Технологическая карта интегрированного занятия
план-конспект занятия (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно – мотивационный этап

Заинтересовать детей

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Ребята, кто-нибудь знает кто такой почтальон?

Почтальон — это специалист, занимающийся доставкой писем, посылок и другой корреспонденции. Его основная цель — обеспечить своевременное и безопасное доставление отправлений от отправителя к получателю.

Эта профессия имеет долгую историю и по-прежнему остается актуальной в современном обществе, несмотря на развитие электронных коммуникаций.

Словесный, наглядный, практический.

Заинтересованность детей в профессии- почтальон.

Вызвать интерес у детей, проведение утреннего круга.

2

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Ребята, по дороге в детский сад я зашла на почту и там потеряли конверт с письмом нашему другу Незнайке. А Незнайка очень любит сказки, давайте поможем и составим новую сказку с использованием метода каталога и вечером отправим ему?

Словесный, наглядный.

Заинтересованность детей в написании письма и создании конверта.

Заинтересованность детей к профессии

2.2

Этап ознакомления с материалом

воспитывать в детях чувство уважения к труду почтальона.

Ребята, перед вами картинки разных животных, овощей и другие. Давайте вместе составим сказку? Я начну читать и каждый из вас будет подходить к столу и выбирать картинку, для интересного сюжета сказки.

Словесный, наглядный.

Ответы на вопросы, выбирание картинок для сказки повторение сюжета сказки.

Составление сказки

2.3

Этап практического решения проблемы

Расширить представления детей о профессии почтальона

Какие вы молодцы, а теперь давайте сядем за столы и начнем с вами делать конверт.

И так, мы сгибаем 2 половинки, так, чтобы у одной половинки остался хвостик, этот хвостик для того, чтобы мы потом могли закрыть наш конверт, далее мы проклеиваем 2 стороны у конверта и склеиваем, чтобы письмо наше не выпало, а теперь сгибаем наш хвостик, вот и получился наш конверт! Но чтобы он был ещё и красочным, и красивым мы можем его разрисовать, можем также на нашем конверт сделать аппликацию.

А теперь давайте сделаем с вами физкультурную минутку.

Рано утром на работу собирается народ.

 (ходьба на месте)

Почтальон спешит на почту, вот где дел невпроворот:  

(бег на месте, стоим - руки согнутые в локтях у груди, руки вперед прямые)

Надо разложить газеты, разобрать по адресам  

( руки на поясе, наклон вниз «на газеты» -руки прямые вниз, выпрямиться,   две прямые руки на уровне груди влево и вправо )

И «Веселые картинки» всем доставить малышам.

  (руки на поясе, правая нога и правая рука - вперед в сторону)

Словесный, наглядный, практический.

 Создание конверта, участие в физ-минутке

Расширение знаний у детей

2.4

Этап проведения дидактической игры на ИКТ

Закрепить новые слова с помощью дидактической игры.

Ребята, давайте поиграем в игру почтальон, нам необходимо найти парные карточки на экране

Почтальон

Словесный, наглядный.

Играют в игру, повторяют материал занятия.

Закрепление знаний

3

Заключительный этап

Подвести итоги занятия

Ребята, вы большие умнички. Мы наше письмо положим в конверт и передадим почтальону, чтобы он отправил письмо нашему другу Незнайке, так же мы положим наши картинки, чтобы он смог увидеть всех главных геров нашей сказки.

Вам понравилось наше занятие?

Что вы узнали нового?

Словесный, наглядный.

Ответ на вопросы

Подведение итога