планирование воспитательно-образовательной деятельности в средней группе детей с ОВЗ на тему "Наш детский сад"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Тема недели: «Наш детский сад» (16.09.-20.09.2024 г.)

16.09.2024 г. Понедельник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Наш любимый детский сад» - воспитывать положительное отношение к детскому саду.

Индивидуальная работа: д/и «Один-много» - закрепить понятие «один-много» (Саша, Егор, Алиса).

д\и «Один-много» - формирование категории родительного падежа множественного числа.

НОД: Физическое развитие (09.00 – 09.20) – по плану инструктора физкультуры.

Познавательное развитие (ФЭМП) (09.30-09.50)

Тема: «Математические представления» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет, занятие №1, с. 65)

Прогулка:

Наблюдение за играми детей на соседних площадках.

п/и «Найди пару» - упражнять детей выполнять правила игры и слушать сигнал.

Упражнение «Отгадай загадку»

Физминутка «Мы хлопаем в ладоши».

Труд «Уборка мусора на участке».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Маятник».

Упражнение «Чего не стало?» - развитие зрительной памяти.

Самостоятельная деятельность детей: пазлы, мозаика, домино.

Прогулка:

Наблюдение и обсуждение поведения детей на участке.

п/и «Накинь кольцо» - развитие меткости.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

17.09.2024 г. Вторник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Любимые игрушки» - побуждать детей к монологической речи.

Индивидуальная работа: выучить с детьми название профессий работников детского сада: логопед, воспитатель, няня, медицинская сестра, повар, завхоз – закрепить знания детей о профессиях (Юля, Никита, Сохиб).

НОД: Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.00–09.20) – по плану музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие (09.30-09.50)

Тема: «Наш любимый детский сад» (Абрамова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников, с.22)

Прогулка:

Наблюдение за деревьями.

п\и «Пузырь», «Воробушки и автомобиль» - закреплять умение вставать в круг; обучать детей действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: «Кто дальше прыгнет?» - обучать  прыжкам в длину (Ануар, Инжу, Василиса С.).

Игра «Вопрос-ответ» - обучать детей отвечать на вопросы.

Труд «Сбор игрушек по участку».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Красивая игрушка».

Работа в тетрадях по развитию речи:

Тема: «Знакомство с многообразием слов, моделированием, рисованием коротких, отрывистых линий» (Колесникова «От слова к звуку 4-5 лет, занятие №1, с. 12; раб. тет. занятие №1, с. 2)

Физминутка «Мы хлопаем в ладоши».

Составление предложений по демонстрации действия.

Прогулка:

Наблюдение за изменением погоды.

п\и «Лохматый пёс» - обучать двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индивидуальные беседы с родителями.

18.09.2024 г. Среда

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Расскажи родителям о событиях в детском саду».

д\и «Один-много» - образование глаголов множественного числа.

Индивидуальная работа: упражнение «Что вверху, а что внизу?» - составление предложений со словами «вверху», «внизу» (Саша, Таисия).

Физминутка «Мы хлопаем в ладоши».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (рисование) (09.00–09.20)

Тема: «Картинки для шкафчиков» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 35)

Физическое развитие (09.30 – 09.50) – по плану инструктора физкультуры.

Речевое развитие (15.45-16.05)

Тема: «Дружба не кончается» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 31)

Прогулка:

Наблюдение за работой дворника.

п\и «Солнышко и дождик» - обучать детей соблюдать правила.

д\и «Назови картинки» - развитие вербальной памяти и зрительного внимания.

Труд «Подметание дорожек».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Игрушки пляшут».

д\и «Сравни разных зверят» - учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки.

Самостоятельная игровая деятельность детей: внесла альбом, цветные карандаши, мозаика, пазлы и другие д\и.

Прогулка:

Наблюдение за изменением светового дня.

п\и «Лиса в курятнике» - обучать детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

19.09.2024 г. Четверг

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Моя семья» - дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье.

Чтение К. И. Чуковского "Путаница"

Индивидуальная работа: д/и «Чудесный мешочек» - развитие высших психических функций (Юля, Василиса и София Р.)

Физминутка «Мы хлопаем в ладоши».

НОД: Познавательное развитие (лего-конструирование) (09.00–09.20)

Тема: «Конструирование по замыслу» (Фешина, с. 39)

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.30–09.50) – по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Наблюдение и обсуждение экскурсии школьников.

п/и «Пробеги тихо» - учить бегать бесшумно, выполнять правила игры.

Индивидуальная работа: «Прокати мяч» - упражнять детей в прокатывании мяча друг другу (Таисия, Никита, Артём, Сохиб).

Игра «Зачем нужны игрушки?» - учить правильно, употреблять в речи глаголы и прилагательные, сочетать их с существительными.

Труд «Собрать семена для прикорма птиц зимой».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Маятник», «Красивая игрушка», «Игрушки пляшут».

Прогулка:

Наблюдение за кошкой.

п\и «Кролики» - детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, пролезать под ножками стульев, развивать ловкость, уверенность.

20.09.2024 г. Пятница

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Для чего нужны игрушки?» - познакомить детей с функцией игрушек.

Упражнение «Отгадай, что звучит» - развитие слуховой памяти.

Индивидуальная работа: чтение произведения А. Ранневой «Наш любимый детский сад».

Физминутка «Мы хлопаем руками».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка) (09.00–09.20)

Тема: «Ушастые пирамидки» (лепка) (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 33)

Физическое развитие (09.45 – 10.05) – по плану инструктора физкультуры.

Прогулка:

Наблюдение за работой взрослых на огороде.

п/и «Где звенит?», «У медведя во бору» - развивать слух; учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга, выполнять действия в соответствии с текстом.

Упражнение «Повтори за мной» - упражнять детей произносить предложения за взрослым.

Труд «Собери машинки на участке».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Маятник», «Красивая игрушка», «Игрушки пляшут».

Ситуативный разговор «Лучшие друзья» - предложить детям рассказать о своих друзьях в детском саду.

Экскурсия по детскому саду, с целью знакомства с кабинетом заведующей, медицинского кабинета, прачечной, кухней и другими помещениями.

Прогулка:

Наблюдение за рябиной.

п\и «Котята и щенята» - обучать детей бегать легко, мягко, перелезать через препятствия, влезать на гимнастическую стенку.

Тема недели: «Игрушки» (23.09.-27.09.2024 г.)

23.09.2024 г. Понедельник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа: «Игрушки» - дети должны усвоить обобщающее понятие игрушки; наименование, предназначение игрушек; из чего они сделаны.

Индивидуальная работа: согласование числительных с существительными 2 мяча, 5 мячей (Ануар, Василиса и София).

д\и «Один-много» - формирование категории родительного падежа множественного числа.

НОД: Физическое развитие (09.00 – 09.20) – по плану инструктора физкультуры.

Познавательное развитие (ФЭМП) (09.30-09.50)

Тема: «Один-много. Сравнение множеств и установление соответствия между ними. Большой-маленький. Находить среди множества геометрических фигур круг» (Колесникова, занятие №1, с. 18; р.т. занятие №1, с. 2)

Прогулка:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе (картотека прогулок, карточка №1)

п\и «Гуси» - продолжать развивать координацию движений (картотека прогулок, карточка №1).

п\и «Пробеги тихо» - обучать детей бегать бесшумно, выполнять правила игры (картотека п\и, карточка №2).

Загадывание загадок про осень.

Физминутка «Буратино».

Труд «Сбор сухих листьев на участке».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Трубач».

Самостоятельная деятельность детей: игры с конструктором «Лего», раскраски, цветные карандаши, домино.

Прогулка:

п\и «У медведя во бору» - обучать детей бегать не наталкиваясь друг на друга, выполнять действия в соответствии с текстом (картотека п\и, карточка №3).

24.09.2024 г. Вторник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа о бережном отношении к игрушкам.

Ситуативный разговор «Друг в беде не бросит».

Индивидуальная работа: чистоговорки – отработка звукопроизношения (Юля, Инжу и Таисия).

Игра «Назови матрёшки» - закреплять знания детей о понятии маленькая-большая, поменьше, побольше).

НОД: Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.00–09.20) – по плану музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие (09.30-09.50)

Тема: «Предложи сверстникам новую игру» (Абрамова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников, с.8)

Прогулка:

Наблюдение за цветником (картотека прогулок, карточка №2)

п\и «Где звенит?» - развивать слух (картотека п\и, карточка №4).

Индивидуальная работа «Собери игрушки» (Егор, Саша, Никита).

Физминутка «Буратино».

Труд «Сбор сухих цветов в коробочки» - обучать отличать зрелые семена от не зрелых.

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Летят мячи».

Работа в тетрадях по развитию речи:

Тема: «Знакомство с многообразием слов, моделированием, нахождение различий в двух похожих рисунках» (Колесникова «От слова к звуку 4-5 лет, занятие №2, с. 14; раб. тет. занятие №2, с. 4)

Самостоятельная деятельность детей: конструирование, шнуровки и другие д\и.

Прогулка:

Наблюдение за листьями – закрепить знания детей о времени года осень.

п\и «Пузырь» - продолжать обучать детей вставать в круг.

25.09.2024 г. Среда

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Из чего делают игрушки?»

Предложить детям мячи, куклы, мячи, флажки, кубики. Обсудить с детьми какого они цвета и формы.

Индивидуальная работа: артикуляционное упражнение «Шарик», «Лошадка», «Юла» - развитие артикуляционного аппарата (Ануар, Инжу, Таисия).

Физминутка «Буратино».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (рисование) (09.00–09.20)

Тема: «Твоя любимая кукла» (https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2020/01/23/konspekt-zanyatiya-tvoya-lyubimaya-kukla )

Физическое развитие (09.30 – 09.50) – по плану инструктора физкультуры.

Речевое развитие (15.45-16.05)

Тема: «Дружба не кончается» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 31)

Прогулка: Наблюдение за погодой (картотека прогулок, карточка №4).

п\и «Огуречик, огуречик» - обучать быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу.

п\и «Кот и мыши» - обучать детей бегать врассыпную, выполнять правила игры (картотека п\и, карточка №7).

Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи».

Труд «Подметание участка» (картотека трудовой деятельности, карточка №8)

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Вертушка».

Игра «Назови, какая? Какой?» - согласование прилагательных с существительными (цвет, форма, на ощупь).

д\и «Большой-маленький» - закрепить с детьми название величин большой-маленький.

Прогулка:

Наблюдение за изменением светового дня.

п\и «Лиса в курятнике» - обучать детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга (картотека п\и, карточка №9).

26.09.2024 г. Четверг

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Для чего нужны игрушки?»

Чтение и пересказ рассказа Я. Тайц «Кубик на кубик».

Индивидуальная работа: д\и «Тихо-громко» - развитие силы голоса и интонации (Алиса, Василиса С., Саша).

Физминутка «Буратино».

НОД: Познавательное развитие (лего-конструирование) (09.00–09.20)

Тема: «Домик для обезьянки Анфисы» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 37)

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.30–09.50) – по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Наблюдение за березой (картотека прогулок, карточка №6).

п\и «Зайцы и волк» - продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.

Индивидуальная работа с Сабиной, Василисой и Софией упражнение «Кто дальше бросит?» - развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Труд «Подметание веранды, дорожек» (картотека трудовой деятельности, карточка №8)

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Ветерок».

Прогулка:

Наблюдение за кошкой.

п\и «Кролики» - детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, пролезать под ножками стульев, развивать ловкость, уверенность (картотека п\и, карточка №12).

27.09.2024 г. Пятница

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Какие бывают игрушки?»

Послушать стихотворение и назвать, какие названия игрушек услышали?

Индивидуальная работа: артикуляционное упражнение «Орешек», «Окно», «Мостик» - развитие артикуляционного аппарата (Никита, Алиса, Инжу).

д\и «Узнай игрушку по описанию» - развивать зрительную память.

Физминутка «Буратино».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка) (09.00–09.20)

Тема: «Разноцветная гусеница» (аппликация) (https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2024/01/15/applikatsiya-s-detmi-ovz )

Физическое развитие (09.45 – 10.05) – по плану инструктора физкультуры.

Прогулка:

Наблюдение за собакой (картотека прогулок, карточка №7)

Загадывание загадок о собаке.

п\и «Лохматый пёс» - обучать двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

п\и «Лошадки» - приучать детей двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро (картотека п\и, карточка №13).

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Игрушки». Дыхательная гимнастика «Листопад» (картотека дых. гим.№6)

Ситуативный разговор «Расскажем об игрушке» - предложить детям рассказать об игрушке.

д\и «Чего не стало?» - развитие зрительной памяти.

Прогулка:

Наблюдение за рябиной.

п\и «Котята и щенята» - обучать детей бегать легко, мягко, перелезать через препятствия, влезать на гимнастическую стенку.

Тема недели: «Овощи» (07.10.-11.10.2024 г.)

07.10.2024 г. Понедельник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа «Овощи и их названия».

Индивидуальная работа: д\и «Много» - образование множественного числа существительных в им.п., р.п. (Ануар, Василиса и София).

НОД: Физическое развитие (09.00 – 09.20) – по плану инструктора физкультуры.

Познавательное развитие (ФЭМП) (09.30-09.50)

Тема: «Установление соответствия между числом и количеством предметов. Большой, поменьше, самый маленький. Квадрат (находить среди множества фигур). Развитие внимания» (Колесникова, занятие №3, с. 23; р.т. занятие №3, с. 6)

Прогулка:

Наблюдение за осенними работами на огороде (картотека прогулок, карточка №5)

п/и «Найди, где спрятано» - обучать ориентироваться в пространстве.

Артикуляционная гимнастика «Лопата», «Копаем картошку», «Кабачок, кабачок покажи-ка свой бочок», «Ровная дорожка (или грядка) в огороде», «Толстячки-худышки».

Физминутка «Огород».

Труд «Уборка сухих листьев».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Овощи-толстушки и овощи-худышки».

Предложить детям внимательно прослушать стихотворение и назвать какие овощи они услышали.

Самостоятельная деятельность детей: д/и по ПДД «Собери автобус», шнуровки, пазлы, мозаика.

Прогулка:

Наблюдение за сокращением светового дня.

п/и «Догони меня» - развивать ловкость, обучать действовать по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

08.10.2024 г. Вторник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Индивидуальная работа: артикуляционная гимнастика «Лопата», «Копаем картошку», «Кабачок, кабачок покажи-ка свой бочок», «Ровная дорожка (или грядка) в огороде», «Толстячки-худышки» (Юля, Инжу, Ануар).

д/и «Жадина» - употребление местоимений «мой», «моя», «моё».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.00–09.20) – по плану музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие (09.30-09.50)

Тема: «Сад и огород» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 88)

Прогулка:

Наблюдение за рябиной (картотека прогулок, карточка №7)

Загадывание загадок о рябине.

п/и «Лохматый пёс», «Солнышко и дождик» - обучать бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Софией и Василисой Р. «Кто дальше бросит» - обучать выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер.

Физминутка «Огород».

Труд «Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Арбуз».

Работа в тетрадях по развитию речи:

Тема: «Знакомство с многообразием слов, звучанием их звонко, громко, тихо; рисование солнышка» (Колесникова «От слова к звуку 4-5 лет, занятие №4, с. 18; раб. тет. занятие №4, с. 8)

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание картинок с изображением овощей, лото «Овощи и фрукты».

д/и «Подбери слово» - согласование название овоща и прилагательным.

Прогулка:

Наблюдение за изменениями в одежде людей осенью.

п/и «Найди свой домик» - развивать ловкость, умение быстро реагировать по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

09.10.2024 г. Среда

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Индивидуальная работа: д/и «Узнай по описанию» - согласование существительных с прилагательными, развитие зрительной памяти (Саша, Инжу, София Е.).

Физминутка «Огород».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (рисование) (09.00–09.20)

Тема: «Большие и маленькие морковки» (Комарова, «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с. 49)

Физическое развитие (09.30 – 09.50) – по плану инструктора физкультуры.

Речевое развитие (15.45-16.05)

Тема: «Художественная литература. Сказки В. Сутеева» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 91)

Прогулка:

Наблюдение за березой (изменение цвета листвы) (картотека прогулок, октябрь, карточка №1)

п\и «Найди себе пару» - выбирать себе по сигналу разные пары.

Индивидуальная работа с Никитой, Егором  «С кочки на кочку» - упражнять в прыжках на двух ногах.

Трудовая деятельность «Уборка территории» - приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Капуста растёт».

Игра «Топни ножкой» (Е. Молчанова) - развитие слухового внимания.

Артикуляционная гимнастика «Лопата», «Копаем картошку», «Кабачок, кабачок покажи-ка свой бочок», «Ровная дорожка (или грядка) в огороде», «Толстячки-худышки».

Прогулка:

Наблюдение за уборкой цветов с клумб.

п\и «Беги к березе» - обучать быстро выполнять действия по сигналу воспитателя (картотека прогулок, октябрь, карточка №1).

10.10.2024 г. Четверг

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Лопата», «Копаем картошку», «Кабачок, кабачок покажи-ка свой бочок», «Ровная дорожка (или грядка) в огороде», «Толстячки-худышки».

Беседа с детьми  по тексту «Овощи» - чтение текста и разбор его содержания.

Индивидуальная работа: игра «Противопоставления» - подбор антонимов (Артём, Тая, Юля).

Физминутка «Огород».

НОД: Познавательное развитие (лего-конструирование) (09.00–09.20)

Тема: «Строим лес» (Фешина, «Лего-конструирование в детском саду», с.40)

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.30–09.50) – по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Наблюдение за листопадом (картотека прогулок, сентябрь, карточка №12)

п\и «Огуречик-огуречик» - обучать детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд (картотека п\и, карточка №5).

Загадки об осени.

Труд «Уборка мусора на огороде».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Листопад» (картотека д\гим, карточка №6).

Игра «Подели на слоги» - деление на слоги хлопками – названий овощей.

д\и «Из чего блюдо?» - введение в пассивный словарь относительных прилагательных.

Разучивание попевки «Едет, едет паровоз…»

Прогулка:

п\и «Ловишки», «Найди свой домик» - развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

11.10.2024 г. Пятница

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Индивидуальная работа: д/и «Отгадай овощ по описанию» - закреплять с детьми цвета, геометрические формы, названия овощей.

Физминутка «Огород».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка) (09.00–09.20)

Тема: «Заюшкин огород» (аппликация) (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 86)

Физическое развитие (09.45 – 10.05) – по плану инструктора физкультуры.

Прогулка:

Наблюдение за погодой (картотека прогулок, октябрь, карточка №2)

Чтение стихотворения С. Маршака «В октябре».

п\и «Гуси-лебеди», «Догони» - обучать быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения.

Индивидуальная работа с Сашей, Софией и Василисой  Р. «Догони меня» - обучать  бегать в нужном направлении.

Труд «Уборка осенних листьев».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру» (картотека д\гим., карточка №2).

Проговаривать чистоговорки с детьми.

Беседа по тексту «Телёнок».

Прогулка:

Наблюдение за травой.

п/и «Птичка и кошка» - обучать двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Артикуляционная гимнастика «Лопата», «Копаем картошку», «Кабачок, кабачок покажи-ка свой бочок», «Ровная дорожка (или грядка) в огороде», «Толстячки-худышки».

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Тема недели: «Овощи-фрукты» (14.10.-18.10.2024 г.)

14.10.2024 г. Понедельник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Чтение стихотворения Е. Довженко «Ешьте овощи и фрукты!»

Индивидуальная работа: игра «Чудесный мешочек» - развитие высших психических функций и мелкой моторики (Ануар и Инжу, Егор).

НОД: Физическое развитие (09.00 – 09.20) – по плану инструктора физкультуры.

Познавательное развитие (ФЭМП) (09.30-09.50)

Тема: «Счёт по образцу. Сравнение чисел 4 и 5. Части суток. Слева, посередине, справа» (Колесникова, занятие №4, с. 25; р.т. занятие №4, с. 8)

Прогулка:

Наблюдение за листопадом (картотека прогулок, карточка №12)

п/и «Найди свой цвет» - искать свой цвет по сигналу воспитателя.

Артикуляционная гимнастика «Спрячем сливу за щёку», «Круглая виноградинка», «Банан», «Чашечка», «Лопата», «Копаем картошку».

Физминутка «Огород».

Труд «Уборка сухих цветов, листьев».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дыхательная гимнастика «Сбор урожая».

д/и «Овощ или фрукт?» - дифференциация овощей и фруктов.

Самостоятельная деятельность детей: альбомы для рисования, цветные карандаши, восковые мелки, трафареты для рисования.

Прогулка:

Наблюдение за собакой.

п/и «Догони меня» - развивать ловкость, обучать действовать по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

15.10.2024 г. Вторник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа по тексту «Сказка про овощи».

Индивидуальная работа: д/и «Найди тень» - упражнять детей сопоставлять предмет с его тенью (Юля, Алиса, Саша).

Артикуляционная гимнастика «Спрячем сливу за щёку», «Круглая виноградинка», «Банан», «Чашечка», «Лопата», «Копаем картошку».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.00–09.20) – по плану музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие (09.30-09.50)

Тема: «Как Ванечка грибок нашёл» (Абрамова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников 4-5 лет, с.31)

Прогулка:

Наблюдение за рябиной (картотека прогулок, октябрь, картотека №7)

п/и ««Лохматый пес», «Солнышко и дождик» - обучать бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.

Речевая игра «Раздели слова на слоги». С\р игра «Магазин фруктов и овощей».

Физминутка «Огород».

Труд «Сбор ягод рябины и шиповника» (картотека трудовой деятельности, карточка №11)

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дыхательная гимнастика «Щёчки-яблочки».

Работа в тетрадях по развитию речи:

Тема: «Знакомство с многообразием слов, деление слов на слоги, рисование иголок на ёлках» (Колесникова «От слова к звуку 4-5 лет, занятие №5, с. 20; раб. тет. занятие №5, с. 10)

Самостоятельная деятельность детей: шнуровки, д/и по ПДД «Собери знак», пазлы, мозаика.

Прогулка:

п/и Зайцы и волк» - упражнять в беге врассыпную, прыжках (картотека прогулок, октябрь, карточка №65).

16.10.2024 г. Среда

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа по тексту «Сказка про морковку».

Индивидуальная работа: д/и «Сложи картинку» - упражнять детей в умении складывать целое из частей (Артём).

Физминутка «Огород».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (рисование) (09.00–09.20)

Тема: «Яблоко – спелое, красное, сладкое» (Лыкова, с. 42)

Физическое развитие (09.30 – 09.50) – по плану инструктора физкультуры.

Речевое развитие (15.45-16.05)

Тема: «Художественная литература. «Петушок и бобовое зёрнышко» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 107)

Прогулка:

Наблюдение за первым снегом.

п\и «Кролики» - обучать детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, пролезать под ножками стульев, развивать ловкость, уверенность (картотека п\и №12).

п\и «Накинь кольцо» - упражнять детей в метании, воспитывать ловкость (картотека п\и №20).

Труд «Сбор семян деревьев».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дыхательная гимнастика «Овощи толстушки и овощи-худышки».

Чтение «Сказка про овощи».

Артикуляционная гимнастика «Спрячем сливу за щёку», «Круглая виноградинка», «Банан», «Чашечка», «Лопата», «Копаем картошку».

Игра «Эхо» - произносить гласные звуки то тихо, то громко.

Прогулка:

Наблюдение за играми детей на соседнем участке.

п\и «Найди себе пару» - обучать детей бегать врассыпную, действовать по сигналу (картотека п/и, карточка №1).

17.10.2024 г. Четверг

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа с детьми «Из чего можно сделать салат?».

Индивидуальная работа: «Собираем урожай» - лепка разноцветных шариков из пластилина (София и Василиса Р.).

Физминутка «Огород».

НОД: Познавательное развитие (лего-конструирование) (09.00–09.20)

Тема: «Башня» (Фешина, Лего-конструирование в детском саду», с.40)

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.30–09.50) – по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Наблюдение за воробьями (картотека прогулок, октябрь, карточка №6).

п\и ««Цветные автомобили», «Зайцы и волк» - упражнять в беге врассыпную, прыжках.

Индивидуальная работа с Сашей, Артёмом, Сабиной упражнение «Кто дальше бросит?» - закреплять умение метать предмет на дальность.

Труд «Собрать песок в песочницу» - прививать любовь к труду в коллективе.

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик» (картотека д/гим. №16).

Игра на развитие фонематического слуха «Кто позвал?».

Артикуляционная гимнастика «Спрячем сливу за щёку», «Круглая виноградинка», «Банан», «Чашечка», «Лопата», «Копаем картошку».

д\и «Что лишнее?» - усвоить различия между овощами и фруктами.

Прогулка:

п/и «Огуречик-огуречик» - обучать детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

18.10.2024 г. Пятница

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Индивидуальная работа: д/и «Отгадай фрукт по описанию» - закреплять с детьми цвета, геометрические формы (Таисия, Алиса, Ануар).

Артикуляционная гимнастика «Чашечка» - развитие артикуляционного аппарата.

Физминутка «Огород».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка) (09.00–09.20)

Тема: «Грядки с капусткой и морковкой» (лепка) (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 81)

Физическое развитие (09.45 – 10.05) – по плану инструктора физкультуры.

Прогулка:

Наблюдение за воробьём (картотека прогулок, карточка №5)

п/и «Найди себе пару» - обучать быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.

п/и «Поймай мяч» - продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками, воспитывать внимание и ловкость.

Чтение произведения Д. Ливнёва «Девочка Маринка…».

Труд «Расчистка дорожек от листьев».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Репка».

д/и «Что в корзинке» - познакомить с фруктами, уточнить их названия.

Проговаривать с детьми чётко словосочетания, отвечая при этом на вопросы.

Прогулка:

Наблюдение за травой.

п/и «Птичка и кошка» - обучать двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Артикуляционная гимнастика «Спрячем сливу за щёку», «Круглая виноградинка», «Банан», «Чашечка», «Лопата», «Копаем картошку».

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Тема недели: «Осень» (21.10.-25.10.2024 г.)

21.10.2024 г. Понедельник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа «Осень».

Индивидуальная работа: д/и «Собери дерево» - собрать дерево из частей вырезанных из картона (Сабина).

НОД: Физическое развитие (09.00 – 09.20) – по плану инструктора физкультуры.

Познавательное развитие (ФЭМП) (09.30-09.50)

Тема: «Ознакомление с цифрой 1. Слева, посередине, справа. Закрепление знаний о круге, квадрате» (Колесникова, занятие №5, с. 28; р.т. занятие №5, с. 10)

Прогулка:

Наблюдение за состоянием погоды (туман) (картотека прогулок, октябрь, карточка №3)

п/и ««Кто быстрее», «Коршун и наседка» - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию.

Игра «Один-много» - закрепить понятия с детьми один-много.

Физминутка «Листочки», «Ветер».

Труд «Уборка мусора на участке».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик на прогулку». Дыхательная гимнастика «Вдыхаем аромат леса».

Артикуляционная гимнастика «Мы шли к мишкиной берлоге подошли», «Брусничка», «Нам радостно и весело в осеннем лесу», «Хомячок толстячок», «Язычок в «чащобе».

Самостоятельная деятельность детей: альбомы для рисования, раскраски по теме недели, цветные карандаши.

Прогулка:

п/и «Накинь кольцо» - упражнять детей в метании, воспитывать ловкость (картотека п/и, карточка №20).

22.10.2024 г. Вторник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа «Осенняя погода».

Индивидуальная работа: д/и «Назови ласково» - образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Василиса С., София и Василиса Р.)

НОД: Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.00–09.20) – по плану музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие (09.30-09.50)

Тема: «Осень золотая» (https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2015/10/01/sotsialno-kommunikativnoe-razvitie-detey-na-primere )

Прогулка:

Наблюдение за деревьями.

п\и «Охотник и зайцы» - обучать детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, метать мяч в цель (картотека п\и №16).

Индивидуальная работа с Софией Е. развитие движений - формировать умение кидать мяч.

Физминутка «Листочки», «Ветер».

Труд на участке «Разметаем лужи» - вырабатывать привычку к трудовому усилию, закреплять знания о свойствах воды (испаряется под солнцем) (картотека труд. деят-ти №10)

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик на прогулку». Дыхательная гимнастика «Идём по лужам».

Артикуляционная гимнастика «Мы шли к мишкиной берлоге подошли», «Брусничка», «Нам радостно и весело в осеннем лесу», «Хомячок толстячок», «Язычок в «чащобе».

Работа в тетрадях по развитию речи:

Тема: «Знакомство с многообразием слов, деление слов на слоги, нахождение различий в двух похожих рисунках» (Колесникова «От слова к звуку 4-5 лет, занятие №6, с. 22; раб. тет. занятие №6, с. 12)

Совместная деятельность педагога и детей: раскрашивание листиков «осенними» цветами.

Прогулка:

Наблюдение за сумерками за окном.

п\и «Ловишки» - обучать детей строится в круг, бегать врассыпную, выполнять правила игры (картотека п\и №18).

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

23.10.2024 г. Среда

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа «Что такое осень?».

Индивидуальная работа: нарисуй клубочки от точки (методом наращивания) (Егор, Никита, Алиса)

Физминутка «Листочки», «Ветер».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (рисование) (09.00–09.20)

Тема: «Гроздь рябинки» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 133)

Физическое развитие (09.30 – 09.50) – по плану инструктора физкультуры.

Речевое развитие (15.45-16.05)

Тема: «Синичкина кладовая» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 141)

Прогулка:

Наблюдение за явлениями погоды (дождик, лужи).

Индивидуальная работа по развитию основных движений с Егором, Никитой, Юлей (бег, прыжки).

п\и «Раз, два, три к дереву беги» - упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал.

Труд на участке (уборка на участке, правила обращения с инвентарем).

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик на прогулку». Дыхательная гимнастика «В лесу» (картотека д/гим. №25).

Игра «Закончи предложения» - согласование глаголов настоящего времени с существительными в числе; образование прилагательных от существительных

Артикуляционная гимнастика «Мы шли к мишкиной берлоге подошли», «Брусничка», «Нам радостно и весело в осеннем лесу», «Хомячок толстячок», «Язычок в «чащобе».

Беседа по познавательному развитию «Антитеррор. Будь бдителен!».

Прогулка:

Целевая прогулка на огород.

Русская народная игра «Карусели».

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

24.10.2024 г. Четверг

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Мы шли, к мишкиной берлоге подошли», «Брусничка», «Нам радостно и весело в осеннем лесу», «Хомячок толстячок», «Язычок в «чащобе».

Индивидуальная работа: упражнение «Осенние листочки» - отщипывание кусочков от листа бумаги желтого или оранжевого цвета (Юля, Саша, Таисия).

Физминутка «Листочки», «Ветер».

НОД: Познавательное развитие (лего-конструирование) (09.00–09.20)

Тема: «Башня» (Фешина, Лего-конструирование в детском саду», с.40)

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.30–09.50) – по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Наблюдение за сорокой (картотека прогулок, октябрь, карточка №9)

п\и «Лошадки», «Кот и мыши» - учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

Индивидуальная работа с Сохибом, Таисией, Алисой  «Летят снежинки» - развивать пластику движений.

Беседа об осени на прогулке.

Труд «Уборка игрушек на участке».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик на прогулку». Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру» (картотека д/гим. №2)

Рассказать стихотворение «Дом» детям и вместе с ними произносить выделенные слоги.

Упражнение «Картинки осени».

Чистоговорки «Осенние».

Прогулка:

игра «Найди свое дерево» - группировать листья по цвету, размеру, форме.

д\и «Подбери листья по величине», «Третий лишний».

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

25.10.2024 г. Пятница

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа об утренней погоде.

Индивидуальная работа: речевая игра «Скажи слова ласково» - использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы при образовании слов.

Физминутка «Листочки», «Ветер».

Артикуляционная гимнастика «Мы шли к мишкиной берлоге подошли», «Брусничка», «Нам радостно и весело в осеннем лесу», «Хомячок толстячок», «Язычок в «чащобе».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка) (09.00–09.20)

Тема: «Банки с соленьями и вареньями» (лепка) (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 138)

Физическое развитие (09.45 – 10.05) – по плану инструктора физкультуры.

Прогулка:

Наблюдения за явлениями погоды (солнце, цвет листьев, бабочки, насекомые).

п\и «Найди себе пару» - обучать детей бегать врассыпную, действовать по сигналу.

Загадывание загадок про солнце.

Индивидуальная работа с Алисой, Сохибом, Ануаром развитие движений - формировать умение катать обручи друг другу.

Труд «Сбор ягод рябины (шиповника) (картотека труд деят-ти №11).

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик на прогулку». Дыхательная гимнастика «Листопад» (картотека д/гим. №6)

Совместная деятельность педагога и детей: штриховка трафарета листика.

Рассказывать хором стишок, отхлопывая ритмический рисунок слов.

д\и «Лови да бросай – цвета называй».

Прогулка:

п\и «У медведя во бору» - обучать детей бегать не наталкиваясь друг на друга. Выполнять действия в соответствии с текстом.

Артикуляционная гимнастика «Лопата», «Копаем картошку», «Кабачок, кабачок покажи-ка свой бочок», «Ровная дорожка (или грядка) в огороде», «Толстячки-худышки».

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Тема недели: «Перелётные птицы» (28.10.-01.11.2024 г.)

28.10.2024 г. Понедельник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа по тексту «Журавли».

Индивидуальная работа: выкладывание трафарета птицы пластилиновым жгутиком – развитие высших психических функций и мелкой моторики (Алиса, Саша, Егор).

НОД: Физическое развитие (09.00 – 09.20) – по плану инструктора физкультуры.

Познавательное развитие (ФЭМП) (09.30-09.50)

Тема: «Закрепить знания о цифре 1. Большой, поменьше, маленький, одинакового размера. Треугольник (Находить среди множества фигур) (Колесникова, занятие №6, с. 29; р.т. занятие №6, с. 12)

Прогулка:

Наблюдение за перелётными птицами (картотека прогулок, октябрь, карточка №4)

п/и «Собачка и воробей» - закреплять знания о характерных движениях птиц, обучать имитировать их по голосу.

Индивидуальная работа с Сабиной развитие движений - закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу.

Трудовая деятельность «Сбор семян деревьев» -привлекать детей к сбору семян и закреплять название деревьев.

Физминутка «Аист».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Перелётные птицы». Дыхательная гимнастика «Пёрышко».

Речевая игра «Ответь на вопросы» - согласование числительных с существительными.

Артикуляционная гимнастика «Голодные птенчики», «Птичка проснулась и вертит головой», «Сонная птичка», «Птенчики глотают пищу», «Клювы разных птиц», «Птенчики ждут пищу», «Очень вкусная пища!».

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».

Прогулка:

Наблюдение за сезонными изменениями формировать представления об изменениях в природе в конце осени (день (день короткий, а ночь длинная).

п/и «Перелёт птиц» - обучать детей бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, лазать (картотека п/и, карточка №17).

29.10.2024 г. Вторник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа о перелётных и зимующих птицах.

Индивидуальная работа: игра «Сухой бассейн» - найти фигурки птиц на ощупь в коробке с горохом (София Е.).

НОД: Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.00–09.20) – по плану музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие (09.30-09.50)

Тема: «Перелётные птицы» (https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-na-temu-pereletnye-pticy-srednyaya-gruppa-6100977.html )

Прогулка:

Наблюдение за птицами - формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

п/и «Снегири»: координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения.

Д/ игра «Летает - не летает» - закрепить знания детей о птицах их отличии от животных.

Трудовая деятельность «Очистка участка младших дошкольников от листьев» - воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

Физминутка «Аист».

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Перелётные птицы». Дыхательная гимнастика «Аист».

Игра «Какой птички не стало?» - усвоение категории родительного падежа единственного числа.

Артикуляционная гимнастика «Голодные птенчики», «Птичка проснулась и вертит головой», «Сонная птичка», «Птенчики глотают пищу», «Клювы разных птиц», «Птенчики ждут пищу», «Очень вкусная пища!».

Работа в тетрадях по развитию речи:

Тема: «Знакомство с многообразием слов, игра «Подскажи словечко», нахождение несоответствий в рисунках» (Колесникова «От слова к звуку 4-5 лет, занятие №7, с. 24; раб. тет. занятие №7, с. 14)

Прогулка:

Речевая игра «Чего не хватает?» - употребление существительных в родительном падеже.

п/и «Воробушки и автомобиль» - упражнять детей в прыжках, беге (картотека п/и, картотека №19).

30.10.2024 г. Среда

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Ситуативный разговор «Беседа о птицах» - рассказать детям о птицах как о живых существах, объяснить причину их перелетов (перелетные, кочующие, зимующие). 

Индивидуальная работа: игра «Кто спрятался в комочке?» - разглаживание смятых трафаретов птиц из альбомной бумаги с последующей обводкой и раскрашиванием (Никита, Ануар и Инжу).

Физминутка «Аист».

Проведение праздника осени.

НОД: Художественно-эстетическое развитие (рисование) (09.00–09.20)

Тема: «Перелётные птицы» (https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-hudozhestveno-yesteticheskoe-razvitie-risovanie-pereletnye-pticy.html?ysclid=m2hu3hq7bz243908486 )

Физическое развитие (09.30 – 09.50) – по плану инструктора физкультуры.

Речевое развитие (15.45-16.05)

Тема: «Перелётные птицы» (https://pedsovet.su/load/287-1-0 58567?ysclid=m2hvak73bh172646184 )

Прогулка:

Наблюдение за птицами (голуби и воробьи) (картотека прогулок, октябрь, карточка №8)

п/и «Ворона и собачка» - обучать подражать движениям и звукам птиц.

Индивидуальная работа «Прокати обруч» - формировать умение катать обручи друг другу (Василиса и София Р.).

Трудовая деятельность «Сгребание в кучи сухих опавших листьев» - приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Перелётные птицы». Дыхательная гимнастика «Гуси летят».

д/и «Один-много» - закрепить с детьми понятия один, много.

Артикуляционная гимнастика «Голодные птенчики», «Птичка проснулась и вертит головой», «Сонная птичка», «Птенчики глотают пищу», «Клювы разных птиц», «Птенчики ждут пищу», «Очень вкусная пища!».

д/и «Назови ласково» - упражнять детей в произношении слов с употреблением уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Прогулка:

Наблюдение за поведением птиц осенью.

п/и «Птички и птенчики» - обучать детей бегать, не задевая друг друга, выпрыгивать из круга на двух ногах (картотека п/и, карточка №28).

31.10.2024 г. Четверг

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Голодные птенчики», «Птичка проснулась и вертит головой», «Сонная птичка», «Птенчики глотают пищу», «Клювы разных птиц», «Птенчики ждут пищу», «Очень вкусная пища!».

Игра «Сосчитай от 1 до 5» - согласование числительных с существительными.

Индивидуальная работа: игра «Покормим птиц» - сортировка гороха и семечек (Сабина, Василиса С.)

Физминутка «Аист».

НОД: Познавательное развитие (лего-конструирование) (09.00–09.20)

Тема: «Весёлые утята» (Фешина, Лего-конструирование в детском саду», с.42)

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.30–09.50) – по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Наблюдение за сорокой (картотека прогулок, октябрь, карточка №9)

п\и «Лошадки», «Кот и мыши» - учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

Индивидуальная работа с Сохибом, Таисией, Алисой «Летят листья» - развивать пластику движений.

Беседа об осени на прогулке.

Труд «Уборка игрушек на участке».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН Пальчиковая гимнастика «Перелётные птицы». Дыхательная гимнастика «Пушок» (картотека д/гим. №8)

Игра «Скажи наоборот» - работа по предметным картинкам.

Речевая игра «Скажи, что ты слышишь» - развитие слухового внимания, «Дополни предложение» - расширение словарного запаса.

Прогулка:

игра «Слова» - объяснить значение слов.

Упражнение «Подбери по аналогии» - упражнять детей подбирать аналогичные по смыслу слова.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

01.11.2024 г. Пятница

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Общая артикуляционная гимнастика.

Беседа «Жалобная книга природы» - повторить основные правила поведения на природе, дать представление об особенностях образа жизни животных и птиц в осенний и зимний период.

Индивидуальная работа: «Красивый голубок» - трафарет птицы намазать клеем и засыпать яичной скорлупой, которую дети измельчают самостоятельно (София и Василиса Р., Сохиб).

Артикуляционная гимнастика «Голодные птенчики», «Птичка проснулась и вертит головой», «Сонная птичка», «Птенчики глотают пищу», «Клювы разных птиц», «Птенчики ждут пищу», «Очень вкусная пища!».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка) (09.00–09.20)

Тема: «Перелётные и зимующие птицы» (аппликация) (https://infourok.ru/konspekt-po-applikacii-pereletnie-i-zimuyuschie-ptici-1063793.html?ysclid=m2hx0bnc9i276868231 )

Физическое развитие (09.45 – 10.05) – по плану инструктора физкультуры.

Прогулка:

Наблюдения за явлениями погоды (гололедица, снег).

п\и «Найди себе пару» - обучать детей бегать врассыпную, действовать по сигналу.

муз. /дид. игра «Тихо-громко!» - развитие координации движений и чувства ритма.

д/и «Краски» - обучать соотносить цвет предмета с его названием.

Труд на участке «Подметание дорожек».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Перелётные птицы». Дыхательная гимнастика «Ворона» (картотека д/гим. №11).

Речевое упражнение «Скажи правильно» - использование глаголов в единственном и множественном числе.

Физминутка «Аист».

Речевая игра «Исправь ошибку» - обучать детей понимать смысл предложения.

Самостоятельная деятельность: мозаика, лото по ПДД «Дорожные знаки», альбомы, цветные карандаши для рисования.

Прогулка:

п\и «У медведя во бору» - обучать детей бегать не наталкиваясь друг на друга. Выполнять действия в соответствии с текстом (картотека п/и, карточка №3).

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Тема недели: «Фрукты» (30.09.-04.10.2024 г.)

30.09.2024 г. Понедельник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Артикуляционная гимнастика «Щёчки-яблочки» - развитие артикуляционного аппарата.

Индивидуальная работа: д\и «Найди тень» - развитие мелкой моторики (Ануар, Василиса и София).

д\и «Большой-маленький», «Назови ласково» - закреплять с детьми значение величины большой-маленький, обучать детей произносить слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

НОД: Физическое развитие (09.00 – 09.20) – по плану инструктора физкультуры.

Познавательное развитие (ФЭМП) (09.30-09.50)

Тема: «Сравнение чисел 3-4. Счёт по образцу. Загадки. Времена года (осень). Ориентировка в пространстве (слева, справа)» (Колесникова, занятие №2, с. 21; р.т. занятие №2, с. 4)

Прогулка:

Наблюдение за листопадом (картотека прогулок, карточка №12)

п/и «Найди свой цвет» - искать свой цвет по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движения (прыжки) Сабина, Никита, Егор.

Физминутка «Зарядка».

Труд «Уборка сухих цветов, листьев» (картотека трудовой деятельности, карточка №9).

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дыхательная гимнастика «Сбор урожая».

д\и «Повтори чистоговорки» (Ко-ко, Ва-ва, Сик-сик)

Самостоятельная деятельность детей: шнуровки, д/и по ПДД «Собери знак», пазлы, мозаика.

Прогулка:

Наблюдение за собаками (картотека прогулок, карточка №8)

п/и «Догони меня» - развивать ловкость, обучать действовать по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

01.10.2024 г. Вторник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Фрукты» - расширять знания детей о фруктах и их пользе для организма.

Индивидуальная работа: артикуляционная гимнастика «Спрячем сливу за щёку» - развитие артикуляционного аппарата. (Юля, Инжу, Ануар).

Игра «Назови цвет фрукта» - согласование прилагательных с существительными.

НОД: Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.00–09.20) – по плану музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие (09.30-09.50)

Тема: «Магазины» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 61)

Прогулка:

Наблюдение за березой (картотека прогулок, карточка №11)

п/и «Найди свой домик» - развитие ловкости, умение быстро реагировать на сигнал воспитателя, точно соблюдать правила игры.

п/и «Цветные автомобили» - обучать детей бегать в рассыпную, выполнять правила игры, повторить цвета (картотека п/и, карточка №6).

с\р игра «Магазин фруктов и овощей».

Физминутка «Зарядка».

Труд «Сбор ягод рябины и шиповника» (картотека трудовой деятельности, карточка №11)

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дыхательная гимнастика «Щёчки-яблочки».

Работа в тетрадях по развитию речи:

Тема: «Сравнение слов по звучанию, знакомство с протяжённостью слов (длинные, короткие), моделированием, рисование иголок ёжикам» (Колесникова «От слова к звуку 4-5 лет, занятие №3, с. 16; раб. тет. занятие №3, с. 6)

Самостоятельная деятельность детей: альбомы для рисования, цветные карандаши, восковые мелки, трафареты для рисования.

д/и «Какого фрукта не стало?» - усвоение категории родительного падежа единственного числа.

Прогулка:

Наблюдение за изменением погоды.

п\и «Где звенит?» - развивать слух (картотека п/и, карточка №4)

02.10.2024 г. Среда

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Определи у фрукта цвет, форму, величину».

Индивидуальная работа: д/и «Чего не хватает в вазе?» - развитие зрительной памяти (Саша, Инжу, София Е.).

Физминутка «Зарядка».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (рисование) (09.00–09.20)

Тема: «Наш арбуз» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 67)

Физическое развитие (09.30 – 09.50) – по плану инструктора физкультуры.

Речевое развитие (15.45-16.05)

Тема: «Пошла Поля полоть петрушку в поле» (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 71)

Прогулка:

Наблюдение за деревьями.

п/и «Докати мяч» - упражнять детей в метании мяча (картотека п/и, карточка №25)

Артикуляционная гимнастика «Круглая виноградинка» - развитие артикуляционного аппарата.

д/и «Жадина» - согласование местоимений мой, моя, моё с существительными.

Труд «Уборка игрушек на участке»

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дыхательная гимнастика «Спрячем абрикос за щёчку».

Чтение произведение У. Рашида «Прекрасен наш осенний сад»

Самостоятельная деятельность: конструирование, цветные карандаши, раскраски, шнуровки.

Прогулка:

Наблюдение за одеждой людей осенью.

п\и «Найди себе пару» - обучать детей бегать врассыпную, действовать по сигналу (картотека п/и, карточка №1).

03.10.2024 г. Четверг

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа с детьми «Что можно делать с фруктами?».

Артикуляционная гимнастика «Банан» - развитие артикуляционного аппарата.

Индивидуальная работа: д\и «Сосчитай 1-5» - согласование числительного и существительного (Артём, Тая, Юля).

Физминутка «Зарядка».

НОД: Познавательное развитие (лего-конструирование) (09.00–09.20)

Тема: «Башня» (Фешина, Лего-конструирование в детском саду», с.40)

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.30–09.50) – по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Наблюдение за вороной (картотека прогулок, карточка №3)

п/и «Птичка и кошка», «Цветные автомобили» - обучать двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа по развитию основных видов движений (прыжки) (Саша, Сабина, Егор) – закреплять умение прыгать на одной ноге правой, левой.

Труд «Сбор семян в коробочку».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру» (картотека дых.гим. №2).

Игра «Скажи наоборот» - обучать детей находить противоположные по смыслу слова.

Чтение стихотворения В. Волиной «Осень добрая пришла…».

Прогулка:

п/и «Огуречик-огуречик» - обучать детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

04.10.2024 г. Пятница

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Индивидуальная работа: д/и «Отгадай фрукт по описанию» - закреплять с детьми цвета, геометрические формы.

Артикуляционная гимнастика «Чашечка» - развитие артикуляционного аппарата.

Физминутка «Зарядка».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка) (09.00–09.20)

Тема: «Вот такой у нас арбуз» (лепка) (Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет», с. 63)

Физическое развитие (09.45 – 10.05) – по плану инструктора физкультуры.

Прогулка:

Наблюдение за воробьём (картотека прогулок, карточка №5)

п/и «Найди себе пару» - обучать быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.

п/и «Поймай мяч» - продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками, воспитывать внимание и ловкость.

Чтение произведения Д. Ливнёва «Девочка Маринка…».

Труд «Расчистка дорожек от листьев».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Дыхательная гимнастика «Дровосек» (картотека дых. гим. №3)

д/и «Что в корзинке» - познакомить с фруктами, уточнить их названия.

Проговаривать с детьми чётко словосочетания, отвечая при этом на вопросы.

Прогулка:

Наблюдение за травой.

п/и «Птичка и кошка» - обучать двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Тема недели: «Русские народные сказки» (04.11.-08.11.2024 г.)

04.11.2024 г. Понедельник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Чтение русской народной сказки «Репка». Беседа по сказке «Репка» - обучать детей отвечать на вопросы по тексту.

Индивидуальная работа: игра «Сосчитай» - обучать детей правильно употреблять вречи числительные (Саша, Алиса, Таисия).

Физминутка «Избушка».

НОД: Физическое развитие (09.00 – 09.20) – по плану инструктора физкультуры.

Познавательное развитие (ФЭМП) (09.30-09.50)

Тема: «Ознакомление с цифрой 2. Вчера, сегодня, завтра. Ближе, дальше» (Колесникова, занятие №7, с. 31; р.т. занятие №7, с. 14)

Прогулка:

Распознающее наблюдение «Природа осенью».

п\и «Серсо» - формировать у детей навыки игры с кольцом.

Предварительная работа к с\р игре «Детский сад»: наблюдение за работой в прачечной; д\и «Кто работает в детском саду?».

Труд «Наведение порядка на участке».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Расту большой».

д\и «Один-много» - закреплять понятия «один», «много».

д\и «Назови ласково» - обучать детей преобразовывать в речи слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Прогулка:

Сравнительное наблюдение: береза в октябре.

д\и «Угадай что изменилось?» - формировать у детей умение рассказывать о произошедших изменениях.

с\р игра «Овощной магазин». Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

05.11.2024 г. Вторник

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа с детьми «Что такое сказка?» - рассказать детям о том, откуда к нам пришла сказка, какие они бывают.

Игра «Один-много».

Физминутка «Избушка».

НОД: Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.00–09.20) – по плану музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие (09.30-09.50)

Тема: «Чему нас учит сказка?» (Абрамова, с.27)

Прогулка:

Наблюдение «Одежда прохожих».

п\и «Лиса в курятнике» - совершенствовать детьми прыжков с высоты.

Инд. работа «Прыгни выше» - упражнять детей в прыжках в высоту (Никита, Сохиб, Юля).

с\р игра «Автобус».

Труд «Уборка опавшей листвы».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Большой и маленький».

Чтение сказки «Заюшкина избушка».

Работа в тетрадях по развитию речи:

Тема: «Знакомство с многообразием слов, игра «Подскажи словечко». Нахождение несоответствий в рисунках» (Колесникова «От слова к звуку 4-5 лет, занятие №7, с. 24; раб. тет. занятие №7, с. 14)

Прогулка:

Русская народная музыкальная игра «Кот и мышь» - учить детей интонировать песню, использовать различные средства выразительности.

Игровое упражнение «Брось-поймай»- обучать детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками.

06.11.2024 г. Среда

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Чтение русской народной сказки «Колобок». Беседа и рассматривание иллюстраций по этой сказке.

Индивидуальная работа: упражнение «Скажи со словом «нет»» - обучать детей правильно произносить словосочетание со словом «нет» (Сохиб, Василиса, София Р.).

НОД: Художественно-эстетическое развитие (рисование) (09.00–09.20)

Тема: «Салфетки с узором для трёх медведей» (Парамонова, с.157)

Физическое развитие (09.30 – 09.50) – по плану инструктора физкультуры.

Речевое развитие (15.45-16.05)

Тема: «Как коза избушку построила» (Парамонова, с. 148).

Прогулка:

Распознающее наблюдение «Деревья осенью»

Чтение стихотворения Винокурова И. «Осень»

п\и «Самолёты» - обучать етей менять направление бега по сигналу, маневрировать, избегать столкновений.

д\и «Кто что слышит?». С\р игра «Семья».

Труд «Уборка опавшей листвы»

Физминутка «Избушка».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Расту большой», «Большой и маленький».

Чистоговорки «Сы, со, си, са, су, се».

Самостоятельная деятельность: цветные карандаши, восковые мелки, альбомы для рисования.

Прогулка:

п\и «Мыши водят хоровод» - обучать двигаться в соответствии с текстом.

д\и «Пройди в ворота» - обучать детей применять в игровой ситуации умения, связанные с порядковым счётом.

07.11.2024 г. Четверг

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Беседа «Где живёт сказка?».

Индивидуальная работа: игра «Назови ласково» - обучать детей использовать правильно слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом (Инжу, Ануар).

Физминутка «Избушка».

НОД: Познавательное развитие (лего-конструирование) (09.00–09.20)

Тема: «Красивые рыбки» (Фешина, Лего-конструирование в детском саду», с.42)

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (09.30–09.50) – по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Наблюдение за явлениями природы (дождь, снег).

п\нар.игра «Слепой козёл» - обучать ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

Экспериментирование «Сухой и влажный песок» - обучать детей понимать суть проблемной ситуации.

п\и «Кролики»- обучать выполнять прыжки на двух ногах.

Труд «Сбор опавших листьев для поделок».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Расту большой», «Большой и маленький».

Игра «Добавлялки» - учить детей правильно в рифму закончить предложение.

Игра «Летает- не летает».

Самостоятельная деятельность: раскраски, фломастеры, трафарет для обводки.

Прогулка:

Имитационное упражнение «Урожай».

Музыкальное упражнение «Кто как поёт?».

Самостоятельная игровая деятельность детей по выбору.

08.11.2024 г. Пятница

Утро:

Приём и осмотр детей, измерение температуры.

Утренняя гимнастика, КГН – мытьё рук с мылом.

Упражнение «Кто за кем?».

Индивидуальная работа: «Обвели трафарет» - обучать детей обводить шаблоны изображений (Егор, Саша, Юля).

НОД: Художественно-эстетическое развитие (аппликация/лепка) (09.00–09.20)

Тема: «Миски для трёх медведей» (лепка) (Парамонова, с. 150)

Физическое развитие (09.45 – 10.05) – по плану инструктора физкультуры.

Прогулка:

Распознающее наблюдение «Лужи на асфальте».

п\и «Серсо» - обучать детей прокатывать колесо на ребре.

п\и «Зайцы и волк» - учить ориентироваться в пространстве.

Физминутка «Избушка».

Упражнение «Я назову, а вы продолжите» - расширения знаний о сказочных героях.

Труд на участке «Подметание асфальтированных дорожек».

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна; КГН. Пальчиковая гимнастика «Репка». Дыхательная гимнастика «Расту большой», «Большой и маленький».

Игра «Что круглое, а что овальное?» - нужно как можно больше назвать предметов круглой и овальной формы.

д\и «Одним словом» по теме: «Осенняя одежда» - учить детей использовать в речи обобщающие понятия.

Прогулка:

Распознающее наблюдение «Клён в золотом убранстве».

п\и «Такси» - учить детей двигаться синхронно вместе с партнёром.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.