Календарно - тематическое планирование во второй младшей группе 2024 - 2025 гг.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Расписание ОДД

Понедельник

09.00 -  Музыка

09.30 – Рисование (по подгруппам).

Вторник

09.00 – Математическое развитие

15.45 – Конструирование.

Среда

09.00 – физкультура

09.20 -   Развитие речи

Физкультура на прогулке 2 половина дня.

Четверг

09.00 – Ознакомление с окружающим

09.20 – Музыка

Пятница

09.00– Физкультура

09.30– Лепка/ аппликация/ручной труд.

Тема: Здравствуй детский сад.

Утренняя гимнастика – картотека.

Динамический час – картотека.

Режимные отрезки дня

Совместная деятельность взрослого и детей.

Самостоятельная деятельность детей.

Организация

ППРС

Работа с родителями

Групповая

Индивидуальная

2 сентября, понедельник.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Утро

Создание положительной атмосферы в группе, праздничного настроения у детей.

Игра «Я – хороший». Учить детей рассказывать о себе (имя, фамилия, пол). Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.

П/игра «Солнышко и дождик».

Продолжать учить произносить слова, фразы – Миша М.

Игровой материал.

Индивидуальные беседы о детях.

ОДД

Музыкальное. По плану музыкального руководителя.

Рисование. По плану руководителя ИЗО.

Закрепление умений и навыков.

Музыкальный инвентарь.

Альбомные листы, гуашь.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Отметить характерные признаки дня. Развивать наблюдательность.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: «Пузырь», «У медведя во бору».

Закреплять умение ходить и бегать по узенькой дорожке – Настя М., Вероника П.

Игровой  материал.

2 половина дня

Продолжать знакомить детей с группой. Помочь запомнить, где какой игровой материал находится. Приучать детей к порядку.

Закреплять умение надевать одежду последовательно – Настя М.

Обстановка группы.

Прогулка

Наблюдение за живым объектом – собакой. Развивать желание рассматривать объект в действии.

Труд. Индивидуальные поручения.

П/игры: «Птички в гнёздышках», «Пузырь».

Упражнять в прыжках в длину с места – Катя Н., Коля П.

Игровой материал.

Вечер

Чтение художественной литературы. Продолжать учить детей слушать, воспринимать текст.

Игры в уголках. Развивать самостоятельность, желание играть в настольные игры с правилами.

Закрепить знание овощей и фруктов – Аркаша Н., Аделина С.

Муляжи фруктов и овощей.

Индивидуальные беседы о детях.

3 сентября, вторник.

Воспитатели: Кривошеева И.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Д/И«Больше - меньше».Упражнять детей в различении и сравнении предметов по величине, продолжать знакомить с различными способами сравнения, учить использовать знакомые способы.

Труд – разложить настольные игры на полочках.

П/И «По ровненькой дорожке».

Упражнять в умении рисовать предметы круглой формы. Юра В, Кирилл С.

Предметы разной величины.

Индивидуальные беседы.

ОДД

Математика. Закрепление прошлогоднего материала.

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Закрепить понятие много – мало. Коля П.

Демонстрационный материал.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока).

Труд – собрать игровой материал.

П/И «Птицы в гнёздышках».

Упражнять в прыжках в длину. Денис М, Василиса П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Повторение стихов А. Барто с использованием игрушек. Закреплять правильное и чёткое произношение слов, фраз. Активизировать словарь.

Закрепить названия игрушек, и произношение их названий – Андрей Б.

Игрушки.

Прогулка

Наблюдение за бабочкой. Формировать желание наблюдать за насекомыми.

Труд. Индивидуальные поручения.

П/игры: «У медведя во бору», «Пузырь».

Упражнять в перепрыгивании через препятствия – Максим Н.

Игровой материал.

Вечер

Чтение потешки «Как у нашего кота». Приучать детей слушать; сопровождать чтение игровыми действиями.

Игры в уголках.

Закрепить умение собирать небольшие пазлы – Алёша А.

Потешка, игрушка – кот.

Игровой материал.

Индивидуальные беседы.

4 сентября, среда.

Воспитатели: Сокольникова Л.Ю.

Балдакова Т.А

Утро

Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок» -развитие моторики рук.

Д/И «Мозаика» - учить детей подбирать заданный цвет, выкладывать рисунок.

Труд- прибраться в уголках.

П/И «Лохматый пёс».

Упражнять в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за»; «около».

Арина П, Денис М.

Дид. игра «Мозаика».

Индивидуальные беседы.

ОДД

Развитие речи. Беседа «Что нам лето подарило?». Закреплять знания детей о времени года (лето). Учить давать ответы, строить предложения.

Конструирование. Закрепить названия строительного материала, учить самостоятельно делать постройки.

Учить отвечать на вопрос, развивать речь. Артём Д, Алина Е.

Закрепить название основных цветов. Диана К, Максим Н.

Иллюстрации «Лето».

Строительный материал.

Прогулка

Наблюдения  за предметами ближайшего окружения. Развитие у детей познавательных интересов.

Формировать  представление о предметах ближайшего окружения.

Труд – воспитывать желание у детей помогать взрослым.

П/И «Волк и зайцы».

«Попади в цель». Развивать координацию движений и меткость. Даша Н.        

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Игра – ситуация «В детском саду». Продолжать учить детей развивать сюжет игры, взаимодействовать друг с другом.

Развивать желание играть с детьми – Василиса П.

Атрибуты для игры.

Прогулка

Продолжать наблюдение за насекомыми. Показать отличительные особенности насекомых.

Труд. Навести порядок на веранде.

П/игры: «Лохматый пёс», «Кролики».

Упражнять в прокатывании мяча по скамейке – Варя Ж., Арина П.

Игровой материал.

Вечер

Показать настольный театр детям по сказке «Теремок». Привлечь к показу и детей.

Игры в уголках.

Развивать интонационную речь – Катя Н.

Настольный театр по сказке.

Обратиться с просьбой к родителям о помощи по благоустройству группы – Жилин А.

5 сентября. Четверг

Воспитатели: Балдакова Т.А

Сокольникова А.В.

Утро

Игровая ситуация «Покормим куклу Катю». Разыграть вместе с детьми сюжет, показать новые игровые действия; развивать речь.

Труд. Выполнение поручений.

П/и: «Воробушки и кот».

Закрепить название предметов одежды – Алина Е.

Атрибуты для игры.

Беседы с родителями вновь прибывших детей.

ОДД

Ознакомление с окружающим.  «Овощи с огорода». Учить детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи. Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке рус. Нар. сказки «Репка».

Музыкальное. По плану музыкального руководителя.

Помочь запомнить и называть овощи – Варя Ж.

Муляжи овощей. Настольный театр по сказке «Репка».

Музыкальные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Дать детям общие представления о птицах.

Труд. Очистить игрушки от песка.

П/игры: «Птички и автомобиль», «Пузырь».

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Алина Е., Кирилл Ш.

Игровой материал.

2 половина дня

Игровая ситуация «Покормим куклу Катю». Разыграть вместе с детьми сюжет, показывая новые игровые действия, развивать сюжет.

Привлечь играть вместе с детьми – Яна В.

Игровой материал, кукла.

Прогулка

Продолжить наблюдение за насекомыми /жучком/.

Труд. «Почистим игрушки». П/и «Жучок – паучок».

Продолжать учить выполнять просьбы взрослого – Денис М.

Выносной материал для игр.

Вечер

Показ детям настольного театра по сказке «Репка». Учить детей узнавать сказку, называть героев, проговаривать отдельные слова, фразы.

Развивать умение смотреть и слушать - Кирилл Ш.

Настольный театр по сказке «Репка».

Инд. беседы по запросам родителей.

6 сентября. Пятница.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками через игру «Вот какой хороший» /называть товарищей по имени, помочь запомнить имена других детей/.

Труд. Выполнение детьми поручений взрослого.

П/и «Зайцы в лесу».

Продолжать учить употреблять слова «много – один» с использованием предметных картинок – Арина П., Василиса П.

Предметные картинки.

Инд. беседы по запросам родителей.

ОДД

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Лепка. «Цветочек» - продолжать учить отщипывать кусочки пластилина от куска, надавливающим движением пальца размазывать пластилин на картоне.

Закрепить названия основных цветов. Аркаша Н, Настя М.

Кукла, иллюстрации цветы, пластилин, доски для лепки.

Прогулка

П/и «Лохматый пёс», «Пузырь».

Рассматривание дерева /берёзы/. Дать представление о дереве. Игра «Мы – осенние листочки».

Труд. Сбор листочков.

Закреплять умение пролезать под воротца – Вероника П., Коля П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Игровая ситуация «Кукла Катя проснулась». Закрепить знания детей о названии одежды: майка, трусики, платье, колготки, туфли и т.д. ; о последовательности процесса одевания; активизировать речь детей; воспитывать заботливое отношение к кукле – партнёру по игре.

Упражнять в произношении слов, фраз – Миша М.

Кукла в одежде.

Прогулка

Наблюдение за солнышком /какое оно, греет или не греет?/ Развивать умение наблюдать, говорить об увиденном.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: «Солнышко и дождик», «Мой весёлый звонкий мяч».

Упражнять в перешагивании через препятствия – Аркаша Н., Диана К.

Игровой материал.

Вечер

Игры на развитие сенсорных способностей.

Игры в уголках.

Закрепить знание цвета – Коля П.

Игровой материал.

Беседа на тему адаптации ребёнка с родителями Артёма Д.

9 сентября. Понедельник.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

 Сокольникова А.В

Утро

Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками /называть товарищей по именам – помочь запомнить имена других детей, раскрыть положительные стороны детей/.

Труд. Выполнение поручений.

П/игра «Кот и мыши».

Приобщать к общению с взрослыми, детьми – Алина Е.

Игровой материал.

Индивидуальные беседы.

ОДД

Музыкальное. По плану муз. руководителя.

Рисование. По плану руководителя ИЗО.

Развивать музыкальные способности.

Музыкальные атрибуты.

Принадлежности для рисования.

Прогулка

Рассматривание дерева – берёзы. Закрепить представления о деревьях /ствол, ветки, листья/.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: « Пузырь», «Жучок – паучок».

Упражнять в подбрасывании и ловле мяча – Вероника П.. Катя Н.

Игровой материал.

2 половина дня

Гимнастика после сна. Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот). 

С/Р игра «Дом».  Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Вовлекать вновь , пришедших детей в коллективную игру. Андрей Б, Тоня С.

Атрибуты для сюжетной игры.

Прогулка

Наблюдение за цветами. Обратить внимание на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать какие из цветов знакомы детям.

Труд – собрать выносной материал.

П/И «Серый зайка».

Упражнять в прыжках в длину. Максим Н, Вероника П.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

ДИ «Что изменилось?» - Развивать память, наблюдательность, внимание.

Предложить детям раскраски – учить аккуратно заштриховывать рисунок.

Продолжать учить правильно держать карандаш, закрепить цвета. Коля П, Аделина С.

Игрушки, предметы из разного материала.

Напомнить родителям о приобретении принадлежностей для учебного года.

10 сентября, вторник.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Беседа «Что мы любим делать в детском саду» - учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

Труд – уход за комнатными растениями.

П/И «Солнышко и дождик».

Учить четко, произносить звук А. Развитие фонематического слуха. Миша М, Алёша А.

Иллюстрации по теме беседы.

Инд. беседы по запросам родителей.

ОДД

Математика. Закрепление прошлогоднего материала.

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Учить находить и называть геометрические фигуры. Юра В, Настя М.

Геометрические фигуры, овощи и фрукты.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам. Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Труд - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.

П/И «Воробушки и автомобиль».

Упражнять в ловле мяча и перебрасывании друг другу. Варя Ж, Арина П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Игра – ситуация «Наши куклы». Развивать у детей игровые умения, умение общаться с игрушкой.

Закрепить название предметов одежды – Тоня С.

Куклы.

Прогулка

Рассматривание оборудования на участке. Развивать технику безопасности во время прогулки.

Труд. Сбор игрушек.

П/ игры: «Самолёты», «Кот и мыши».

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Кирилл С.. Денис М.

Игровой материал.

Вечер

Чтение худож. литературы.

Игры в уголках.

Продолжать учить слушать внимательно, отвечать на вопросы взрослого – Аделина С.

Хрестоматия.

Игровой материал.

Индивидуальные беседы.

11 сентября, среда.

Воспитатели:

Балдакова Т.А. Балдакова Т.А

Сокольникова А В.

Утро

Рассматривание картинок на тему «Осень». Закреплять знания детей о времени года – осень; закреплять характерные признаки осеннего времени года.

Труд. Выполнение поручений.

П/и: «Жучок – паучок».

Инд. работа с Дианой К., Артёмом Д. – продолжать учить называть имена родителей.

Картинки на тему «Осень».

Индивидуальные беседы.

ОДД

Развитие речи. Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка». Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребёнок, и взрослые их любят.

Конструирование  «Дорожки». Учить строить дорожки, варьируя их длину; закрепить название деталей. Развивать интерес к конструированию.

Развивать диалогическую речь – Кирилл Ш.

Закрепить цвета деталей – Миша М.

Текст стихотворения.

Строительный материал.

Прогулка

Физкультурное на прогулке.

Продолжить знакомить детей с явлениями неживой природы /рассмотреть небо, определить, есть ли ветер и т.д./

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: «Кот и мыши», «Пузырь».

Закреплять умение подлезать под воротца – Миша М., Вероника П.

Игровой материал.

2 половина дня

Игры с дидактическими карточками на тему «Животные и их детеныши» - учить называть и подбирать животных в паре.

Закрепить знания о домашних животных. Кирилл С, Яна В.

Карточки «Животные и их детеныши».

Прогулка

Наблюдение за собакой - дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

Труд - Подметание дорожки, ведущей к участку, учить правильно пользоваться веничками.

П/И «Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Упражнять в метании мешочков. Юра В, Катя Н.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Чтение сказки «Колобок» - вспомнить с детьми сказку, сказочных героев. Воспитывать умение слушать, развивать память.

Учить пересказывать сказку. Алина Е, Арина П.

Иллюстрации к сказке.

Беседа с мамой Вари Ж «Приучение ребёнка к порядку в личному шкафчику»

12 сентября, четверг.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Игры с строительным материалом: строим дом для зайчонка. Учить детей подбирать и правильно размещать детали, активизировать в речи их названия.

М/Б «Опасные предметы».

П/И «Солнышко и дождик».

Учить детей правильно держать ложку во время еды. Тоня С, Артём Д.

Игрушка заяц, строительный материал.

Индивидуальные беседы.

ОДД

Ознакомление с окружающим. «Что нам осень подарила». Расширять знания о временах года, признаках осени.

Музыкальное. По плану муз. рук.

Прогулка

Наблюдение за птицами  - прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Труд – кормление птиц.

П/И «Птицы в гнездышках».

Упражнять  в отбивании мяча об поверхность. Кирилл Ш, Аркаша Н.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Познавательно – исследовательская деятельность. «Наоборот». Знакомство со словами «наоборот», «противоположно» и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому слову (действию) противоположное слово.

Развивать умение отвечать на вопросы взрослого – Алина Е.

Противоположные картинки и предметы.

Прогулка

П/игры: «Мой весёлый звонкий мяч», «Поезд».

Наблюдение за транспортом. Продолжать учить детей определять и называть , различать транспорт.

Труд. Выполнение трудовых поручений.

Упражнять в бросании и ловле мяча (взрослый – ребёнок) – Вероника П., Василиса П.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Игра – ситуация «У меня зазвонил телефон». Развивать игровые действия, речь.

Игры по интересам.

Повтори за мной слова и фразы, развивать чистое произношение – Коля П., Денис М.

Игровой материал.

Побеседовать с мамой Алёши А. о пользе работы для ребёнка с пластилином.

13 сентября, пятница.

Воспитатели: Балдакова Т.А

Сокольникова А В. Сокольникова А.В

Утро

Чтение стихов А. Барто. Учить детей слушать друг друга внимательно; воспитывать добрые чувства.

Труд. Ремонт книги вместе с взрослым. Воспитывать бережное отношение к книгам.

П/и «Курочка и цыплята».

Развивать внимание через игру «Найди такой же» - Варя Ж, Артём Д.

Игрушки.

Книга и принадлеж-ности для ремонта.

Индивидуальные беседы.

ОДД

Физкультурное. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному друг за другом. Развивать равновесие при ходьбе по скамейке; прыжках с продвижением вперёд. Закрепить правила подвижных игр.

Аппликация «Овощи на тарелке». Учить детей приёмам наклеивания: намазывать клеем обратную сторону формы, брать его на кисть немного, работать на клеёнке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью. Закреплять знание овощей.

Развивать интерес к физическим упражнениям – Алёша А.

Закреплять умение правильно брать кисть – Артём Д.

Спортивный инвентарь.

Принадлежности для аппликации.

Прогулка

Наблюдение за ветром; использовать короткие ленточки; учить детей делать простые выводы.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: «Птички в гнёздышках», «Самолёты».

Упражнять в ходьбе по узенькой дорожке – Юра В, Катя Н.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

«Теремок»(Театр на руке – пальчиковый.  Вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности. Учить детей действовать своими пальчиками, передавая эмоции героя.

Учить чётко проговаривать слова, управлять героем. Вероника П, Диана К.

Пальчиковый театр.

Прогулка

Наблюдение за облаками - познакомить с различными природными явлениями;  показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Труд - Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

П/И «Ветер и листочки».

Упражнять в прыжках в длину.  Коля П, Алина Е.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Хозяйственно – бытовой труд. продолжать учить детей выполнять трудовые поручения.

Настольные игры – учить детей самостоятельно выбирать игру, соблюдать правила в игре.

Закрепить понятия один -  много. Арина П, Денис М.

Настольно печатные игры.

Индивидуальные беседы.

Тема: Дары Осени

Утренняя гимнастика – картотека.

Динамический час – картотека.

16 сентября, понедельник.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения, развивать связную речь детей, наблюдательность.

М/Б «С чем опасно играть?».

Труд – расставить игрушки в уголках.

П/И «Мой весёлый звонкий мяч».

Уточнять представление о личных вещах (расческа, шкафчик, полотенце и т.д.). Аделина С, Арина П.

Иллюстрации по безопасности.

Индивидуальные беседы.

ОДД

Музыкальное. По плану муз. рук.

Рисование. По плану руководителя ИЗО.

Музыкальные атрибуты.

Принадлежности для рисования.

Прогулка

Расширять знания об осенних признаках природы. Обратить внимание детей на то, что после сильного дождя собираются большие лужи, а когда дождь не сильный лужи поменьше.  Большие лужи долго высыхают, мелкие быстрее высыхают.

Труд – приучать детей к коллективному труду, уборка на участке.

П/И «Воробушки и кот».

Развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками. Аркаша Н, Катя Н.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Словесная игра «Игрушки». Учить детей правильно употреблять в речи глаголы и прилагательные, сочетать их с существительными.

П/ игра «Кто быстрее перенесёт игрушки». Развивать быстроту движений, ловкость.

Закреплять правильное произношение слов, фраз, предложений – Аркаша Н., Андрей Б.

Игровой материал.

Прогулка

Знакомить детей с разнообразием красок осени. Продолжать учить видеть красоту природы во всех её красках. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Труд. Вместе с взрослым убрать сухие цветы с клумб.

П/игры: «Осенние листочки», «Воробушки и автомобили».

Закреплять знание цвета, форм – Василиса П.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

С/р «Куклы». Закреплять знания о праздничных видах посуды, умения использовать её по назначению. Развивать игровые действия.

Продолжать учить взаимодействовать в игре – Тоня С.

Игровой материал.

Побеседовать с родителями Дениса М. о пользе дидактических игр.

17 сентября, вторник.

Воспитатели: Балдакова Т.А

Сокольникова А В.

Утро

Д/игра «Найди по описанию». Развивать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость. Учить описывать предмет, не называя его.

Труд. Оказание посильной помощи взрослым.

П/и: «Вороны и собачка».

Закреплять знания о безопасном поведении в группе – Юра В., Миша М.

Игрушки, разные предметы.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Математика. Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой, маленький».

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Закреплять умение отвечать на поставленные вопросы – Коля П.

Демонстрационный и раздаточный материал.

Прогулка

Наблюдение за дорогой. Учить различать проезжую часть, тротуар.

Труд. Собрать осенние листочки в букет.

П/игры: «Цветные автомобили», «Зайцы в лесу».

Упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы – Денис М., Алёша А.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Повторение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»». Вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии.

Учить чётко с выражением произносить стихи. Вероника П.

Иллюстрации к стихам А. Барто.

Прогулка

Наблюдение за облачным небом. Развив. Элементарных представлений - облака летят высоко-высоко, облака большие, могут менять форму, цвет. Побуждать замечать простейшие взаимосвязи - наличие ветра и движение облаков. 

Труд – подмести беседку.

П/И «Солнышко и дождик».

Упражнять в перешагивании через препятствие. Яна В, Кирилл С.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Игра по мотивам сказки «Репка» - развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра.

Игры по инициативе детей.

Закрепить знания о последовательности рассказывания сказки «Репка». Настя М.

Настольный театр.

Консультация для мамы Артёма Д «Что должен уметь ребенок 3-4 лет».

18 сентября, среда.

Воспитатели Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень». Учить отвечать на вопросы воспитателя.

Труд – продолжать учить  детей ухаживать за комнатными растениями.

П/И «Кот и мыши».

Упражнять в умении связно отвечать на вопросы воспитателя о своем доме, улице, развивать связную речь. Вероника П, Алёша А.

Дид. материал на тему «Осень».

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Развитие речи. Целевая прогулка на огород: «Что нам осень подарила». Формировать знания об овощах,  учить  называть особенности по  отличительным признакам.

Конструирование. Дорожки. Учить строить дорожки варьируя их длину.

Закрепить знания об овощах, цвете, форме. Алеша А, Василиса П.

Учить называть строительный материал, строить из него. Артём Д.

Ведёрки, лопатки, тележки.

Строительный материал.

Прогулка

Наблюдение за птицами продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Труд – подготовить кормушки для птиц.

П/И «Птички в гнёздышках».

Упражнять в подбрасывании и ловле мяча. Максим Н, Варя Ж.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Экспериментальная деятельность «У воды нет вкуса». Выяснить, что у воды нет вкуса и запаха. Прививать интерес к экспериментированию.

Развивать желание узнавать новое, смотреть и слушать – Алёша А.

Материал для опыта.

Прогулка

Наблюдение за солнышком. Какое оно сегодня? Как греет? /слабо, сильно, не греет/. Какого цвета солнышко? Развивать наблюдательность детей.

Труд. Соберём камушки на участке.

Закреплять умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты – Кирилл С., Настя М.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Работа с конструктором лего. Продолжать учить детей сооружать постройки, обыгрывать их.

Игры по интересам.

Закреплять умение рассматривать картинки, говорить об увиденном – Кирилл Ш.

Конструктор.

Игровой материал.

19 сентября, четверг.

Воспитатели: Балдакова Т.А

Сокольникова А В.

Утро

Беседа о детском саде. Формировать положительное отношение к д/с. Вовлекать детей в жизнь группы, воспитывать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе.

Труд. Наведение порядка в игровых уголках.

П/и: «Птички в гнёздышках».

Продолжать учить называть имена своих родителей, чем занимаются – Артём Д., Алёша А.

Игровой материал.

Индивидуальные беседы с родителями.

ОДД

Ознакомление с окружающим. «Транспорт». Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки /цвет, форма, величина, строение, функции/.

Музыкальное. По плану музыкального руководителя.

Развивать мышление – Максим Н.

Картинки и игрушки с изображением транспорта.

Прогулка

Рассматривание разных по форме осенних листочков. Учить детей сравнивать, узнавать некоторые деревья по листочкам.

Труд. Сбор осенних листочков.

П/игры: «Ветер и листочки», «Воробушки и автомобили».

Упражнять в прокатывании мяча по узкой дорожке – Кирилл Ш., Катя Н.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Беседа о полезной и здоровой пище. Воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье.

Закреплять знания о полезной пищи. Денис М.

Иллюстрации «Полезные – вредные продукты».

Прогулка

Закрепить знания о свойствах песка. Песок бывает сухой, тогда он  рыхлый, сыпучий,  его можно пересыпать, просеивать.

Песок бывает  влажный, тогда он тяжелый, липкий  из него можно лепить.

Труд – собрать игровой материал.

П/И «По ровненькой дорожке», «Лиса и зайцы».

Развивать чувство равновесия, ловкость. Диана К, Кирилл С.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Д/И «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

Игры в уголках группы.

Развивать зрительную память, умение быстро ориентироваться в игре. Тоня С.

Настольные игры.

Памятка для родителей «Возрастные особенности детей второй младшей группы».

20 сентября, пятница.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Рассматривание иллюстраций с домашними животными. Закреплять знания о домашних питомцах. Почему их называют домашними? Какую пользу приносят человеку?

Труд – разобрать дид. игры вместе с воспитателем. Учить детей наводить порядок .

П/И «Лохматы пёс».

Упражнять в умении описывать предметы, развивать связную речь. Максим Н, Варя Ж.

Дид. пособия «Домашние животные».

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Лепка «Яблоко». Учить детей лепить предметы круглой формы; собирать целое из частей.

Развивать мелкую моторику, доводить начатое до конца. Алина Е, Коля П.

Спортивное оборудование.

Доски, пластилин, образец, муляжи фруктов.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Определите, с какой стороны он дует, какой он (холодный, тёплый, сильный и.т.д. ). Обратите внимание детей на верхушки деревьев. Почему они качаются? Объяснить, что сильный ветер качает деревья, срывает листочки.

Труд -  собрать и выложить узор из листьев, побуждать к самостоятельному выполнению задания.

П/И «Огуречик», «Найди свой домик».

Закрепить понятие «листопад». Юра В.

Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Аркаша Н, Миша М.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Д/и «Чудесный мешочек». Продолжать учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Труд. Наведение порядка в дидактических играх. Приучать детей к порядку, бережному отношению.

П/и: «Жучок – паучок».

Закреплять знание цвета – Коля П.

Игровой материал.

Прогулка

Наблюдение за птичками. Помочь детям запомнить названия некоторых птиц. Закрепить части тела птиц.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: «Птички в гнёздышках», «Поезд».

Закреплять умение подлезать под воротики на корточках – Варя Ж., Денис М.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Заучивание стих – я о доброте. Воспитывать у детей добрые чувства по отношению к окружающему миру.

Хоз.бытовой труд. Прививать детям трудолюбие.

Продолжать учить произносить слова – Миша М.

Принадлежности для трудовой деятельности.

Консультация для родителей Алёши А. «Как сделать с ребёнком поделку».

23 сентября, понедельник.

Воспитатели: Балдакова Т.А

Сокольникова А В.

Утро

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Осень». Расширять знания о характерных признаках осени.

Труд. «Каждой игрушке своё место».

П/и «Помоги другу».

Закреплять умение называть на картинках фрукты и овощи – Коля П., Тоня С.

Сюжетные картинки.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Музыкальное. По плану музыкального руководителя.

Рисование. По плану руководителя ИЗО.

Закреплять умение выполнять движения в такт музыке – Аркаша Н.

Закреплять умение правильно держать кисточку – Варя Ж.

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Закрепить названия машин, их назначение.

Труд. Наведение порядка на участке.

П/игры: «Ветер и листочки», «Найди пару».

Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель – Арина П., Вероника П.

Выносной материал для труда и игр.

2 половина дня

Чтение сказки в стихах К.И. Чуковского «Муха-цокотуха». Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание.

Вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия. Катя Н.

Хрестоматия для дошкольников.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

 Что делает: сгребает листья, подметает дорожки, собирает мусор. Что есть у дворника (метла, грабли, мешок  для мусора).

Труд – предложить детям помочь дворнику, собрать мелкий мусор.

П/И «Мы весёлые ребята».

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд. Алина Е, Настя М.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольно-печатные игры по выбору детей.

«Назови, что опишу» - учить детей по описанию узнавать игрушку. Кирилл Ш, Василиса П.

Настольно – печатные игры.

Беседа с мамой Миши М. Обратить внимание на речь ребёнка, предложить игры на запуск речи.

24 сентября, вторник.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Беседа: «Почему надо беречь игрушки» - воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Труд – продолжать учить детей самостоятельно выполнять поручения взрослого.

П/И «Серый зайка».

Закрепление понятий «много», «один». Алёша А.

Дид. пособие «Правильно – не правильно».

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Математика. Учить  детей выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; употреблять слова много, один, по одному, ни одного.

Конструирование. Ворота для заборчика ЛЕГО. Учить выполнять простейшую конструкцию ворота, устанавливать опоры и класть на них перекладину.

Закрепить умение определять количество предметов, давать определение один – много. Денис М, Аделина С.

Учить самостоятельно строить постройки, называть детали конструктора.  Артём Д, Андрей Б.

Демонстрационный материал, раздаточный.

ЛЕГО,  мелкие игрушки.

Прогулка

Наблюдение за кошкой. Расширять представление о домашних животных – кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

Труд – убраться на веранде, воспитывать трудолюбие.

П/И «Солнышко и дождик».

Упражнять в прокатывании мяча между предметами. Арина П, Кирилл Ш.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Экспериментальная деятельность «Где прячутся детки?» Показать детям, что в каждом растении есть семена; выделить общее строение семян.

Закреплять произношение звука «ж» в словах и фразах – Алина Е., Тоня С.

Картинки, семена, лупа.

Прогулка

П/игры: «Лохматый пёс», «Зайцы в лесу».

Наблюдение за голубями. Учить замечать, как птицы передвигаются, какие звуки издают.

Труд. Уборка на веранде.

Упражнять в подлезании под дугу в группировке – Кирилл Ш., Юра В.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Заучивание стихотворения «Осень наступила..» Развивать память, эмоциональное прочтение стих – я.

Самостоятельные игры детей.

Развивать желание учить стихи – Алёша А.

Текст стихотворения.

Игровой материал.

Предложить родителям Василисы П. игры на запоминание цвета.

25 сентября, среда.

Воспитатели: Балдакова Т.А

Сокольникова А В.

Утро

Игровая ситуация «Новая кукла». Учить детей правильно называть предметы обстановки в групповой комнате; уточнять их назначение; воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к новеньким.

Труд. Наведение порядка в настольных играх.

П/и «Жучок – паучок».

Развивать умение управлять голосом, произносить фразы тихо и громко – Денис М., Аделина С.

Новая кукла; игровой материал.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Физкультурное. По плану инструктора по ФИЗО.

Развитие речи. Составление рассказа по картине: «Любуемся красотой осени». Учить понимать смысл и содержание картины, формировать умение вести групповую беседу, воспитывать интерес к занятию.

Воспитывать дисциплинированность на занятии – Миша М.

Развивать диалогическую речь – Кирилл Ш.

Спортивный инвентарь.

Картина на тему «Осень».

Прогулка

Наблюдение за насекомыми Показать отличительные особенности насекомых.

П/игры: «Цапли, бабочки, лягушки», «По узенькой дорожке». Развивать двигательную активность.

Труд. Сбор игрушек.

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Настя М., Алёша А.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

 Рассматривание альбома «Моё село». Знакомить детей с названием села «Кабанск», что есть у нас (школа, сад, площадь).

Учить отвечать на вопросы, развивать речь. Яна В.

Альбом «Моя малая родина».

Прогулка

Напомнить детям, что наступила осень. Всю землю покрыли листья все вокруг желтое. Поэтому осень называют желтой, золотой. Обратить внимание детей как листья падают к земле. Уточнить что листья легкие, поэтому летят медленно.

Труд – собрать листья на участке, приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

П/И «Кошка и мышки».

 Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками. Кирилл С, Вероника П.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Эстафета «Собираем урожай» - учить детей работать в группах, развивать быстроту реакции, различать фрукты, овощи.

Игры по инициативе детей.

Учить рисовать дерево. Вероника П, Василиса П.

Обручи, фрукты, овощи.

Беседа с мамой Арины П «Как научить ребенка здороваться».

26 сентября, четверг.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Д/У «Зверята» - формировать у детей навыки звукоподражания.

М/Б «Спички детям не игрушка». Знакомить детей с ППБ.

Труд – продолжать учить оказывать помощь взрослым, выполнять поручения.

П/И «Волк и зайцы».

Учить четко произносить звуки – Миша М.

Карточки с изображением зверей.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Ознакомление с окружающим. «Труд помощника воспитателя». Познакомить детей с работой помощника воспитателя. Воспитывать уважение к труду взрослого.

Музыкальное. По плану муз. рук.

Учить называть профессии, рассказывать о них. Арина П.

Иллюстрации о детском саде.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Познакомить с их названиями. Рассмотреть строение дерева. Обратить внимание на то, что среди зелени появились жёлтые листочки – это говорит о приближении осеннего листопада.  

Труд – сбор игрового материала.

П/И «Карусель».

Упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч. Катя Н, Максим Н.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Загадывание детям загадок о лесных животных. Закреплять знания детей о диких животных с использованием картинок.

При рассматривании сюжетных картинок на тему «Хорошо – плохо» формировать способность правильной оценки хороших и плохих поступков – Аделина С., Артём Д.

Картинки диких животных.

Сюжетные картинки на тему «Хорошо – плохо».

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками.  Продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «тучи».

Упражнять в бросании мяча в горизонтальную цель – Максим Н., Алина Е.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Игра – ситуация «У куклы Веры день рождение». Развивать игровые действия, доброжелательность, желание порадовать.

Игры в уголках. Развивать самостоятельность.

Закреплять умение описывать игрушки – Денис М., Василиса П.

Игровой материал.

Беседа с родителями Артёма Д. – «Как помочь ребёнку запомнить стихи».

27 сентября, пятница.

Воспитатели: Балдакова Т.А

Сокольникова А В.

Утро

Беседа с детьми о правилах дорожного движения. Закреплять правила дорожной безопасности.

Труд. Полив комнатных цветов с помощью взрослого.

П/и: «Солнышко и дождик».

Продолжать учить правильно согласовывать прилагательные с существительными – Арина П., Аделина С.

Пособия по ПДД.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Физкультурное. По плану инструктора по ФИЗО.

Аппликация «Фрукты в вазе». Расширять знания о фруктах. Развивать приёмы аккуратного наклеивания, внимательность.

Воспитывать умение аккуратно работать с клеем – Миша М.

Спортивный инвентарь.

Вырезанные фрукты, основа для наклеивания – ваза.

Прогулка

Показать детям многообразие красок осени. Продолжать раскрывать новое понятие «листопад».

Труд. Сбор осенних листочков в букет.

П/игры: «Листочки и ветер», «Поймай комара».

Упражнять в прокатывании мяча по узенькой дорожке – Вероника П., Тоня С.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Заучивание стихотворения «Осень» И. Винокуров. Развивать память, знакомить детей с приметами осени через худ. слово.

Развивать речь – Алина Е..

Прогулка

Наблюдение за прохожими в осенней одежде. Развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей. Спросить, почему мы и прохожие так одеваются. Развивать  у детей речь. 

Труд - собирание крупных камешков, воспитывать трудолюбие.

П/И «Удочка».

Закрепить признаки осени. Яна В, Юра В.

Упражнять в метании мешочков. Василиса П

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

С/р игра «Парикмахер». - развивать интерес и уважение к профессии парикмахера. Учить детей участвовать в диалоге.

Учить подбирать атрибуты для игры. Арина П, Алёша А.

Атрибуты для сюжетной игры.

Консультация «Как правильно организовать режим дня».

30 сентября, понедельник.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Д/ И «Разложи по корзинкам». Продолжать учить детей называть фрукты, овощи, группировать их.

Труд – разложить игрушки, выполнение поручений.

П/И «У медведя во бору».

Найди пару – закрепить знания о цветах, подбирать парные картинки в соответствии цвета. Василиса П, Тоня С.

Корзинки, овощи, фрукты.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Музыкальное. По плану муз. рук.

Рисование. По плану руководителя ИЗО.

Прогулка

Наблюдение за птицами во время кормления - прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Труд – покормить птиц.

П/И «Птички в гнёздышках».

Упражнять в подлезании под препятствием. Аркаша Н, Кирилл Ш.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Физкультурное на прогулке. Упражнять в прыжках в длину с места; развитии равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры.

Развивать двигательную активность – Тоня С.

Спортивный инвентарь.

Прогулка

Продолжить наблюдение за насекомыми. Дать первоначальные представления об их образе жизни и приносимой ими пользой.

Труд. Наведение порядка на участке.

П/игры: «Лохматый пёс», Весёлые рыбки».

Упражнять в прокатывании мяча по узенькой дорожке – Настя М.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Игра «Провожаем и встречаем». Прививать детям навыки вежливого и внимательного обращения с окружающими.

Игры по желанию.

Закрепить знание овощей - Максим Н.

Игровой материал.

Предложить игры на развитие речи для занятий дома родителям Тони С.

Тема: Международный день музыки

Утренняя гимнастика – картотека.

Динамический час – картотека.

Режимные отрезки дня

Совместная деятельность взрослого и детей.

Самостоятельная деятельность детей.

Организация

ППРС

Работа с родителями

Групповая

Индивидуальная

1 октября, вторник.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Рассматривание картинок с изображением музыкальных инструментов. Дать первоначальные знания о музыкальных инструментах.

Труд. Полив комнатных цветов совместно с взрослым.

П/и: «Кот и воробушки».

Развивать правильное произношение названий инструментов – Тоня С.

Картинки с изображением музыкальных инструментов.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Математическое развитие.  Учить детей сравнивать два предмета, контрастные по высоте, пользуясь приёмом приложения; обозначать результаты сравнения словами: выше, ниже, высокий, низкий.     Конструирование «Ворота». Учить выполнять простейшую конструкцию ворот, устанавливать опоры и класть на них перекладину.

Закреплять умение использовать приём приложения – Варя Ж., Кирилл С.

Закрепить умение правильно показывать и называть детали – Кирилл Ш., Аделина С.

Предметы, контрастные по высоте.

Строительный материал.

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева – клёна. Упражнять в составлении рассказа – описания; закрепить название дерева, его характерные особенности.

Труд. Обметание оборудования на участке.

П/игры: «Кот и мыши», «Лохматый пёс».

Продолжать учить лазать по лесенке уверенно, не бояться – Денис М., Арина П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Чтение: В.Сутеев «Яблоко». Обогащать опыт слушания литературных произведений, за счёт авторских сказок.

Развивать память, умение составлять короткий пересказ. Вероника П.

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Труд. Уборка территории, учить правильно пользоваться веничками.

П/и «Автомобили», «Самолеты».

Упражнение в прыжках на двух ногах. Юра В,  Миша М.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Д/И «Построй свой городок». Учить сооружать постройки, обыгрывать её. Закреплять ПДД.

Упражнять в умении раскатывать пластилин круговыми движениями, лепить предметы круглой формы. Максим Н, Тоня С.

Д/И «Построй свой городок», строительный материал, машинки.

Предложить маме Тони С игры на развитие речи.

2 октября, среда.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Пальчиковая гимнастика «Домашние животные». Развивать речь, мелкую моторику.

Рассматривание иллюстраций «Одежда» - учить называть виды одежды, обобщать одним словом.

Труд – уход за комнатными растениями.

П/И «У медведя во бору».

Трафареты «Овощи»: развивать умение обводить по контуру и раскрашивать. Аделина С, Миша М.

Иллюстрации «Одежда».

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Развитие речи. Составление описательного рассказа по картинкам. Учить детей по картинке с помощью воспитателя  составлять рассказ из 2-3 предложении. Закреплять в речи названия знакомых музыкальных инструментов и игрушек и их качеств.

Учить отвечать на вопросы воспитателя, строить предложения. Катя Н, Денис М.

Спортивное оборудование.

Картинки музыкальные инструменты.

Прогулка

Наблюдение за солнцем - вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло; поддерживать радостное настроение. Развивать речь, умение строить предложения.

Труд. Сбор камней на участке -  продолжать воспитывать желание участвовать в труде

П/и «Мыши в кладовой»

Упражнять в метании мешочков левой- правой рукой. Диана К, Кирилл С.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Исследовательская деятельность «Как листик летает по ветру». Показать детям зависимость полёта падающего листочка от его величины и формы.

Закреплять знание цвета – Василиса П.

Разноцветные листья деревьев, листы бумаги, простые карандаши.

Прогулка

Рассматривание осенних деревьев. Закрепить их строение, название.

Труд. Сбор осенних листьев в букеты.

П/игры: «Листочки и ветер», «Курочка – наседка».

Упражнять в ползании по скамейке на четвереньках – Катя Н., Вероника П.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Игра «Строители». Ознакомление детей с трудом строителей; обучать детей устанавливать взаимоотношения.

Игры по желанию детей.

Развивать конструктивные умения – Алина Е.

Игровой материал.

Консультация для родителей Миланы К. на тему «Для чего нужен дневной сон ребёнку».

3 октября, четверг.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Д.игра: «Больше – меньше». Упражнять детей в различении и сравнении величины предметов.

Труд. Наведение порядка в игровых уголках.

П/и: «Мой весёлый звонкий мяч».

Закреплять умение обозначать словом величину предметов – Арина П.

Игровой материал.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Ознакомление с окружающим «Магазин музыкальных игрушек». Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, интерес к разным видам музыкальной деятельности.

Музыкальное.  По плану музыкального руководителя.

Закрепить правильное произношение слов и фраз – Кирилл Ш.

Музыкальные инструменты.

Прогулка

Рассматривание осенних клумб с цветами. Учить различать цветы по внешним признакам. Вызвать интерес к миру растений.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: « Кот и мыши», «Карусель».

Упражнять в забрасывании мяча в горизонтальную цель – Кирилл С.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Беседа «Мы всегда играем дружно -  воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии.

Учить отличать хорошие поступки и плохие, воспитывать дружелюбие. Катя Н.

Иллюстрации к беседе.

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева – продолжать знакомить детей с берёзой; формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Труд. продолжать учить детей коллективно выполнять поручения воспитателя, убираться на участке.

П/И «1,2,3 к дереву беги».

Упражнения в ходьбе по прямой дорожке. Кирилл Ш, Алина Е.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Конструирование из строительного материала «Домики для зайчонка» - Развивать самостоятельность, внимание, интерес.

Учить аккуратно закрашивать рисунок, правильно держать карандаш. Аркаша Н, Коля П.

Зайчик, строительный материал.

4 октября, пятница.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Д/ И «Чья вещь?» - упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами. 

Труд – учить детей оказывать помощь взрослым.

П/И «Наседка и цыплята».

Игра «Разложи листочки по размеру» (по убывающей)  Варя Ж.

 Сюжетные картинки.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Лепка. «Осеннее дерево». Учить разрывать салфетку на кусочки, сминать маленький кусочек и наклеивать в заданном месте на лист бумаги.

Продолжать учить раскатывать пластилин прямыми движениями, доводить начатое до конца. Юра В, Тоня С.

Спортивное оборудование.

Пластилин, доски, образец, иллюстрации деревьев.

Прогулка

Наблюдение за птицами - расширять представление о птицах; о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать.

Труд – воспитывать желание помочь птицам, покормить  птиц.

П/и «Бездомный заяц».

Упражнять в имитации и подражании диким животным. Артём Д, Арина П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Игра «Подарки».  Способствовать сближению детей, воспитанию доброжелательных отношений.

Закреплять умение правильно надевать обувь – Алина Е., Вероника П.

Игровой материал.

Прогулка

Рассматривание песка. Выявлять и расширять представления о свойствах песка и воды.

Труд. Наведение порядка на веранде.

П/игры: «Лохматый пёс», «Жучок – паучок».

Упражнять в ходьбе с препятствиями – Аделина С.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Игра «Покажи». Учить высказываться, правильно подбирать слова.

Хоз .бытовой труд.

Закреплять умение находить игрушку по цвету – Денис М.

Игровой материал.

Хозяйственные принадлежности.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

Тема: «Краски осени»

7 октября, понедельник.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Рассматривание картинок с изображением деревьев. Помочь детям запомнить названия некоторых деревьев; закрепить строение дерева.

Труд. Полив комнатных цветов совместно со взрослым.

П/и: «Воробушки и автомобиль».

Закреплять произношение звука «ж» в словах и фразовой речи – Кирилл С.

Картинки с изображением деревьев.

Предложить родителям принять участие в выставке рисунков на тему «Семья».

ОДД

Музыкальное. По плану музыкального руководителя.

Рисование.  По плану руководителя ИЗО.

 Закреплять умение правильно держать кисточку, набирать краску – Аркаша Н.

Музыкальный инвентарь.

Альбомные листы, гуашь.

Прогулка

П/игры: « По ровненькой дорожке», «Лошадки».

Наблюдение за осенней природой. Развивать кругозор, учить наблюдать, сравнивать.

Труд. Очистить игрушки от песка.

Упражнять в перепрыгивании через препятствия – Тоня С.. Яна В.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Беседа «Каких домашних животных ты знаешь?». Описываем домашних животных, внешний вид, чем питаются.

Упражнять в умении описывать животных по мнемотаблицы. Даша Н, Юра В

Мнемотаблицы, иллюстрации домашние животные.

Прогулка

Наблюдение за транспортом - учить различать транспорт по внешнему виду.

М/Б «Какие предметы могут быть опасны на прогулке?». Развивать речь, знакомить детей с опасными ситуациями на прогулке.

Труд – собрать игровой материал, учить детей соблюдать порядок на участке.

П/И «Светофор», «Цветные  автомобили».

Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Денис М, Катя Н.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Чтение «К. Чуковский "Федорино горе"». Создание условий для развития речевой активности посредством ознакомления детей с произведением К.Чуковского.

Игры по инициативе детей.

Упражнять в умении рисовать дерево. Кирилл С, Варя Ж.

Уголок книги.

Инд беседыс родителями «Спортивная форма и обувь для занятий физкультурой» (о необходимости ее приобретения).

8 октября, вторник.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Д/и «Где спрятался котенок» - упражнять детей в употреблении в речи сущ. с предлогами «на», «под», «в», «за», «около».

Труд – воспитывать умение детей убирать за собой настольные игры.

Упражнять в звукоподражании животных. Миша М, Алёша А.

Игрушка котёнок.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Математика. Учить детей находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке; упражнять в выделении отдельных предметов из группы; употреблять слова много, один, по одному, ни одного.

Конструирование. «Здравствуй лес» ЛЕГО. Развивать творческой воображение, учить строить дом из лего –конструктора.

Закреплять название деталей ЛЕГО, цвета, строение дерева Василиса П, Вероника П.

Лего конструктор, образец, иллюстрации деревия.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника -  формировать положительное отношение к труду взрослых; знакомить с трудом дворника; создавать условия для осознания важности данного вида деятельности.

Труд – уборка в беседке, вовлекать детей коллективный труд.

П/И «Весёлые ребята».

Учить детей перелезать через препятствие, проползать, не задевая за препятствие. Андрей Б, Арина П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Исследовательская деятельность «Узнаем, какая вода». Выявить свойства воды. Развивать желание узнавать новое.

Продолжать учить застёгивать пуговицы – Варя Ж., Аделина С.

Ёмкости с водой, стаканчики, ложки.

Прогулка

Наблюдение за сорокой. Воспитывать желание наблюдать за птицами и заботиться о них.

Труд. Очистить кормушки и насыпать корм.

П/игры: «Зайцы в лесу», «Самолёты».

Закрепить признаки осени – Аркаша Н., Алина Е.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Игровая ситуация «Сказочные герои». Вспомнить знакомых сказочных героев, вместе с детьми рассказать о них.

Игры по интересам.

Закрепить названия знакомых сказок – Василиса П., Андрей Б.

Изображения сказочных героев.

Индивидуальные беседы.

9 октября, среда.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Игровая ситуация «Сервируем стол». Развивать умения планировать свои действия; взаимодействовать друг с другом.

Труд. Выполнение трудовых поручений.

П/и: «Кот и мыши».

Повторить стихи про осень – Максим Н.. Яна В.

Детская кукольная мебель, посуда.

Побеседовать с родителями Кирилла Ш. о пользе занятий пластилинографией.

ОДД

Физкультурное. По плану инструктора ФИЗО.

Развитие речи.  Рассматривание картины «Разноцветный ковёр из листьев». Расширять представление детей о природном явлении листопаде; учить идентифицировать жёлтый, красный, зелёный цвета.

Развивать умение ходить и бегать, не наталкиваясь – Даша Н., Миша М.

Развивать диалогическую речь – Тоня С.

Спортивный инвентарь.

Прогулка

Рассматривание куста акации. Отметить, что у куста много стволов, они тонкие. Сравнить куст и дерево.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: «Лохматый пёс», «Жучок – паучок».

Упражнять в прыжках в длину с места – Алёша А.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

С/Р «Шофер».Знакомить детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

Закреплять ПДД. Вероника П.

Разнообразные машины, строительный материал, рули, светофор, фуражка регулировщика.

Прогулка

Наблюдение за кошкой - расширять представление о домашнем животном кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

Труд – уборка осенних листьев.

П/И «Кот и мыши».

Совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость. Кирилл Ш, Тоня С.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Украсим осенние листочки. Предложить детям украсить листья в виде мозаики, используя  геометрические формы.

Закрепить геометрическую форму треугольник. Аделина С, Арина П.

Заготовки листьев из белого картона, образец, цветные треугольники, клей.

Предложить маме Тони С игры на развитие речи и мелкой мотрики.

10 октября, четверг.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Пальчиковая гимнастика «Семья». Развивать речь, мелкую моторику.

Игры настольные на развитие логического мышления.

Труд – продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями.

П/И  «У медведя во бору».

Д/ и «Помоги накормить куклу» - учить называть посуду, продукты питания. Диана К, Аркаша Н.

Настольные игры на развитие логического мышления.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Ознакомление с окружающим «Осень золотая». Познакомить детей с осенними явлениями в природе, Закрепить знания об осенней одежде человека. Д/И «Оденем куклу на прогулку».

Музыкальное.  По плану музыкального руководителя.

Закрепить последовательность одевания на прогулку, название одежды. Максим Н, Алина Е.

Иллюстрации «Явления в природе – осень», кукла, одежда для куклы.

Прогулка

Наблюдение за солнцем: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло. Знакомить детей с явлениями неживой природы.

Труд – учить детей пользоваться веником, соблюдать чистоту на веранде.

П/И «Найди свой домик», «Лиса и зайцы».

Учить ориентироваться в пространстве. Миша М, Диана К.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Игра «Подбери предмет правильно». Расширять знания детей о понятных им профессиях /трудовых действиях, результатах труда/.

Закреплять правильное произношение слов, фраз - Аделина С.

Игра «Кому, что нужно для работы».

Прогулка

П/игры: «По ровненькой дорожке», «Зайка беленький сидит».

Рассматривание рябины. Помочь детям увидеть многоцветие осени. Активизировать словарь, мышление.

Упражнять в перепрыгивании через «ручеёк» с отталкиванием двумя ногами – Арина П.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Беседа по ОБЖ. Продолжать знакомить с источниками опасности дома, формировать навыки безопасного поведения.

Игры в уголках.

Привлечь детей: Алёшу А..Милану К. к совместным играм с детьми.

Сюжетные картинки по ОБЖ.

Индивидуальные беседы.

11 октября, пятница.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Игра на развитие внимания у детей «Что изменилось?»

Труд. Выполнение трудовых поручений.

П/и: «Солнышко и дождик».

Закрепить правильное произношение названий предметов – Аркаша Н.

Игрушки, предметы.

Индивидуальные беседы по просьбам родителей.

ОДД

Физкультурное. По плану инструктора ФИЗО.

Ручной труд /с использованием природного материала: шишек, семян клёна/. Учить детей делать поделку, используя природный материал; скреплять пластилином.

Развивать ручную умелость – Алёша А.

Спортивный инвентарь.

Природный материал.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Закрепить знания о его трудовых действиях. Приучать детей ценить труд взрослых.

Труд. Наведение порядка на участке.

П/игры: «Карусель», «Зайцы в лесу».

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Катя Н., Вероника П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Д/И «Вызов службы спасения» -  стимулировать развитие связной речи; составлять короткий рассказ по плану (образцу): правильно и чётко называть своё имя, фамилию, своё местоположение, кратко описывать проблему.

Учить чётко и быстро объяснять ситуацию. Способствовать раскрепощению ребёнка. Алина Е.

Телефон, сюжетные картинки.

Прогулка

Наблюдение за неживой природе.

Уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле. Обратить внимание на торчащие былинки, которые остались от однолетней травы. 

Труд – продолжать воспитывать желание оказывать помощь взрослому, выполнять поручения.

П/И «Мыши водят хоровод».

Учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление. Аркаша Н, Коля П.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Показ детьми настольного театра по русской  сказки "Репка". Развивать словарный запас детей, умение действовать с персонажами сказки.

Хоз. быт. труд – продолжать учить детей работать в коллективе, мыть игрушки.

Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко –  низко. Коля П, Милана К.

Настольный театр «Репка».

Предложить родителям приобрести материал для работы с глиной.

Утренняя гимнастика – картотека.

Динамический час – картотека.

14 октября, понедельник.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Д/И  «Громко – тихо». Учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Воспитывать умение менять силу голоса.

М/Б «Как беречь свой голос». Воспитывать желание заботится о своём здоровье.

Труд – расставить игрушки после выходного, учить работать в коллективе.

П/И «Карусель».

Д/ игра «Помощники» - учить определять предметы для разных профессий. Алёша А, Андрей Б.

Картинки с изображением больших и маленьких предметов (большая и маленькая машина, барабаны, дудочки, самолёты, и т.д.).

Индивидуальные беседы.

ОДД

Музыкальное. По плану музыкального руководителя.

Рисование.  По плану руководителя ИЗО.

Продолжать учить детей выполнять движение под сопровождение музыки.

Развивать мелкую моторику, правильно держать кисть.

Демонстрационный материал.

Альбомные листы, кисти, краски.

Прогулка

Наблюдения за явлениями неживой природы - формировать представления о сезонных изменениях, неживой природе; развивать умения наблюдать за облаками, описывать их.

Труд - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; воспитывать эстетический вкус.

П/И «Зайка беленький сидит».

Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

развивать ловкость. Тоня С, Аделина С.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Чтение стихов А. Барто «Я с ней дружу», «Подружки». Дать понятие, что такое дружба; каким образом проявляются дружеские чувства.

Развивать диалогическую речь – Даша Н.

Сюжетные картинки.

Прогулка

Наблюдение за происходящими изменениями в природе /дни короче, листочков остаётся на деревьях всё меньше…/

Труд. Наведение порядка на участке.

П/игры: «Найди пару», «Воробушки и кот».

Упражнять в перелезании через препятствия – Алёша А., Вероника П.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Показ  театра на магнитной доске по сказке «3медведя». Продолжать учить детей рассказывать сказку вместе со взрослым.

Игры по интересам детей.

Закреплять умение сопроводить показ речью – Денис М.

Театр  на магнитах по сказке «3медведя».

Предложить родителям Тони С. для занятий с ребёнком дома игры на развитие речи.

15 октября, вторник.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Рассматривание комнатного растения – герани. Закрепить название, части растения. Рассказать о пользе растения.

Труд. Полив комнатных цветов вместе со взрослым.

П/и» «Найди свой домик».

Закрепить цвета – Коля П.

Комнатный цветок – герань; лейки детские.

Индивидуальные беседы.

ОДД

Математическое развитие. Упражнять в умении раскладывать нужное количество предметов (один, много) на двух полосках разного цвета (синий, красный), распо-ложенных вверху и внизу, одна под другой; учить называть цвет полосок, количество игрушек и место их располо-жения; продолжать учить брать предметы правой рукой и расставлять в направле-нии слева направо.

Конструирование  «Дом для куклы». Продолжать учить детей выполнять постройку в определенной последовательности. Закреплять знание назначения постройки; формировать понимание «Высокий, низкий».

Закреплять умение различать правую – левую руку – Кирилл С., Даша Н.

Закрепить знание деталей – Варя Ж.

Демонстрационный И раздаточный материал.

Строительный материал.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Обратить внимание, что с наступлением холодного времени года, насекомые прячутся, их становится всё меньше.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: «У медведя во бору», «Поезд».

Упражнять в беге по узенькой дорожке – Коля П., Тоня С.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Д/И «Чудесный мешочек». В ходе проведения игры дети учатся определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. 

Развивать речь, умение определять предмет на ощупь. Юра В, Кирилл С.

Мешочек, овощи,

геометрические фигуры, животные.

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева -  формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Труд – собрать обломанные ветви, закрепить правила обращения при сборе ветвей.

П/И «1,2,3 к дереву беги».

Упражнять в умении рисовать на песке веточками. Диана К.

 Упражнять в умении прыгать в длину с места. Кирилл С.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

С/Р игра «Поездка».  Обучение детей реализации игрового замысла.

Игры по инициативе детей.

Закрепить знания о геометрических фигурах – квадрат, умение находить предметы похожие на фигуру. Алина Е.

 Строительный материал, куклы, игрушки-животные, предметы-заместители.

Беседа с мамой Аркаши Н «Как можно развивать память в домашних условиях».

16 октября, среда.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Д/У «Части суток» - создать условия для усвоения детьми понятий «Утро», «День», «Вечер», «Ночь» и правильной их последовательности.

Труд – уход за комнатными растениями.

П/И «Сбей кегли».

Д/ У «Что лишнее» - развитие внимания. Коля П, Василиса П.

Карточки «Части суток».

Индивидуальные беседы.

ОДД

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Развитие речи. Пересказ сказки «Репка». Учить пересказу совместно со взрослым на примере сказки «Репка», правильно по смыслу называть качества предметов. Закрепить в активном словаре названия детёнышей животных. Закрепить правильное произношение звука «М». (О.С. Ушакова, с. 39)

Упражнять в кратком пересказе сказки; учить строить предложения, использовать в речи предлоги. Кирилл Ш, Даша Н.

Спортивное оборудование.

Прогулка

Наблюдения за неживой природой. Дождь. Послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекает ручейками вода по стёклам, какие на дорогах лужи.

Дождь прошёл. Появились лужи, блестят капельки на листьях. Одевание на прогулку по погоде.

Труд – продолжать учить детей соблюдать порядок на участке, собирать игровой материал.

П/И «Солнышко и дождик».

Развивать глазомер, умение попадать в цель. Денис М, Настя М.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Самомассаж «Неболейка». Учить детей оздоравливать свой организм.

Игра – соревнование «Кто быстрее перенесёт игрушки». Развивать ловкость.

Закреплять умения выполнять действия в соответствии с текстом – Андрей Б.

Игровой материал.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Напомнить детям, что птицам осенью становится всё меньше корма, им нужно помогать.

Труд. Очистить кормушки  и насыпать корм.

П/игры: «Лошадки», «Найди пару».

Упражнять в бросании мяча в вертикальную цель – Диана К., Даша Н.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Чтение сказки «У страха глаза велики». Беседа по содержанию.

Игры по интересам.

Закреплять умение узнавать и называть сказочных героев – Алёша А.

Иллюстрированный текст сказки.

Игровой материал.

Индивидуальные беседы.

17 октября, четверг.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Гимнастика для глаз «Чтобы глазки не болели».

Сюжетная игра «Айболит лечит». Совершенствовать умение принимать игровую задачу, выполнять игровые действия.

П/и «Лохматый пёс».

Закрепить правила культуры поведения в группе – Денис М., Юра В.

Игровой материал.

Предложить родителям Кирилла Ш. стихи для разучивания дома с ребёнком.

ОДД

Ознакомление с окружающим «Чудесные листья».  Учить детей замечать красоту природных явлений. Различать узнавать, называть растения. Переживать радость от общения с природой.

Музыкальное.  По плану музыкального руководителя.

Развивать умение правильно строить предложение – Катя Н.

Сюжетные картины, листья разных деревьев.

Прогулка

Наблюдение за прохожими. Рассматривание одежды людей. Закрепить название одежды; умение устанавливать простые взаимосвязи.

Труд. Наведение порядка на веранде.

П/игры: «Зайцы в лесу», «По ровненькой дорожке».

Упражнять в забрасывании мешочка в вертикальную цель – Аделина С.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Сказка В. Сутеева «Кто сказал мяу?» Формировать навыки восприятия художественного произведения на слух, учить изображать действия персонажей, выразительно передавать диалоги из сказки.

Развивать выразительность, умение вступать в диалог. Арина П.

Литература для дошкольников.

Прогулка

Наблюдение за птицами - расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

Труд – почистить кормушки, насыпать корм.

П/И «Воробушки и кот».

Совершенствовать умения в ползании по ограниченной площади. Диана К, Алёша А.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Украсим матрёшку. Создать радостное настроение детей; учить располагать фигуры , украшать сарафан матрёшки.

Продолжать учить располагать детали, пользоваться клеем и кистью. Андрей Б.

Клей, кисти, образец, заготовки для украшения, матрёшки.

Памятка: «Какие игрушки приобретать ребенку».

18 октября, пятница.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Артикуляционная гимнастика «Зайчик»

Д/И«Чудо фрукты» формировать представление детей о том, что фрукты растут на деревьях, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай.

Труд – продолжать воспитывать желание выполнять поручения взрослого.

П/И «С кочки на кочку».

Д/ игра «Кубики» - собери картинку. Вероника П, Василиса П.

Муляжи фруктов, иллюстрации деревья и кусты.

Индивидуальные беседы.

ОДД

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Лепка «Миска для котёнка». Учить детей делать шарик между ладонями и делать углубление пальцем в середине сплющенного комочка. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

Закреплять знания о домашних животных; воспитывать желание оказывать помощь, доводить работу до конца. Миша М, Варя Ж.

Спортивное оборудование.

Образец, пластилин, доски, игрушка котёнок.

Прогулка

Наблюдение за грузовым транспортом -  учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Труд – построим дорожку для грузовика.

П/И «Автомобили», «Самолеты».

Выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям. Коля П, Катя Н.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Исследовательская деятельность «Бумага». Закреплять свойства бумаги, её назначение; умение находить предметы, изготовленные из бумаги.

Закреплять умение собирать пазлы – Кирилл Ш.

Разная бумага; предметы из бумаги.

Прогулка

Наблюдение за машинами. Закрепить части машины, особенности транспорта.

Труд. Сбор осенних листочков.

П/игры: «Воробушки и автомобили», «Пузырь».

Упражнять в прыжках в длину с места – Алёша А.. Настя М.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

С/р игра «Магазин». Расширять знания детей о профессии продавца; расширять игровые действия.

Хоз.бытовой труд. Прививать детям трудовые навыки.

Продолжать учить взаимодействовать в игре – Алина Е.

Атрибуты для игры.

Принадлежности для труда.

Индивидуальные беседы с родителями.

21 октября, понедельник.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Д/и «Больше – меньше». Упражнять детей в различении и сравнении величины предметов; развивать внимание, быстроту реакции.

Труд. Выполнение трудовых поручений.

П/игра «У медведя во бору».

Закреплять произношение звука «с» с использованием картинок – Вероника Е., Тоня С.

Предметы разной величины.

Индивидуальные беседы с родителями.

ОДД

Музыкальное. По плану музыкального руководителя.

Рисование.  По плану руководителя ИЗО.

Развивать умение выполнять танцевальные движения в паре – Алёша А.

Закреплять умение аккуратно закрашивать – Даша Н.

Музыкальный инвентарь.

Альбомные листы, гуашь.

Прогулка

Отметить, есть ли ветер. Выявлять и расширять представления детей о свойствах воздуха.

Труд. Наведение порядка на участке.

П/игры: «Зайцы в лесу», «Найди пару».

Упражнять в подбрасывании и ловле мяча – Варя Ж., Катя Н.

Выносной материал для игр и труда

2 половина дня

Игровая ситуация «Игрушки у врача». учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Учить чётко проговаривать слова, развивать диалогическую речь. Алина Е, Аркаша Н.

Куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева - формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Труд – вместе с детьми обрезать сломанные ветви.

П/И «Птицы в гнёздышках».

Упражнять в умении подлезать под препятствием. Коля П, Андрей Б.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Предложить детям раскраски. Учить детей аккуратно закрашивать не выходя за границы рисунка.

Игры по инициативе детей.

Закрепить основные цвета. Тоня С, Василиса П.

Раскраски, цветные карандаши.

Консультация «Если ребенок часто устраивает истерики».

22 октября, вторник.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Беседа на тему: "Как дикие животные готовятся к зиме" - продолжить формирование представление о подготовке животных к зиме, их приспособление к сезонным изменениям.

Труд – продолжать учить детей выполнять небольшие поручения, помогать взрослым.

П/И «Мой весёлый звонкий мяч»

Д/ игра «Дикие животные» - учить различать, называть д. животных и их детенышей. Миша М, Диана К.

Иллюстрации по теме беседы.

Индивидуальные беседы с родителями.

ОДД

Математика. Продолжать учить детей находить много предметов и один в специально подготовленной обстановке; учить рассказывать о том, сколько и каких предметов стоит на столе, пользуясь предложениями с союзами и и а; учить детей указывать направления: вверх, вниз, вперёд, назад и пользоваться соответствующими словами.

Конструирование. «Мебель для кукол».  Учить детей сооружать постройки путём комбинирования кирпичиков, кубиков и пластин. Формировать умения преобразовывать постройки в ширину. Продолжать учить обыгрывать постройку, разбирать свои постройки и аккуратно складывать детали в коробку.

Учить составлять предложения используя понятия «один», «много». Коля П, Яна В.

Закрепить знания о мебели, учить обобщать предметы, доводить начатое до конца. Даша Н, Андрей Б.

Демонстрационный материал, раздаточный материал.

Куклы, конструктор, иллюстрации с изображением мебели.

Прогулка

Наблюдение за собакой. Научить различать характерные признаки внешнего вида животных. Знакомить с особенностями поведения. Уточнить, как называют их детёнышей.

Труд – привлекать детей к уборке территории.

П/И «Лохматый пёс».

Упражнять в прыжках на 2х ногах с продвижением вперёд. Даша Н, Аркаша Н.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Игры с различными видами конструкторов. Развивать конструктивные умения; желание конструировать.

Закреплять умение застёгивать пуговицы на одежде – Настя М.

Разные конструкторы.

Прогулка

П/и: «Кот и воробушки», «Листочки и ветер».

Рассматривание семян клёна /крылаток/ и дерева клёна. Рассказать детям, что ветер расселяет деревья по новым местам. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Труд. Очистить игрушки от песка.

Упражнять в прыжках в длину с места с соблюдением техники выполнения – Арина П., Андрей Б.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

С/р игра «Магазин». Развивать игровые действия; расширять знания о профессии.

Игры по интересам.

Закрепить знание и умение называть действия продавца – Алина Е.

Атрибуты для игры.

Предложить родителям Тони С. на закрепление цвета для занятий дома с ребёнком.

23 октября, среда.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Д/и «Что изменилось?» Упражнять в правильном назывании предметов и их действий.

Труд. Полив комнатных цветов.

П/игра «Карусель».

Упражнять в согласовывании слов во фразах, предложениях – Аделина С.

Игрушки.

Индивидуальные беседы с родителями.

ОДД

Физкультурное. По плану инструктора по ФИЗО.

Развитие речи.  Составление описательного рассказа об игрушках -кошке, мишке и мышке. Учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ, закреплять в речи название известных им домашних животных; учить использовать слова обозначающие качества действия. ЗКР:  «М-МЬ», «Б-Бь». Учить различению на слух звукоподражанию. (с. 46, Уша-ва)

Закрепить знание домашних животных – Аркаша Н. Коля П.

Спортивный инвентарь.

Игрушки.

Прогулка

П/игры: «Медведь и зайцы», «Поезд».

Рассматривание осенних листочков, сравнение их по форме, величине. Продолжать учить узнавать дерево по предложенному листочку.

Труд. Наведение порядка на веранде.

Упражнять в прокатывании мяча в воротца – Максим Н., Арина П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Д/И «Разложи картинки». Формировать умение выделять начало и конец действий и правильно их называть.

Учить называть первое действие и показывать соответствующую картинку. Максим Н, Катя Н.

Предметные картинки.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Знакомить детей с зимующими птицами.

Труд – уборка кормушек, подкормка птиц. Воспитывать любовь к пернатым.

П/И «Воробушки и автомобиль».

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Арина П, Максим Н.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Чтение Е. Аддиенко «Осень пришла».

Расширять представления детей о сезонных явлениях природы, учить понимать содержание литературных произведений.

Игры по инициативе детей.

Учить выкладывать рисунок из счётных палочек, развивать воображение. Кирилл С.

Худ. литература.

Счётные палочки, настольные игры.

Инд. беседы «Какие игрушки приобретать ребенку».

24 октября, четверг.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Д/И «Опасно – неопасно» - учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи.

Труд- учить детей убирать за собой настольные игры, приучать к порядку в уголках.

П/И «Зайцы и волк».

Д/ игра «Мои вещи» - учить бережно, относиться к вещам и ухаживать за ними. Миша М, Андрей Б.

Иллюстрации «Опасно – не опасно».

Индивидуальные беседы с родителями.

ОДД

Ознакомление с окружающим. «Домашние животные». Продолжать знакомить с домашними животными и их детёнышами, произносить звукоподражание.

Музыкальное. По плану муз. рук.

Упражнять в подражании звуков животных, разрабатывать силу голоса. Варя Ж, Алина Е.

Демонстрационный материал, иллюстрации домашних животных.

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Познакомить детей с воздушным транспортом (самолёт). Различать его основные части. Чем отличается от земного транспорта? Развивать внимание, логическое мышление.

Труд – расчистить дорожки.

П/И «Самолёты».

Пройти по кривой дороже (ходьба по ограниченной поверхности). Аделина С, Катя Н.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Создание игровой ситуации «Куклы Катя и Полина поссорились. Как им помочь? Помочь детям разобраться в возникшей ситуации; воспитывать доброту, отзывчивость.

Развивать диалогическую речь – Максим Н.

Куклы.

Прогулка

Продолжить наблюдение за изменениями в природе. Закрепить характерные признаки осеннего времени года.

Труд. Сбор игрушек.

П/и: «Воробушки и кот», «Пузырь».

Упражнять в метании маленького мяча вдаль, развивать силу броска – Алина Е., Максим Н.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Чтение худож. произведения Г. Цыферова «Про друзей». Беседа по прочитанному.

Игры по интересам.

Развивать силу размазывания пластилина на поверхности изображения, не выступая за его контур – Даша Н.

Произведение  Г. Цыферова «Про друзей».

Игровой материал.

Предложить задания на развитие речи с ребёнком дома родителям Андрея Б.

25 октября, пятница.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Д/и «Чьи детки?» Закреплять знания о домашних животных, их детёнышах.

Труд. Полив комнатных цветов.

П/и «Мышеловка».

Закреплять чёткое произношение согласных звуков – Алина Е., Коля П.

Картинки домашних животных.

Индивидуальные беседы с родителями.

ОДД

Физкультурное. По плану инструктора по ФИЗО.

Аппликация «Ветка рябины». Учить разрывать салфетку на кусочки, сминать маленький кусочек и наклеивать в заданном месте на лист бумаги.

Закрепить знание величины – Аркаша Н.

Готовые основы для аппликации /ветка/, кусочки салфеток красного цвета.

Прогулка

«Перелётные птицы». Объяснить детям, почему их так называют; рассказать, какие птицы улетают. Активизировать словарь детей; воспитывать любовь к родному краю.

Труд. Сбор игрушек.

П/и: «Кот и мыши», «Карусель».

Упражнять в ходьбе по узенькой дорожке с перешагиванием через препятствия – Денис М., Коля П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Игры с водой «Тонет не тонет». Знакомить детей с разными материалами. Как они взаимодействуют с водой развивать у интерес к исследовательской деятельности.

Развивать  тактильные ощущения, обогащение и активизация словаря. Вероника П.

Вода, ёмкость для воды, предметы из различного материала.

Прогулка

Закрепить знание признаков поздней осени.  Уточнить почему тает первый снег. Понаблюдать за снежинками. Активизировать словарный запас детей.

Труд – подмести дорожки.

П/И «Зайка серенький сидит».

Упражнять в ловле мяча двумя руками. Миша М, Настя М.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Хозяйственно – бытовой труд. привлекать детей к выполнению поручений, учить распределять обязанности между собой.

Игры со строительным материалом. Развивать воображение, внимание, память, речь. Учить обыгрывать свои постройки.

Д/ упражнения «Что лишнее» - развитие внимания. Денис М, Кирилл Ш.

Конструкторы из разного материала, мелкие игрушки.

Индивидуальные беседы с родителями.

28 октября, понедельник.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Беседа «Где живет мусор?» - учить соблюдать порядок, чистоту, заботится о природе.

Труд – продолжать привлекать детей к выполнению поручений, оказывать помощь.

П/И «У медведя во бору».

Продолжать учить соблюдать порядок в своей кабинке, выворачивать вещи. Настя М.

Иллюстрации к беседе.

Индивидуальные беседы с родителями.

ОДД

Музыкальное. По плану муз. рук.

Рисование. По плану руководителя ИЗО студии.

Учить слышать музыку, играть на музыкальных инструментах.

Развивать мелкую моторику, умение рисовать кистью.

Демонстрационный материал.

Образец, альбомные листы, краски.

Прогулка

Наблюдение за кошкой -  расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

М/Б «Кошка и собака - наши соседи»- объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными;

учить заботиться о своей безопасности.

Труд – сбор игрового материала.

П/И «Воробушки и автомобиль».

Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Диана К.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Д/и «Угадай, кто позвал». Упражнять слуховой анализатор, воспитывать внимание, память, дружеское отношение к своим сверстникам, желание играть вместе.

П/игра – соревнование «Кто быстрее найдёт свой домик?» /закрепление цвета, величины/.

Закреплять умение называть величину словами; высокий – низкий – Даша Н.

Предметы, игрушки разного цвета, величины.

Прогулка

«Почему не растут трава, цветы осенью?» Формировать умение понимать простые взаимосвязи в природе.

Труд. Выполнение поручений.

П/ игры» «Найди пару», «Лошадки». Развивать двигательную активность.

Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками – Миша М., Юра В.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Игра – ситуация «Мамы укладывают детей спать». Развивать игровые действия, речь, воображение.

Игры по инициативе детей.

Закреплять умение рисовать предметы округлой формы – Коля П.

Куклы, кроватки, постельные принадлежности.

Индивидуальные беседы с родителями.

29 октября, вторник.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

Игра «Магазин нужных вещей». Закреплять представления о целевом назначении предметов.

Труд. Ремонт книг совместно с воспитателем.

П/игра «Лохматый пёс».

Развивать внимание через игру «Найди отличия» - Тоня С., Арина П.

Различные предметы, инструменты.

Рекомендации на тему «Одежда для детей по сезону».

ОДД

Математическое развитие. Дать детям представление о круге, показать, что круги могут быть разных размеров; учить обследовать формы осязательно-двигательным способом; продолжать находить  много и один предмет в специально подготовленной обстановке, рассказывать, пользуясь сложнопод-чинёнными предложениями, сколько и каких предметов нашёл ребёнок.

Конструирование «Мебель». Продолжить закреплять у детей представления о знакомых предметах в окружающем, знать их назначение, видеть их особенности, выделять зрительно основные части.

Развивать внимание, усидчивость – Алёша А.

Закреплять знание деталей строительного материала – Аркаша Н.

Демонстрационный и раздаточный материал.

Деревянный конструктор.

Прогулка

Рассматривание берёзки. Продолжить знакомство с деревьями родного края. Учить сравнивать, называть отличительные признаки берёзы.

Труд. Сгрести сухие листья в кучки.

П/игры: «Гуси – гуси», «Воробушки и автомобили».

Закрепить знание времён года – Аделина С.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Д/И «Пожароопасные

предметы» -  стимулировать развитие скорости реакции и внимания.

Учить четко произносить слова, строить предложения. Андрей Б.

Карточки с изображением разных предметов.

Прогулка

Наблюдение за грузовым транспортом - учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Труд – дорожки для грузовика.

П/И «Самолёты», «Паровоз».

Упражнять в умении перепрыгивать через препятствие. Алёша А, Миша М.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Д/ и « Повтори потешку, стихотворение» - договаривать слова, фразы, запоминать.

Игры по инициативе детей.

Закрепить знания о геометрических фигурах, учить находить предметы похожие на них. Кирилл Ш.

Настольно – печатные игры, конструкторы, пазлы.

Индивидуальные беседы с родителями.

30 октября, среда.

Воспитатели: Сокольникова А.В.

Балдакова Т.А.

Утро

Д/И «Назови ласково». Познакомить со структурой слова в процессе образования

существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Труд – продолжать учить детей выполнять действия дежурного.

П/И «Сбей кегли».

«Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди. Денис М.

Картинки с изображением разных по размеру предметов.

Индивидуальные беседы с родителями.

ОДД

Физкультура. По плану инструктора по ФИЗО.

Развитие речи. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек совместно с воспитателем. Учить с помощью взрослого составлять короткий рассказ; правильно называть игрушки, их качества; уточнить и закрепить правильное произношение звука (э).

Формировать умение использовать слова с противоположным значением (высокий – низкий). Кирилл С.

Спортивный инвентарь.

Грузовая машина, медвежата, коза, ёлки, куклы мальчик, девочка.

Прогулка

Наблюдение за птицами - расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

Труд- воспитывать любовь к пернатым, желание им помогать.

П/И «Перелёт птиц».

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Вероника П, Коля П.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

С/р игра «Семья». Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Развивать желание играть вместе с детьми – Яна В.

Игровой материал.

Прогулка

Наблюдение за природой – поздней осенью. Закрепить признаки поздней осени.

Труд. Сбор игрушек.

П/игры: «Мышеловка», «Поезд».

Упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Миша М.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

Чтение художественной литературы. Продолжать учить детей слушать, отвечать по тексту.

Игры по интересам.

Вспомнить стихи про осень – Яна В., Юра В.

Хрестоматия.

Индивидуальные беседы с родителями.

31 октября, четверг.

Воспитатели: Балдакова Т.А.

Сокольникова А.В.

Утро

«Назови сказку». Продолжать учить по картинкам узнавать знакомые сказки, называть главных героев.

Труд. Убрать сухие листочки с комнатных цветов. Приучать детей ухаживать за растениями.

П/игра «Пузырь».

Закреплять произношение звука «ж» в слогах и фразовой речи через игровое упражнение «Повтори за мной» - Коля П.

Сюжетные картинки по сказкам.

Беседа с родителями Алёши А. на тему «Приучаем ребёнка к самостоятельности».

ОДД

Ознакомление с окружающим  «Домашние животные». Продолжать знакомить детей с классификацией животных /дикие, домашние/. Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие. Знакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными.

Музыкальное. По плану инструктора по ФИЗО.

Закреплять умение находить животное по описанию – Диана К.

Картинки, игрушки животных.

Прогулка

Побеседовать с детьми об отношении людей к природе; продолжать знакомить с правилами поведения в природе.

Труд. Оказание помощи взрослому в уборке сухих листьев на участке.

П/игры: «Перелёт птиц», «Жучок – паучок». Закрепить правила игр.

Закреплять умение называть признаки осени – Даша Н., Яна В.

Выносной материал для игр и труда.

2 половина дня

Чтение Е. Аддиенко «Осень пришла».

 Расширять представления детей о сезонных явлениях природы, учить понимать содержание литературных произведений.

Развивать память, умение делать пересказ. Даша Н.

Прогулка

Наблюдение за неживой природой. Ветер-

наблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки, летят с деревьев листья. Спросить у ребят, почему так неспокойно ведут себя деревья.

Труд – собрать от ветра обломанные ветви.

П/И «Ветер и листочки».

Учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость. Юра В, Аделина С.

Выносной материал для игр и труда.

Вечер

С/Р игра «Парикмахерская» расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко –  низко, широко – узко. Арина П.

Атрибуты для сюжетной игры, предметы заместители.

Индивидуальные беседы с родителями.