Формирование ОБЖ через танцевальную деятельность.
консультация на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда

        детский сад №46        

Формирование ОБЖ через танцевальную деятельность.

Инструктор по физическому воспитанию

Курмашева А.С.

Г. Калининград

Формирование ОБЖ через танцевальную деятельность.

Инструктор по физическому воспитанию

Курмашева А.С.

Основные задачи  в работе с детьми с ОВЗ в коррекционных учреждениях направлены на ориентацию образования не только на освоение обучающимися определенной суммы знаний и навыков, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей, социализации и адаптации.

     Занятия танцами и физическое развитие детей  с ОВЗ, в моей работе  направлено на решение следующих задач:

1. Обеспечение развития гармоничного его телосложения: правильная осанка; закрепление потребности в разных видах двигательной деятельности; развитие движений, двигательных качеств, танцевальной  и умственной работоспособности; тренировка сердечно - сосудистой и дыхательной систем.

2. Формированию художественно-образное восприятие и мышление.

3. Воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни.

      Специфика моей  работы с детьми с ОВЗ состоит в снижении уровня возрастных требований к танцевальным  элементам, кратковременности выполнения каждого отдельного движения.

      На начальных этапах обучения целесообразно проводить с детьми бессюжетные танцевально-игровые занятия, так как у них еще не сформированы основные движения, малый двигательный опыт, не умеют ориентироваться в пространстве. Бессюжетные танцы способствуют повышению эмоционального тонуса и учат детей ориентироваться схеме рисунка. При обучении детей танцевальным упражнениям применяются словесные, наглядные и практические методы.

     Коррекционно-воспитательная работа в танцах  детей с ОВЗ, направлена на развитие внимания и запоминания, формирование восприятия и мышления, а также воспитание определенных качеств личности. Задача, стоящая сегодня передо мной заключается в поиске и использовании специальных методик, которые позволяют подойти к вопросу развития детей (физического, психологического, интеллектуального) более продуктивно, применяя новые технологии.

   При правильной постановке обучения, танцы способствует развитию личностных качеств у детей с ОВЗ, произвольного внимания, умения преодолевать посильные трудности, контролировать себя: развитию целеустремленности, настойчивости, организованности, дисциплинированности, смелости, правильному отношению к оценке своих действий и положительному отношению к сверстникам.

      Работа инструктора физической культуры охватывает и безопасность. Так ка мы работаем в тесном взаимодействии со временем и специалистами, то инструктор по физкультуре часто проводит итоговые мероприятия (досуги, развлечения….)  Сегодня вы посмотрите танец « Пожарные», это итог нашей работы по безопасности. Сшиты костюмы, придуман танец совместно с детьми.

1.Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

2.  Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников, пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: Мозаика – Синтез Москва, 2013. – 64с.

3. Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры, изд – во: Детство – Пресс, 2011. – 128с.

4. Дворкин А.С. Возрастные особенности развития психических процессов детей 3-6 лет средствами физического воспитания / А.С. Дворкин, Ю.К. Чернышенко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - № 2. С. 32-34.

5. Колодницкий Г.А., Кузнецов В.С. Физическая культура. Ритмические упражнения, хореография и игры: Методическое пособие / Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов. М.: Дрофа, 2003. 96 с.: ил.