КОНСПЕКТ НОД «Уроки Мойдодыра» (интеграция методических приёмов)
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

АНО ДО «Планета детства «Лада»

д/с №198 «Вишенка»

г.о. Тольятти

КОНСПЕКТ

НОД «Уроки Мойдодыра»

(интеграция методических приёмов)

                                                                      Составил: Геккель А.А.

                                                                                  воспитатель первой категории

НОД «Уроки Мойдодыра»

(интеграция методических приёмов: беседа, игра, рисование).

Цель: закрепить знание основных правил личной гигиены.

Интеграция образовательных областей:

            «Познание»: уточнить и систематизировать представления детей о выполнении правил личной гигиены, предметов личной гигиены, их назначения, познакомить с представлениями народа о выполнении культурно-гигиенических навыков, сформулированных в виде пословиц.

«Здоровье»: уточнить знания детей о здоровьесберегающей  деятельности.

«Безопасность»: формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности, развивать находчивость, быстроту реакции.

«Коммуникация»: обогащать словарный запас детей терминами о компонентах здорового образа жизни, совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи.

«Художественное творчество»: формировать навык создавать схематичное изображение правил личной гигиены.

Содержание:

1. Воспитатель сообщает детям, что пришло письмо по электронной почте от Мойдодыра с вопросами, задачками и упражнениями, чтобы проверить ваши знания о здоровье и чистоте (на слайде изображение электронной почты, звучит музыка). А прежде, чем их выполнить, воспитатель предлагает ответить на вопросы:

- Что такое здоровье?

-Для того чтобы быть здоровыми что необходимо делать? (вести здоровый образ жизни).

- Какие основные компоненты здорового образа жизни вам известны?

(правильное питание, режим дня, занятие спортом, закаливание, личная гигиена).

 ( Проверяют ответы на слайде по рисункам).

 Сегодня мы с вами будем говорить о личной гигиене. Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте. К концу урока мы с вами составим правила личной гигиены и оформим книжку-раскладушку и назовём её «Уроки Мойдодыра».

2. Сейчас мы выполним первое задание и убедимся в   том, что вы знаете предметы гигиены и правильно их используете. А для этого мы разделимся на две команды и выберем капитанов (по рядам).

Игра «Предметы гигиены». На экране изображены предметы гигиены.

Дети рассматривают и выбирают те, которые необходимо использовать, чтобы привести себя в порядок. Каждая команда по очереди.

Например: воспитатель говорит: «Руки». Дети отвечают: «мыло, полотенце».

Волосы – гребень, шампунь, ножницы, полотенце, мыло.

Купание – ванна, полотенце, душ, губка, мыло

Одежда – щётка для одежды, мыло, порошок.

Зубы -  зубная щетка, зубная паста, стакан для полоскания рта.

Обувь – щётка для обуви, вакса.

3. Игра «Что с чем дружит». Дети выполняют задание на листах. Сравнение результатов по слайду. Команда, которая по количеству участников дала больше правильных ответов выигрывает.

   - С чем дружит   нос…, туфли…, ногти…, волосы..,  зубы..?

4. Дидактическая игра для капитанов “Предметы индивидуального пользования”. 

На столе лежат предметы общего пользования: этими предметами можно делиться и предлагать друг другу и предметы индивидуального пользования, ими может пользоваться только тот, кому они принадлежат.

 Воспитатель предлагает разделить их на подгруппы. Первая команда выбирает предметы личного пользования, а вторая -  индивидуального.

(зубная паста, зубная щетка, расческа, кукла, полотенце, машина, мячик, носовой платок, карандаши, обувь, бусы, шляпа, губка, мыло).

 Результат сверяют с правильным ответом на экране.

5. Игра с мячом «Подумай и ответь».

Воспитатель бросает игроку мяч, тот игрок в руках, которого мяч, должен ответить на вопрос.

1. Чем ты моешь руки, лицо, тело?
2. Почему нужно чистить зубы?
3. Зачем люди моют руки?
4. Для чего нужно каждую неделю принимать ванну или часто мыться под душем?
5. Зачем люди подстригают ногти?
6. Почему нельзя брать в рот пальцы, ручки, карандаши и другие предметы?
7. Почему нельзя надевать чужую одежду, обувь?
8. Почему нельзя носить грязное бельё?

6. Дидактическая игра «Мой выбор». Для того,  чтобы закрепить основные правила гигиены, воспитатель предлагает выполнить следующее задание:

объяснить с опорой на сюжетные картинки на экране, какие правила гигиены нарушены и  сформулировать правила гигиены. За верное объяснение команда получает фишку. По наибольшему количеству фишек определяется победитель.

Правила гигиены:

• каждое утро нужно умываться, ежедневно принимать душ или ванну;
• нужно чистить зубы утром и вечером;
• нужно следить за чистотой ногтей, подстригать по мере необходимости;
• нужно следить за чистотой ушей, мыть их каждый день, чистить.
• нужно следить за чистотой носа, всегда иметь при себе носовой платок;
• нижнее бельё нужно менять каждый день;
• нужно обязательно мыть руки перед едой и после посещения туалета;
• расчёска, зубная щётка, полотенца и мочалка – предметы личной гигиены, они должны быть у каждого свои.

7. Воспитатель предлагает изготовить книжку-раскладушку с изображением пиктограмм правил личной гигиены, которую предлагает назвать «Уроки Мойдодыра» и подарить её детям младшей группы.
8. Итог. Воспитатель благодарит за работу, активное участие детей. Сегодня мы убедились, что вы не только знаете, но и соблюдаете все правила личной гигиены, а  поэтому, в качестве поощрения,  Мойдодыр прислал вам по кусочку ароматного мыла. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!