Педагогический проект "Мы за здоровый образ жизни!"
проект (подготовительная группа) на тему

Этапы

Содержание деятельности воспитателя с детьми

Содержание деятельности воспитателя с родителями

1 Этап

 Воспитатель выявляет уровень сформированности  представлений у детей о здоровом образе жизни, соблюдении элементарных правил ЗОЖ. 

Создаёт проблемную ситуацию для детей через беседу на тему:

«Почему люди болеют?», «Кто и как заботится о твоём здоровье?», «Зачем нужно беречь своё здоровье?».

Разрабатывает шаблон книги «О здоровье всерьёз!».

Проводит  родительское собрание на тему: «Оповещение о цели, задачах и сроках реализации проекта».

Проводит консультации «Здоровый образ жизни семьи», «Иммунитет и способы его укрепления», «Режим дня», «Двигательная активность и здоровье дошкольника»,

Совместно с родителями планирует этапы оформления книги.

Обсуждает организацию  КВНа « Быть здоровым – здорово!»

2 Этап

Воспитатель проводит ежедневную профилактическую работу в ходе режимных моментов:

Утренняя, дыхательная, профилактическая гимнастика (осанка, плоскостопие, зрение), гимнастика после сна, закаливание (босоножье, воздушные ванны),  проветривание, физкультурные минутки, подвижные игры.

Проводит образовательную деятельность по темам: «Микробы», «Витамины – овощи и фрукты», «Цветок здоровья»,

«Здоровье и питание»,«Дым вокруг от сигарет, мне в том дыме места нет».

 Проводит беседы: «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!», «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу»,

«Как помочь себе и другому?»,

«Как устроено наше тело?», «Как работает наш организм?», «Как создать хорошее настроение?», « Если хочешь  быть здоров?»

Беседа с решением провокационных вопросов, проблемных ситуаций.

Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые при мытье рук умывании (потешки)

Проводит дидактические игры:

 «Часы здоровья», «Умею - не умею», « Найди пару», «Угадай на ощупь», «Правила гигиены», « Хорошо или плохо», «Вредные или полезные», «Это можно или нет», «Мой день», «Опасно не опасно».

Сюжетно ролевые игры: «Поликлиника»,  «Аптека», «Скорая помощь»,  «Центр здоровья»,  «Кафе», «Детский сад», «Семья», «Больница».

Подвижные игры:

 «Тишина», «Ручеек», «Капкан», «Перетягивание каната», « Спорт для мальчиков и девочек», « Опасные ситуации», «Чей кружок быстрей соберется».

Игры–драматизации: инсценировка отрывков: К.Чуковский «Мойдодыр», «Айболит»,  «Овощной карнавал», «Хрюша и Степашка».

Читает художественную литературу: К.Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», В.Радченко «Олимпийский учебник», С.Прокофьев «Румяные щеки»,

М. Безруков «Разговор о правильном питании», Г. Зайцев «Приятного аппетита», «Крепкие – крепкие зубки», А. Кутафин «Вовкина победа»,  А. Барто «Я расту» и «Девочка чумазая».

Предлагает к рассматриванию иллюстрации, сюжетные картинки.

Заучивает с детьми стихи, пословицы, поговорки  о здоровье.

Предлагает детям нарисовать листовки: «Правила здорового образа жизни!».

Проводит КВН с детьми и родителями «Быть здоровым – здорово!»

Проводит индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной  двигательной 

деятельности  с детьми.

Проводит родительское собрание «Укрепление и сохранение здоровья детей».

Изготавливает памятки и папки-передвижки для родителей: «Профилактика плоскостопия у детей», «Здоровье – главное богатство человека»,

«Дыхательная гимнастика», «Игры нашего двора», «Профилактика нарушения осанки у детей», «Культура еды», « Гимнастика для глаз», «нетрадиционные методы закаливания».

Родители совместно с детьми ищут информацию для изготовления книги (стихи, пословицы, поговорки, загадки, картинки  и т.д.)

Оформляют книгу: «О здоровье всерьез!»                                         Участвуют в КВНе

«Быть здоровым -здорово!»                                                                        

3 Этап

Воспитатель организует мероприятие по представлению книги «О здоровье всерьёз!»

Дети представляют книгу, выставку рисунков, участвуют в КВНе.

Участвуют в организации представления детьми книги, в КВНе.