Проект "Мое любимое животное"
материал по окружающему миру (средняя группа) по теме

Проект

"Мое любимое животное"

Ребенок дошкольного возраста не умеет просто смотреть на бабочку,  дождевого червяка, котенка и т.д. Ему надо обязательно завладеть ими (потрогать,  потискать, бросить и т.д.) Это часто ведет к тому что дети не желая этого, наносят вред животным и ни какие объяснения взрослых не помогают. Поэтому необходимо формировать у дошкольников представление о животном мире, приучать их любить, заботится, и восхищаться ими. Дошкольнику легче установить сходство, чем найти различия. Именно они  ведут к индитификации с собой - животному больно как мне, оно двигается, дышит, питается как я.  

Проблема: за что мы любим животных,  которые живут рядом с нами.

Цель: исследовании возможностей и поиск форм передачи своего отношения к своему любимому животному, который живет рядом.

Задачи:

1. Конкретизировать представление о домашних животных, об их детенышей.
2. Сформировать представление о них, как живых организмах, об их образе жизни, об особенности их жилья, питания, приносимой ими пользе.
3. Вызвать интерес к животным, желание ухаживать за ними.
4. Воспитывать бережное и дружелюбное отношение к живым существам.

Основные шаги по реализации проекта.

Описание продукта полученного в результате проекта - альбом с фотографиями и рисунками.

Вид проекта: индивидуальный исследовательский.

Состав участников: дети средней группы, родители, воспитатель.

Перспективное  планирование по реализации проекта.

Формы проведение презентации: Сообщение участников проекта из личного опыта о своем животном по фотографиям или рисункам.

Приложение к проекту мое любимое животное.

Беседа "Встреча с котом Леопольдом"

Цель. Создание проблемной ситуации, формирование общего исследовательского вопроса по теме:  "Мое любимое животное".

Материал и оборудование: игрушка  - кот Матроскин, конверт с загадками.

Воспитатель: Ребята к нам в гости пришел кот Матроскин. Он приготовил для Вас что то любопытное.  Да вот тут у него конверт с интересной надписью "Загадки для ребят". Попробуйте их разгадать:

1. Гладишь - ласкается, дразнишь - кусается. (собака).
2. Мохнатенькая, усатенькая,  ляжет песенки поет. (кошка).
3. С бородою, а не старик,

С рогами, а не бык,

Не конь, а брыкается,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,

Лыко дерет, а лаптей не плетет .

Кто это? (коза).

4. Острые ушки, на лапках подушки,

Усы как щетинка,  дугою спинка,

Днем спит, на солнышке лежит,

Ночью бродит,  на охоту ходит. (кошка).

Ребята, а про кого это все загадки. (про домашних животных).

А каких домашних животных вы знаете? (ответы детей).

Где живут домашние животные? (рядом с человеком).

А каких домашних животных можно держать дома у нас в городе? (ответы детей).

Ребята, а корову или козу можно дома держать? (нет). Почему? (ответы детей).

Ребята, как вы думаете, почему люди любят животных которые живут рядом с нами? (дети отвечают6 они забавные, с ними весело, они ласковые, с ними можно поиграть, он мой друг и т.д.).

А что надо сделать, чтобы кот Матроскин и другие дети узнали про ваших любимых животных? (принести их в детский сад, рассказать  о них, принести фотографии, рисунки.)

Давайте ребята вы принесете фотографию и рисунки со своими любимцами и расскажете о них, за что вы любите их коту Леопольду и всем другим детям.

Конспект занятия "На бабушкином дворе"

Цель: Уточнить и расширить представление о домашних животных, дать первоначальные представления об их образе жизни, приносимой ими пользе, вызвать интерес к животным.

Материал и оборудование: Картинка Буратино, игрушка кот, модель - живое, карточке к игре "Кто, как помогает человеку", карточке к игре "Кто чем питается", загадки про животных.

Воспитатель.  Ребята сегодня к нам в гости пришел наш старый друг Буратино.

Буратино: Здравствуйте ребята. Я собрался к бабушке в деревню и купил ей кота (показывает игрушку), что бы он переловил у нее всех мышей.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, вот этот кот, сможет поймать мышку? (нет, это игрушка, она не живая, она не бегает, она не ловит мышку).

Давайте объясним Буратино, чем отличатся игрушка от живого кота? (сравнение по моделям).

Буратино: Спасибо  вам ребята, я понял в чем отличие. Ребята расскажите какую пользу приносит другие домашние животные.

Игра. Кто как помогает человеку? (корова дает молоко,  коза молоко и пух и т.д.). Выставляются соответствующие карточки.

Воспитатель: Для того что бы домашние животные приносили пользу, за ними необходимо указывать. Как человек ухаживает за ними? (человек их моет, чистит, убирает за ними, кормит их, стоит жилище и.т.д.). Летом животные любят постись на лугу, а на зиму человек заготавливает накошенную летом, и хорошо высушенную траву - сено, а так же кормит их минеральными витаминными добавками. Давайте поиграем в игру вместе с Буратино "Кто чем питается?". Воспитатель показывает картинку животного , а дети говорят, чем это животное должны кормить его хозяева.

Буратино очень понравились ваши ответы, и он хочет с вами еще поиграть, загадать вам загадки.

Загадки:

5. Спереди - пятачок,

Сзади - крючок.

Посередине - спинка, А на спинке - щетина. (Свинья)

6. Идет, идет, бородой трясет,

Травки просит:

"Ме-ме-ме,

Дай-ка вкусной мне-е-е". (Коза)

7. Стоит копна посреди двора.

Спереди - вилы, а сзади - метла.

Когда голодна - мычит, сыта - жует. (Корова)

8. То мурлычет, то играет,

То куда то удирает,

Убегает далеко,

А когда придет обратно,

То мурлыкает и с блюдца

Пьет сырое молоко. (кошка)

Конспект занятия "Постройка сарая для различных животных"

См. Куцакова "Конструирование и ручной труд" стр. 32

Конспект занятия "Безопасное общение с домашними животными"

См. Шарыгина   стр. 22

Конспект занятия "Аппликации, домик для собачки"

См. Козакова стр. 72

Народная игра "Гуси"

См. А.К. Бондаренко "Словесные игры в детском саду" стр. 35