Проект по сохранению и поддержанию здорового образа жизни "Зубонеболейка"
проект (старшая, подготовительная группа) на тему

Актуальность данного проекта вызвана тем, что в нашей группе одновременно и взрослые и дети стали сталкиваться с различными проблемными ситуациями : лечение  зубов, частое посещение стоматолога, выпадение молочных зубов и рост новых .

Для нас это стало общей проблемой и мы решили сделать проект «Зубонеболейка!» чтобы узнать как же сохранить зубы здоровыми, а улыбку красивой.  И на базе полученных знаний и умений  добиться определённых целей -применить необходимые гигиенические навыки и привычки, которые нужны для жизни.

Исходя из этого мы придерживались следующих задач: 

-Закрепление знаний детей о строении и функциях зубов, о гигиенических правилах ухода за полостью рта.

 -Активизация интереса к оздоровлению собственного организма.

 -Приобщение детей к валеологической культуре.

-Воспитывать доброжелательное отношение к посещению  стоматологического кабинета, к встрече с врачом-стоматологом.

Соответственно участниками проекта были и дети данной группы и педагоги и родители.

Работа велась по 5 областям:

На 1 этапе прежде всего использовали модель 3-х вопросов :Что я знаю?        Что хочу узнать?        Как это узнать?

(Леня        1.Зубы нужны, чтобы жевать, говорить, улыбаться.

Для зубов полезны не все продукты

2.Как сохранить здоровые зубы        

3.От стоматолога, от воспитателей, от мамы

Катя        1.Зубы любят фрукты и овощи, когда их чистят        

2.Как врач вырывает больной зуб        

3.У зубного врача)

Проводились Беседы: «Почему появляется кариес?», «Как устроен зуб?», «Чтобы зубы были здоровыми», «Нам не страшен стоматолог».Читали худож. литературу. Использовали в работе   пословицы , поговорки, потешки о  зубах с комплексами  артикуляционной гимнастики, стихотворения и рассказы о пользе и вреде сахара, история возникновения зубной щётки и зубной пасты, презентации  «Как сохранить здоровые зубы», «Защитные свойства зубной пасты»

Пополняли развивающую среду демонстрационным материалом по данной теме, оформляли книжный уголок.

Дома с родителями дети заполняли календарь  чистки зубов, где они отмечали утром и вечером свои результаты.  Это способствовало организации у детей старшего дошкольного возраста режимных моментов и приобщению к навыкам культуры и гигиены.

На 2 этапе данного проекта предлагались различные словесные,  дид. игры. ,  в том числе и авторские «Вылечи зубы», « Что вредно, а что полезно для зубов» ,  что несомненно пополнило развивающую среду нашей группы.Дети играли в сюжетно- ролевые игры по смоделированным ситуациям  :«Больница», «Семья», « В кабинете стоматолога», «Магазин» ,« Полезные блюда от повара»

 Инновацией нашего проекта считаем такой приём для речевого развития как синквейн.

Синквейн: заполнение  «копилки» известными  и новыми  словами.

Использование этого приёма и мнемотаблиц упростило задачу детям при составление творческих рассказов: «Красивая улыбка», «Здоровье зубов», «Помощники зубной феи».

В группе так же был проведён эксперимент «как зубная паста защищает зубную эмаль?».  С последующим ведение календаря  наблюдений : «Защитные свойства зубной пасты»

 И итогом на этом этапе стала викторина «Здоровые зубы» 

Пополняли развивающую среду атрибутами для игр,книгами по теме

С родителями продолжали собирать материал для дальнейшей работы- фотографии детей «как я правильно чищу зубы»

На 3 этапе в продуктивной деятельности дети отобразили полученные знания по данной теме: Лепка : «Зубная щётка и паста». 

Плоскостное моделирование «Строение зуба».               

Рисование «Весёлые и грустные  зубы»

Дома делали творческую  работу «Наши зубы сбережём!», где проявили свою фантазию и творчество как дети так и родители.

По итогам проекта на 4 этапе с помощью собранного материала оформили фотогазету «Здоровая улыбка».

Организовали развлекательный досуг «Суд над Сахаром». В инсценировке приняли участие дети, воспитатели и родитель – профессиональный врач. С помощью компьютерной презентации выясняли –чем же  полезен и чем вреден Сахар.  И в её заключении решили оставить Сахар в малых количествах в меню для приготовления детских продуктов.

Вывод: Так как одним  из важнейших умений  в детском возрасте являются      культурно- гигиенические навыки , то задача взрослых - сформировать у детей эти представления о здоровом образе жизни , что бы сохранить зубы как можно дольше здоровыми, крепкими, а улыбку белоснежной.