сада, я заметила, что у детей, вновь пришедших в детский сад из дома, отсутствуют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: дети не умеют самостоятельно умываться, одеваться и раздеваться, объективно оценивать особенности своего организма. Воспитание культурно-гигиенических навыков включает широкий круг задач.  Для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических приемов с учетом возраста детей: прямое обучение, показ, объяснение, пояснение, поощрение, беседы, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены и постепенное повышение требований к ним. Художественное слово, фольклор - учим стихи, загадки, сказки, потешки. На их основе можно разыгрывать маленькие сценки, распределив роли между детьми. Наглядные приемы (картинки, фотографии). Например: фотографии, иллюстрации о правилах поведения за столом. Практические действия :самостоятельные действия с чайными и столовыми принадлежностями, сервировка стола, разбор проблемных ситуаций с игрушками. Необходимо приучать ребёнка к гигиеническому индивидуализму: своя расчёска, своя постель, свой носовой платок, своё полотенце. Существенной частью педагогического процесса по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста являются игры-занятия с куклой: «Умоем куклу Катю», «Кукла Катя идёт на прогулку», «Причешем куклу Катю». Формирование культурно-гигиенических навыков должно осуществляться в тесном контакте с семьей, т. к. культурно-гигиеническое воспитание, осуществляемое в дошкольном учреждении, должно не прерываться и в домашних условиях. Таким образом, проблема воспитания КГН решается через данный проект, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых. Если человек сам следит за своим здоровьем, то трудно найти врача, который знал бы лучше полезное для его здоровья, чем он сам.

 Цель проекта: создание условий для совершенствования культурно - гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через использование художественной литературы в разных видах детской деятельности.

Задачи проекта:

1. Формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания, за столом.
2. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.
3.  Закреплять культурно - гигиенические навыки в домашних условиях.
4. Пополнить и обогатить предметно-развивающую образовательную среду.

Вид проекта: долгосрочный, познавательно – игровой, групповой.

Участники проекта: дети 2 – 3 лет.

Взаимодействие педагогов: дети 1 младшей группы, воспитатель, родители.

        Срок реализации проекта: Сентябрь 2019 г. – декабрь 2019 г.

        Этапы реализации проекта:

1 этап – Мотивационный этап

           2 этап - познавательно – практический, игровой;

3 этап -  творческий

1этап

Мотивационный этап

Проблема проекта: как научить детей дошкольного возраста быть здоровыми, беречь свое здоровье и заботиться о нем.

Воспитатели  создает ситуацию:  в гости к детям приходит игровой персонаж - кукла  Катя. К ней пришли ее друзья – куклы.  Но она не знает, как ей научить гостей  поведению во время еды, за столом, как правильно умываться и вытираться полотенцем. Надо помочь кукле.

2 этап

Проблемно – деятельный  этап

                   3 этап

Творческий этап

Сюжетно – ролевая игра « У куклы Кати День рождение»

Цель: закрепление знаний, умений и навыков о здоровом образе жизни,

 развивать мышление, память, внимание;

 воспитывать культуру гигиенических навыков, умение внимательно выслушивать педагога и товарищей, отвечать на вопросы;

способствовать развитию потребности в здоровом образе жизни;

Развитие фантазии, способности придумывать простой сюжет в условиях вымышленной ситуации. Обогащение активного словарного запаса