Конспект организованной образовательной деятельности
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад комбинированного вида "Золотой ключик" города Анадыря"

Конспект организованной образовательной деятельности

на тему «Берегите воду» для детей второй младшей группы

                                                     Автор: Щеголеватая Галина Ивановна

                                                    воспитатель I квалификационной категории

г.Анадырь,2018

Цель - формирование основы экологического мировоззрения и природоохранного сознания, ответственного отношения к окружающей среде.

Задачи:

Образовательные задачи:

• формировать у детей представления о том, что вода очень важна для всех живых существ: вода источник жизни;
• учить бережно, относиться к воде и экономить воду.

Развивающие задачи:

• развивать наблюдательность, умение принимать игровую ситуацию и участвовать в ней.
• вызывать эмоциональную отзывчивость на игровой персонаж.

• развивать экологическое мышление и экологическую культуру.

Воспитательные задачи:

• воспитать бережное отношение к воде.

Словарная работа: активизация словаря: озеро, река, ручьи, источник жизни.

Предварительная работа: чтение рассказов, сказок познавательного характера; заучивание стихотворений про воду, опыты (превращение снега в воду и др.); беседы на тему: «Где можно встретить воду», «Кто живет в воде».

Методические приемы: создание игровой ситуации, рассказ об охране воды в природе, приход сказочного персонажа «Капельки», эксперименты.

Оборудование: игрушка Капелька, банка, маленькие капельки, вырезанные из цветного картона, медальки.

Ход организованной образовательной деятельности

Перед началом организованной образовательной деятельности        воспитатель вместе с детьми ставит под неплотно закрытый кран банку с целью понаблюдать, сколько воды в нее натечет.

Загадывает детям загадку:

«Она и в озере, она и в лужице, она снежинкою над нами кружиться, она и в чайнике у нас кипит, она и в ручейке бежит, журчит» (вода).

Раздается стук в дверь, входит Капитошка (капелька).

Капитошка – Доброе утро, ребята! Здравствуйте! Я маленькая капелька воды и поэтому у меня такое интересное имя – КА-ПИ-ТОШ-КА. Ребята, давайте все вместе произнесем мое имя. (Дети повторяют). Теперь вы знаете как меня зовут, а я не знаю ваши имена. (Дети называют свои имена). Вот мы и познакомились. Теперь у меня стало очень много друзей. А вы знаете, как капает водичка (ответы детей). А где живет водичка знаете?  Я хочу узнать, умеете ли Вы пользоваться водопроводной водой, умеете ли вы плотно закрывать водопроводный кран. Ой! У Вас ни все краны исправлены. Из одного капает вода. Давайте посмотрим, сколько воды натекло в банку.

Дети рассматривают банку с водой.

Капитошка – Вот как много воды натекло. А ведь впустую израсходованная вода попадает в канализацию, и, чтобы она опять стала чистой, нужно затратить много сил. Чистую воду нужно расходовать очень экономно. С каждым годом ее количество на земле сокращается. А воды надо много. Для чего?

Капитошка вместе с детьми вспоминает: вода нужна человеку для питья, приготовления пищи, мытья, растениям – для поливки, животные также не могут обходиться без воды.

Затем Капитошка предлагает детям послушать, о чем говорят капли, когда капают из неплотно закрытого края.

Ручей засох, родник иссяк, а мы из крана кап, кап, кап

Мелеют реки и моря, не тратьте воду зря, зря.

А то пройдет ни много лет, и нет водицы – нет, нет, нет

Капитошка предлагает детям подумать, где можно использовать воду из банки. Например, перелить в лейку и, когда она отстоится, полить ею растения. Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами немного отдохнём поиграем в игру «Капелька и тучка» (дети надевают шапочки капелек).

Полетели капельки на землю, попрыгали, поиграли. Собрались они вместе и потекли весёлыми ручейками (взявшись за руки, образуют ручейки). Встретились ручейки и стали большой речкой (соединились одной цепочкой). Текла - текла речка и попала в большой пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали- плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме тучке. 

Подведение итогов

Воспитатель:

-Ребята, подумайте и скажите кому и для чего нужна вода?

(ответы детей)

- Правильно ребята! Молодцы! Мы не можем прожить без воды. Вода – это реки, озёра, моря. Воду надо беречь. Закрывать краны, не разливать просто так, не загрязнять.

Капитошка прощается с детьми.  В знак того, что вы стали друзьями воды, я хочу вам вручить вот такие медали.