Конспект музыкально - физкультурного развлечения В гостях у сказки
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

На экране Бабушка- рассказчица приветствует детей.

Бабушка:

 У Лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо -  песнь заводит,

Налево сказку говорит.

А вы любите сказки?

Героев этих сказок

Мы знаем без подсказок:

Царь Салтан и Черномор,

Поп, Балда и царь Гвидон,

Рыбка золотая, и царевна – лебедь.

Кто эти сказки написал?

Я приглашаю вас в волшебный мир сказок А.С. Пушкина.

Волшебство продолжается, сказка  начинается.

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

Раз он в море закинул невод,-

Пришёл невод с одною тиной.

Он в другой раз закинул невод,-

Пришёл невод с травой морскою.

В третий раз закинул он невод,-

Пришёл невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой,- золотой.

Ведущий: О чем грустишь, рыбка?

Золотая Рыбка.

Я грущу о том, что скучно мне

на дне морском.

Сна, покоя я не знаю.

Для всех – желания исполняю.

А у меня то - же есть желание.                      

Хочу увидеть как на Земле

растут цветы.

Ведущий. Сможем мы тебе помочь. Покажем, как растут цветы.

Ведущий. На лесной лужайке, под теплым лесным солнышком, семена выпускают корешки.

2. И вот корешки начали набираться силой.

3. А вот из земли проклюнулись первые стебельки.

4. Они еще очень не смелые.

5. Но с каждым новым днем они стали все больше и больше наливаться упругостью.

6. Ласковый ветерок решил с ними поиграть, и стебельки зашевелились под его дуновение.

7. Однажды на стебельках появились бутоны.

8. По утрам бутоны поворачивались навстречу восходу.

Ведущий: И вот, в один из солнечных теплых дней, бутоны распустились, и на поляне расцвели самые прекрасные цветы.

 Рыбка:

 Как прекрасны эти цветы.

 Пусть закружатся в танце они.

Бабушка: Желание Золотой Рыбки исполнилось. Махнула рыбка хвостом и уплыла в синее море. 

Наше путешествие продолжается, другая сказка начинается. 

     Остров на море лежит,

     Град на острове стоит,

     С златоглавыми церквами,

     С теремами и садами;

     Ель растёт перед дворцом,

    А под ней хрустальный дом;

      Белка в нём живёт ручная,

      Да чудесница какая!

      Белка песенки поёт

      Да орешки всё грызёт;

      А орешки не простые,

     Скорлупы – то золотые.

     Ядра – чистый изумруд;

     Белку холят, берегут.

Ведущий: Пока слуги орешки считают. Белочка вас играть приглашает.

1 эстафета. «Гонки на орешках».

Ведущий: Вы должны быстро попрыгать на них верхом и не упасть. Хотите? Побеждает  команда, проскакавшая быстрее.

Бабущка:

Там ещё другое диво:

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымит вой,

Хлынет на берег пустой,

Расплеснётся в скором беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе как жар горя,

Тридцать три богатыря.

Ведущий: Богатыри приготовили для наших мальчиков задание. Им нужно показать свою силу и молодецкую стать.

2 эстафета. «Перетягивание каната»

Бабущка:

Там ещё другое диво:

За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днем свет божий затмевает, Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама – то величава,

Выплывает, будто пава;

А как речь – то говорит,

Словно реченька журчит.

Ведущий: А царевна для наших девочек приготовила необычное задание. Им надо за определённое время нанести  в ведро воды с помощью деревянной ложки.

Бабущка:   Сказки Пушкина мы знаем.

Все их любим и читаем.

Вот и сказочки конец.             Кто был с нами – молодец.

Дети входят в музыкальный зал. Встают полукругом к экрану.

Все эти сказки написал великий русский поэт А.С. Пушкин

…. золотой.

Подгруппа детей исполняет  танец «Аквариум».

1. И. п. Лежа на спине, руки вдоль туловища. Дети выполняют движения лишь головой, руками, немного туловищем, будто скользят в невесомости. (5-6сек).

И. п. – тоже. 1 – дети ложатся на правый бок, левая нога чуть вперед, руки перед собой вперед, на 2 –и. п., 3 – на левый бок, 4 – и. п. (1р.)

И. п. тоже, 1 – поднять вверх прямые ноги, 2 - 3 развести ноги под прямым углом, одна нога вперед, другая назад, 4 –и. п.  (1р.)

И. п. тоже, 1 – закинуть ноги за голову, голова между коленей, носками ног стараться коснуться пола за головой, 2 – и. п. (1р.)

И. п. лежа на животе, упор на согнутые в локтях руки (на предплечья).

1 – повернуть голову на право, согнуть правую ногу в колене, посмотреть на нее, 2 – и. п., 3 – 4 тоже влево. (1р.)

И. п. тоже, 1 – выпрямить руки, упор на ладони, согнуть ноги в коленях, 2 – и. п. (1р.)

И. п. стоя на коленях и предплечьях, 1 – оттянуть правую ногу назад, как можно дальше, 2 – и. п., 3 – левую ногу назад, 4 – и. п. (1р.)

И. п. стоя, ноги широко расставлены, руки на поясе, 1 – согнуть правую ногу в колене, перенести тяжесть тела на правую ногу, 2 – влево, 3 – вправо, 4 – влево. (1р.)

Дети встают с ковриков, подходят к заранее разложенным в шахматном порядке цветам – марионеткам и одевают их. Подняв голову вверх, они произносят слова: «Здравствуй солнце! Здравствуй, новый день!».

Танец цветов

«Майская весна»

И. п. – ноги на ширине плеч.

1к. Маки и краски – дети поворачиваются вместе с цветком вправо, делают полуприсед.

 Весна дарит нам – тоже в левую сторону.

 Сколько тепла и света – встают на носки, тянутся вверх.

 Только прохладно еще по ночам

Но уже скоро лето/ повтор движений.

 Припев. 2 р.

А весенние деньки хороши – взмахи правой ногой вперед, вправо, назад, и. п.

Расцвели в саду, цветы для души – тоже левой ногой.

Пчелы радостно жужжат, ну и пусть – дети кружатся в правую сторону вокруг себя.

Чтобы к нам не постучалась грусть – приставной шаг вправо, пружинка, с наклоном вправо; приставной шаг влево, пружинка влево.

2к. И ароматом наполнен наш сад – вытягивают правую ногу вперед, ставят ее на пол, встают на левое колено.

Беленькой стала вишня – поворот вправо, влево.

Видно сирень как принцессы стоят – наклоняются к цветкам вперед.

Позже цветут и вишни – встают с колена, ноги вместе.

Припев: повтор.

3 к. Дети отходят назад, снимают цветы и кладут их возле «заборчика».

Дети под эти слова выстраиваются в две колонны.

По сигналу ведущего дети начинают прыгать на фитоболе до отметки и обратно, передавая эстафету друг другу.

Участвуют мальчики.

Участвуют девочки.

На столе рядом с  командами стоит ёмкость с водой и деревянные ложки. По сигналу, первые участники набирают в ложку воду и быстро бегут к другому столу, на котором стоят два тазика, выливают воду в свой тазик. Бегут обратно, передают ложку следующему участнику и т.д. Побеждает та команда, в ведёрке которой будет больше воды.  

Дети исполняют песню «Сказки гуляют по свету».

Дети выходят из зала.

Звучит песня «Приходите в сказку» муз.В.Дашкевича.

На экране Бабушка- рассказчица

(звучит видео

запись)

На экране появляется изображение «золотой рыбки».

муз. К. Сен – Санса фантастическая картина из сюиты «Карнавал животных»

Звучит музыка: «Путь сердца» Карунеш. Дети берут индивидуальные коврики, ложатся на них в шахматном порядке.

Звучит  песня: «Майская весна», сборник Д. Трубачев, В. Трубачева, серия «Детский праздник».

На экране Бабушка- рассказчица

(звучит аудио

запись)

Звучит тема «Белки» муз. Н.Римского –Корсакова.

На экране появляется Белка.

На экране появляется Бабушка.

Звучит тема «Тридцати трёх богатырей» Н.Римского - Корсакова на экране появляются «Богатыри»

На экране появляется Бабушка.

На экране под музыку  Н.Римского - Корсакова появляется «Царевна Лебедь»

На экране появляется Бабушка.

Музыка Е.Птичкина