Конспект досуга в старшей группе по теме: "Уроки Мойдодыра".
проект (старшая группа) по теме
В нашем д/с проходил проект под названием "Уроки Мойдодыра". Итогом данного проекта стала досуговая деятельность детей старшей группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 45.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад 34 г. Москвы
УРОКИ МОЙДОДЫРА
Выполнила воспитатель: Мокрова Е.А.
Задачи: совершенствовать навыки здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки: мытьё рук, чистка зубов, расчесывание. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, воспитывать уважительное отношение к окружающим.
Оборудование: видеозапись мультфильма «Мойдодыр», посылка с предметами личной гигиены: зубная щетка, расческа, полотенце, носовой платок, мочалка; влажные салфетки, конверт с письмом, презентация с видами воды: моря, океаны, водопады и т.д, глобус, 3 маленьких мячика
Раздаточный материал: на каждого ребенка: лист бумаги, фломастеры, подарки, 1 стакан с водой, 1 стакан с соком, на каждом подносе 2 монетки, 2 блюдечка: 1 –с сахарным песком, 1 с речным песком, 2 чайные ложечки, бумажные салфетки;
Ход занятия
Ребята под музыку «Микробы» заходят в зал и садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, вы наверное по песенке поняли, что речь сегодня пойдет о чистоте.
В дверь стучится почтальон Печкин и приносит посылку и письмо
Почтальон: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали?
Дети: да.
Почтальон: Вам посылка от Мододыра и письмо!
Под музыку из м/ф «Простоквашино» уходит.
Воспитатель читает письмо:
Дорогие ребята! Я посылаю вам посылку. В ней находятся интересные загадки и к ним отгадки. Постарайтесь разгадать загадки. Желаю удачи. Если вы будете сегодня стараться, то получите от меня интересные подарки. До свидания. Ваш Мойдодыр. Воспитатель: Так, открываем посылку. Ой, ребята, что здесь! Вы хотите узнать? Мне понадобится ваша помощь. Сейчас я попрошу некоторых из вас мне помочь. |
Воспитатель по очереди вызывает детей. Дети заглядывают в посылку и видят там: мочалку, мыло, полотенце, зубную щетку, носовой платок, расческу. Детям нужно описать или рассказать о выбранным ими предмете, так, чтобы остальные дети поняли, о чем идет речь.
Воспитатель: Даша, ты выберешь и опишешь один из предметов, который здесь находится, а вы, ребята, должны отгадать, о чем речь. Напоминаю, что кричать нельзя и перебивать товарища тоже.
Даша загадывает загадку о расческе: Она может быть разных видов и разного материала, она нам очень нужна. Раньше вместо нее люди использовали палочку, колючки или еще что-нибудь. Потом использовали рыбий скелет. Раньше она была только у богатых, а сейчас есть у каждого человека.
Маша говорит о зубной щетке: Она у каждого своя. Давным-давно вместо нее использовали палочку, потом тряпку, намоченную в меле, а что мы используем сейчас?
Олег говорит о носовом платке: чаще всего он квадратной формы. Бывает однотонный или с рисунком. Очень нужный. Должен всегда быть в кармане.
Алина говорит о полотенце: оно бывает большое и маленькое, для рук и тела, детское и взрослое, с разными рисунками, мягкое и жесткое.
Рита говорит о мочалке: она появилась раньше мыла, бедные люди вместо нее использовали песок, а богатые лопатку. Эта вещь очень нужная и полезная. Что это?
Полина говорит о мыле: оно бывает разных форм, размеров, цветов, может по-разному пахнуть. Его используют для тела и в хозяйстве. Бывает красивое и не очень. А еще его можно сделать самим. Оно очень нужное, но если попадет в глаза…. Что это?
Воспитатель: Молодцы, как вы хорошо справились с заданием Мойдодыра, а теперь давайте поиграем.
Подвижная игра «Ровным кругом».
Правила игры:
Дети встают в круг. В середине круга ребёнок, исполняющий роль ведущего. Дети идут друг за другом по кругу, напевая песенку:
Ровным кругом друг за другом
Будем весело шагать,
Что нам (имя ребенка) здесь покажет,
То и будем выполнять.
Дети показывают: как надо мыть руки, чистить зубы, причесываться, вытирать руки полотенцем.
Стук в дверь (входит девочка-грязнуля). Девочка здоровается с детьми
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла новенькая девочка.
Воспитатель: Ах, ты девочка, чумазая
- Где ты руки так измазала? Чёрные ладошки, на руках дорожки
Девочка - Я на солнышке лежала
Руки кверху всё держала
Вот они и загорели.
Воспитатель: Ах, ты девочка, чумазая
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа чёрный
Будто закопчённый.
Девочка - Я на солнышке лежала
Носик кверху я держала
Вот он и загорел
Воспитатель: Девочка нужно руки тебе помыть. Сейчас мы попросим ребят, чтобы они тебе помогли. Ребята кто поможет девочке?
Воспитатель вызывает двоих детей.
- Владик салфетку возьмёт
И ладошки ей потрёт.
-Максимка платочек возьмёт
И носик ей потрёт.
Девочка - Не трогайте ладошки
Они не будут белые
Они же загорелые.
Воспитатель: Давайте посмотрим на её руки. А ладошки - то отмылись.
Дети: Да.
Воспитатель: Всегда и везде вечная слава воде.
Воспитатель: А как вы думаете, умываются только люди?
Дети: нет, птички и животные тоже умываются.
Правильно, ребята, умываются не только люди, но и звери, птицы, насекомые.А сейчас мы посмотрим, как они умываться?
Просмотр отрывка из мультфильма «Мойдодыр».
Воспитатель: ребята, а вы знаете, что утята очень любят воду и любят умываться?
Дети: да.
Воспитатель: А давайте мы с вами станцуем танец чистых-чистых утят.
Дети встают с мест и начинают двигаться под музыку.
Воспитатель: Молодцы, давайте немного отдохнем. Присаживайтесь на стульчики.
Дальше воспитатель говорит о воде, в это время идет показ слайдов.
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим глобус. (Дети рассматривают глобус.) Какой краски на глобусе больше?
Дети: голубой.
Воспитатель: Почему на нём так много голубой краски?
Дети: Голубой цвет – это вода.
Воспитатель: Суша на глобусе показана жёлтой, зелёной, коричневой красками. На глобусе есть и участки белого цвета. Белым цветом обозначены льды и снега, которые никогда не тают. Если быстро раскрутить глобус, покажется, будто он одноцветный – голубой. А всё потому, что голубой краски на нём много больше, чем жёлтой, белой, зелёной, коричневой. Голубой краской изображена на глобусе вода – все моря и океаны наше планеты. Они занимают в 2 раза больше места, чем суша. Большие голубые пространства – это океаны и моря, а тоненькими ниточками изображены реки. Как вы думаете, где в природе можно встретить воду? Где ещё хранятся водные запасы Земли?
Дети: озеро, река, ручей, водопад, пруд.
Воспитатель: Для чего человеку нужна вода
Дети: воду мы пьём, моем руки, купаемся, стираем вещи, моем пол, поливаем растения, варим еду, поим животных.
Воспитатель: Без воды мы с вами сможем жить?
Дети: нет.
Воспитатель: Сегодня мы будем учиться проводить самостоятельные исследования, так как это делают взрослые учёные.
Проводятся опыты с водой.
- Опыт: Вода не имеет ни цвета, ни запаха, ни вкуса.
На столе перед каждым ребенком стоит по два пронумерованных стакана: в одном вода(1), в другом сок(2).
Воспитатель: ребята, понюхайте стаканчик под номером 1 и номеров 2. Скажите пожалуйста, в каком стакане жидкость имеет запах.
Дети: в стакане под номером 2.
Воспитатель: молодцы, а в каком стакане жидкость имеет запах.
Дети: в стакане под номером 2.
Воспитатель: правильно. А давайте попробуем жидкость на вкус. В каком стакане жидкость имеет вкус.
Дети: в стакане под номером 2.
Воспитатель: Правильно. Значит, что мы можем сказать о воде?
Дети: Вода не имеет вкуса, цвета, запаха.
- Опыт. Вода прозрачна.
Воспитатель: ребята, перед вами на подносе лежат две монетка. Давайте их опустим в стакан 1 и стакан 2. Что мы можем еще сказать о воде?
Дети: вода прозрачна.
3 Опыт. Сформировать представление о переходе воды из жидкого состояния в твёрдое, о свойствах и признаках льда.
Воспитатель:
- Опыт. Не все вещества в воде растворяются.
Воспитатель: Ребята, перед вами стоит два блюдечка. В одном насыпан сахарный песок, а во втором речной песок. Давайте возьмем ложечку сахарного песка и поместим в стакан с водой (1). Размешаем. Что у нас получилось?
Дети: сахарный песок растворился в воде.
Воспитатель: правильно. А теперь давайте возьмем ложечку речного песка. Что у нас получилось теперь?
Дети: песок не растворился, а вода стала грязной.
Воспитатель: совершенно верно. Вот мы с вами и поэкспериментировали с водой. Молодцы.
В зал вбегает ребенок – микроб.
Ребенок-микроб:
Там, где грязь, живут микробы.
Мелкие - не увидать.
Нас, микробов, очень много,
Невозможно сосчитать.
Мельче комаров и мошек,
В много-много тысяч раз.
Тьма невидимых зверушек,
Жить предпочитает в вас.
Если грязными руками,
Кушать или трогать рот,
Непременно от микробов
Сильно заболит живот. Апчхи- апчхи-апчхи.
Воспитатель: Ох, ребята, какой вредный микроб, да еще и рот не прикрывает, когда чихает. А как вы думаете, это хорошо или плохо?
Дети: плохо.
Воспитатель: А давайте проверим так ли это и поиграем в игру «Апчхи»
Правила игры: дети делятся на две команды («Чихающие» и «Заражающиеся») которые расходятся на расстояние 5 метров друг от друга. Команда «Чихающие», произносят «Апчхи! », и кидают в противоположную команду теннисные шарики. Дети из команды «Заражающиеся» должны увернуться. Тот в кого попал шарик, выходят из игры и начинает «чихать».
Воспитатель: Да, эти вредные микробы могут заразить всех-всех, без исключения. Интересно, а как выглядят микробы? А давайте мы их нарисуем, чтобы всегда о них помнить и выполнять правила гигиены.
Дети рисуют микробов.
Воспитатель: молодцы, вы очень интересно изобразили микробов. Мы ваши рисунки повесим в группе и всегда будем соблюдать правила личной гигиены. Я уверена, что Мойдодыр тоже доволен Вашими знаниями и умениями, поэтому сейчас я вам передам от него подарок.
Раздаются подарки и дети под песню «Микробы» покидают зал.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/23/picture-301560-1379947685.jpg)
Конспект занятия-развлечения в старшей группе по теме "Уроки Мойдодыра"
Программное содержание:1. Уточнить знания детей о необходимости беречь уши, глаза и зубы, знать основные правила ухода за этими частями тела.2. Воспитывать умение и желание беречь свой орг...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/26/picture-349165-1385492751.jpg)
Досуг в старшей группе «В гостях у Мойдодыра».
Развлечение для старших дошкольников с родителями во второй половине дня. С целью сформировать у детей потребность в здоровом образе жизни, а так...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/25/picture-485185-1445775096.jpg)
Конспект занятия-развлечения в старшей группе по теме: "Уроки Мойдодыра"
Программное содержание:Уточнить знания детей о необходимости беречь уши, глаза и зубы, знать основные правила ухода за этими частями тела. 2.Воспитывать умение и желание бер...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/21/picture-645295-1600677162.jpg)
Конспект занятия по нравственному воспитанию в старшей группе по теме: "Уроки вежливости в школе игрушек"
Конспект занятия по нравственному воспитанию в старшей группе по теме: "Уроки вежливости в школе игрушек"...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему: "Урок математики"
Конспект занятия по РЕМП в старшей группе составлен в игровой форме, объединяет в себе задания по разным разделам....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/30/picture-1081294-1590843948.jpg)
13.05.2020 г Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе на тему: «Уроки вежливости»
Добрые слова не лень Повторять мне трижды в день. Только выйду за ворота, Всем идущим на работу, Кузнецу, ткачу, врачу, С добрым утром! — я кричу. Добрый день! – кричу я вслед Всем идущим ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/06/picture-721434-1449418241.jpg)
Конспект занятия-развлечения в старшей группе по теме "Уроки Мойдодыра"
Конспект занятия-развлечения в старшей группе по теме "Уроки Мойдодыра" Программное содержание: Уточнить знания детей о необходимости беречь уши, глаза и зубы, знать ос...