"Любимые животные художника Чарушина Е.И"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект

по ознакомлению с окружающим миром

«Любимые животные художника Чарушина ЕИ

Цель:                                                                                                                - формирование представление детей о художниках – иллюстраторов детских книг.                                                                                                     – закрепить знания о  творчестве Е И Чарушина.                                                             - развивать интерес к творчеству ЕИ Чарушина и желание подражать ему в своей изобразительной деятельности.                                                                

Задачи:                                                                                                   - -- развивать речь детей, активизировать устную речь, умение отвечать на вопросы  по содержанию произведений ЕИЧарушина.                              -  формировать умение распознавать эмоциональное состояние окружающих, описывать его.                                                                               - формировать умение понимать смысл образных выражений в загадках, художественный вкус.                                                                                   - развивать мышление, зрительную память, наблюдательность.                                   -развивать общую и мелкую моторику.                                                           - воспитывать уважение к книгам, любовь к героям произведений ЕИЧарушина.                                                                                                    - воспитывать любовь и бережное отношение  к обитателям живой природы.

Демонстрационный материал: иллюстрации к сказкам, выставка книг ЕИ Чарушина, портрет ЕИ Чарушина, мягкие игрушки –животные.

 Предварительная работа: чтение рассказов и сказок о животных, просмотр мультфильмов, чтение рассказов ЕИЧарушина, рассматривание иллюстраций к рассказам ЕИ Чарушина, игры-драматизации по сказкам, дидактические и подвижные игры, рисование, лепкаживотных.

Методические приемы: наглядные(портрет ЕИЧарушина,  выставка книг, иллюстраций к рассказам автора), словесные(рассказ, беседа, отгадывание загадок, игра- драматизация).

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое», «Физическое развитие».

                                                                                                                                      Оборудование : портрет Е.И. Чарушина и его авторские иллюстрации и рассказы – «Про Томку», «Про зайчат», «Про сороку», «Большие и маленькие», «Зверята», « Вот они какие»; альбомные листы с изображением животных, цветные карандаши для штриховки.                                                      

Ход НОД

1 Часть . В групповой комнате размещены игрушки- животные. «Дети, посмотрите вокруг, у нас в гостях добрые и ласковые друзья. Назовите их. Давайте посадим их к нам в круг.(дети рассаживают игрушки) Как вы думаете, откуда они к нам пришли? (ответы детей). Верно, они пришли из рассказоз в ЕИ Чарушина. А кто ЕИЧарушин?( ответы детей). Правильно, ЕИЧарушин- писатель и художник своих произведений. Артем, Таня ответили  верно, что он сам рисовал своих героев в книгах. И сейчас давайте вспомним, из каких рассказов наши гости. Я читаю вам отрывки , а вы отгадываете»( чтение отрывков из рассказов: « Про Томку», «Про зайчат», «Большие и маленькие», «Про ежа», «Волк и зайцы»). « Вы молодцы, все загадки отгадали без ошибок. Мне и зверюшкам приятно, что вы хорошо знаете произведения ЕИЧарушина. Но мы еще больше знаем, что «У слона высокий рост….» Расскажем?

Физкульминутка: «У слона высокий рост, у лисы пушистый хвост, у мартышки толсты губы, а у волка остры зубы. Сам придумай, про ежа, про ужа и про чижа».( показ движений соответствуеттексту). А наши гости принесли вам подарки- свои фотографии, только их надо заштриховать. Вы должны подобрать карандаши по цвету и заштриховать аккуратно в одном направлении, не заходя за контур регулировать нажим».

2 Часть. Дети садятся за столы. Чтобы получилось красиво, необходимо разогреть пальчики.                                                                                                             Пальчиковая гимнастика:  «Вот помощники мои- так и эдак поверни. Так и эдак, эдак так, не обидятся никак». Работа детей. В течении этого времени проводится индивидуальная работа с затрудняющимися детьми ( правила штриховки, название животного, цвет карандаша). По окончании работы дети выносят свои рисунки и раскладывают в круг около игрушек.

3 Часть. Дети рассказывают о своих животных, называя их ласкательным именем (лисенок, щеночек, зайчонок и т.д.). « Давайте нашим зверюшкам покажем, что мы тоже умеем так же двигаться, как они. (имитация движений по кругу- прыгают зайчата, бегают лисята, котята, ежик и т.д. под музыку). Мы молодцы и думаю нашим друзьям понравилось у нас, потому что вы правильно назвали рассказы ЕИ Чарушина, узнали героев этих рассказов, отгадали все мои загадки, очень красиво заштриховали животных, назвали их ласково. Это им особенно понравилось.  Я, думаю, они с удовольствием останутся погостить у нас еще.                                                                                                               А мы собираемся на прогулку».